小学体育教学:小学生田径训练科学性的策略研究.docx
《小学体育教学:小学生田径训练科学性的策略研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学体育教学:小学生田径训练科学性的策略研究.docx(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、小学田径训练科学性的策略研究捕要:科学、高效的体育田径训练,是提升小学生身体素质的重要手段。然而,受多方面因素的影响,当前小学体育田径训练存在时间不足、训练方式过于单一、新训练技术应用不足等突出问题,影响了体育田径训练的科学性。本文结合自身教学实践,,探讨如何提升体育田径训练的科学性,以期能够提升训练的有效性。关健司:田径训练;科学性;分析与研究;体育田径训练,是小学阶段体育的主要内容,也是小学生强身健体的重要途径,对小学生身心健康的发展意义重大。然而,当前的小学体育田径训练科学性仍存在多方面的问题,需要体育老师制定有效的优化与处理,并制定出相应的体育田径训练科学性提升对策。一、小学体育田径训
2、练现状(一)学习任务过重导致田径科学训练时间不足受升学压力的影响,当前大多数小学生将主要的学习时间及精力放在语文、数学等文化课中,再加上体育课定位为技能科,学生投入到体育课中的时间少之又少。过重的文化课学习任务,造成学生的学习负担越来越重,不仅仅影响了学生的文化课学习效率,还不利于学生的身心健康。与此同时,升学压力的影响,导致部分体育老师对学生体育田径训练的指导过于随意,对新课标的训练要求认知不足,也影响了学生在体育田径训练中的积极性与有效性,对体育田径训练的科学性产生一定的制约。因而,学生学习任务过重已成为影响小学体肓田径训练科学性的关键因素。(二)新技术应用不足造成田径训练有效性缺失科学技
3、术的持续发展,应用于小学体育田径训练的新技术也越来越多,对提升田径训练的科学性有一定帮助。然而,部分小学,尤其是农村边远学校在体育田径训练中应用新技术不足,影响了体育田径训练的科学性。比如.不同的小学生在身体素质、体能基础等方面存在一定的差异,对体育田径训练的方法适应程度有所区别,这就要求老师采用新的体育田径训练技术,以提升学生训练的科学性。然而,大多数老师均未深刻地意识到新技术的应用具有突出的必要性,仍然坚持采用传统的体育田径训练旧技术,必然造成体育田径训练的有效性缺失,进一步制约小学生身心健康成长。(三)训练方式单一导致田径科学训练积极性做低小学生融入到体育田径训练的积极性与兴趣,必然对体
4、育田径训练的有效性产生影响。然而,当前小学体育田径训练存在训练方式过于单一的突出问题,比如,部分小学老师将体育田径训练视为单一的比赛式田径训练,通常会采取集体训练法等单一的训练方式,忽视了小学生个体间所存在的差异。与此同时,部分老师对自身的教学经脸过于看重,未能结合体育田径训练内容以及目标制定多样化的训练方式以及训练计划,不但不利于提升小学生的体育田径训练水平,还容易导致小学生在体育田径训练中受伤,更影响了体育田径训练的计划性与针对性,难以实现小学体育田径训练的科学性。因而,体育田径训练方式过于单一已成为影响体育田径训练科学性的重要因素。二、小学体育田径训练科学性提升对策(一)强化互动,扩大训
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 体育 教学 小学生 田径 训练 科学性 策略 研究
链接地址:https://www.31ppt.com/p-7208468.html