纲要下第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计（表格式）.docx

《纲要下第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纲要下第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计（表格式）.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计教学指导里想与理论依Ie1.确立学生的主体地位,关注学生的进步和发展.树立“一切为了学生的发展”的思想,国开学生的“学”教师的“教”就变得无意义.教师要关注学生的全面发展,不仅仅在于本学科的学习上.2 .关注教学效果的达成，新编部版教材内容非常庞杂，制要老师自己有更宏大的知识架构，重新整理和整合,不能简单的“花最少的时间数更多的内容”，而应该关注在有效知识的教授，3 .注重教材内容的将合重.构.联系之前的内容,树立大方史观教学.使之成为完整的知识体系教学Irlt分析（-教材内容分析I总元分析：本课内容必假下第八单元二十世纪下半叶世界的新变化中第

2、三课第20课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。本单元讲二战后世界的变化，既有资本主义世界的自我调节，又有社会主义国家在经历根雄之后取得的巨大成就,史提及了第三世界国际的发展.战后世界殖民体系的崩溃.是人类历史的巨大诳步,独立后的发展中国家为维护国家主权、住进社会进步、改变不合埋的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。这块内容在原有教材中提及较少，现在补充进来有助于学生更全面的理解世界历史。本课分析：本课内容与笫12课资本主义世界殖民体系的形成、第13课亚非拉民族独立运动、第6i!K4亚非拉民族民主运动的高涨3密切相关，在授课期间，应注意联系与区别，它们之间的内容在空间上具有一致性，时间上具有延续

3、性，注意在历史的长时段把握历史事件，理清发展脉络、子”分析：本课包括三个子目：第一子目是“世界殖民体系的崩渡”，第二子目是“发展中国家的成就“，第三子目是“发展中国家面临的挑战”.这三个子目之间的设辑关系是：第一子目是第二、三子目得以开展的曲提和基础：而第二子目和第三子目在时间上、空间上都是共同存在的，但侧重点不同.具体地说,首先通过讲述20世纪下半期亚洲、非洲、拉丁美洲多个民族独立国家的出现，展现世界历史发展的虫要变化粕民体系的瓦解，这是世界历史发展的巨大进步：然埼讲述独立后的新兴IS家在现代化建设中获律的成就,同时指出它们在发展中遇到的同感和挑战.在此过程中也促使学生思考国家发展与国内稳定

4、、发展中国家发展与世界和平与发展之间的关系.需要特别注懑：在本教科书中，根据亚非拉各国各地区等民族解运动的不同情况，有时称之为“民族独立运动有时林之为“民族民主运动”,但总的来说，都属于民族解放运动或民族解放斗争。它们之间并不矛盾：新兴国家即指二战后独立和崛起的国家,亦林“第三世界国家”、“发展中国家”、“南部国家”等.概念是相通的.（二）学生情况分析在讲解本课之前，学生在初中阶段已经学习过这部分的个别内容,但知识不成系统，是片面性的。同时在前面已经学了第12课资本主义世界殖民体系的形成3、第13课亚非拉民族独立运动3、第16球亚非拉民族民主运动的涨:。等几课.打下了较好的基础,学生对世界协民

5、体系以及民族独立运动等都有了一定的了解，因此本课的学习对学生来说较为清楚，学生的兴趣也较为浓厚，教学目标1 .运用时空定位，了解世界殖民体系的建立及瓦解的班本过程，进一步说明世界殖民体系的瓦解是历史大势所趋.是历史发展的必然过程.（唯物史观、时空观念）2 .递过史料分析，了解殖民体系瓦解的原因与特点，能够分辨不同的历史解择,能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解择，（史料实证、历史解择）3 .分析第三世界国家独立后的发展变化，提薪时社会变化的解择水平，能勃理解和尊很世界各国优秀文化传统.从以卡斯特罗和硬错拉等伟人身上感悟争取独立自由的伟大精神：从发展中国家面临的问遨与挑战

6、中,表现出对历史的反思.从历史中汲取经聆教训.更全面、客观地认识历史和现实社会向巴.（历史解称、家国情怀教学工点和充点-）教学重点世界潼民体系的刷涉过程；二战后独立的发展中国家的发展成就与面临的挑族,，力*,KKZIZZ3CZZZ3IH2Z3CZ3I思考和梳理联系已有知识，调动知识储备，构建完整的历史知识逻辑体系,让学生掌握世界骄民体系建立和瓦解的整个历程.tittImWtaoltM9*4ritCiJ!JfJl*I0aA*IWfitJM*_三三-s三三S三!沼iS一、来独立世界殖民体系的MIa1 .结合教材内容以及地图，简单检理亚洲国家的独立过程？2 .结合教材，学思之窗”内容，思考印度为什么

7、会在二战后盗得独立？3 .结合下列材料,分析“印巴分治”的原因以及造成的影响？1.结合教材内容,利用表格梳理非洲和拉丁美洲民族独立的基本过程？5 .结合卡斯特罗与曼i拉的名古，感悟伟人精神，6 .结令教材内容以及所学知识，思考：战后的民族解放运动的主要特点？7 .结合下列材料以及所学知识，分析世界殖民体系崩涉的原因及影响？1 .阅读教材以及课件提供的各种材料2 .认真思考各个问8S，并给出自己的理解和答案3 .了解伟人故事，感悟不屈精神1-本课内容基本上是按照亚非拉三个地区进行呈现的，因此在讲解过程中.也按照教材逻辑进行分别呈现，2.通过问题琏的形式，层层递进，帮助学生更加清晰地梳理世界地民体

8、系崩溃的具体过程。3.结合各种材料,联系课内外知识,学会提取材料信息，概括及分析问题能力.二、求发展发展中国家的成就I.结令下列内容及所学知识，概括发展中国家的共同之处？2 .结合教材内容,利用表格梳理发展中国家取得成就的具体表现以及共同原因？3 .通过图片呈现亚非拉地区的发展中国家的发展,感悟其举世闻目的成就.I.结合所学知识,进行概括归纳2 .带着问题阅读教材和PPT图文材料,归纳得出答案3 .观察图片,并提取图片所呈现的问题，迸行阐述亚非拉等国取得的建设成就.1通过共性分析.掌樨必招基础知识2.培养学生归纳概括归纳能力,提煤出发展中国家发展的共同原因3.培养学生提取信息和解读史料的能力，

9、客观理性辩证分析问题的能力三、思突破新兴国家面的挑战1 .结合下列材料,思考发展中国家发展面会若哪些问Je和挑战?2 .结合教材内容,利用我格梳理亚非拉国家面临的问珊与挑战、导致的结果以及对策？3 .观察发达国家与发展中国家的分布示意图，思考二者的分布具有怎样的特点？为了实现发展中国家的1 .阅读材料，进行思考回答2 .结合教材文本内容，进行梳理和整理1 .分析史料，培养学生解读史料的能力2 .提高学生概括与归纳能力3 .培养学生关注社会现实的点识共同发展，国际社会应该怎样做？3.工、，W祭地图，并进行思考与能力,培行世界视野与家国情怀课堂小结nNM.rFC*.建校文一微界巾艮像辞第-。2r-

10、X.&S中!三*r）或RT111。Unatua.W贡一央国家0的筏被-OH1M跟存老师的思路，一起送行回顾与梳理利用思维导图,高度整合与概括本课必需知识点,便于学生理解记忆假学反思1 .本课常扣课标中的几个关道词：瓦解、成就、问卷展开论述.世界殖民体系的崩溃是二战后世界的重大变化之一，是巨大的历史进步,对亚洲、非洲、拽丁美洲的殖民体系明溃情况.先通过材料分析叮纳背景.通过及格引导学生归纳概况，然后重点讲好典型国家的独立情况这部分内容不多,但讲述的方法很更要.例如，可以通过自主探究引导学生抓Ji点、从宏观角度掌握知识线索：利用表格收纳法概括近点知识的主要知识点，利用地图从空间角度进行掌握等等.2 .讲授成就与何题时,先利用材料进行字归纳概括,然后利用表格对亚非拉典型国家的的成就与同感进行整理,问题方面则注桑对三大洲向Sfi的共同点进行分析归纳.3 .在教学中，要注意材料教学、问题探究与知识的深化拓展，这样既能弱梢助学生加深对知识的理解，也有利于提裔学生史料实证和历史斜择的素养。1.对纲要教材的处理,要学会归纳概括,充分用好教材各个栏目,用绕课标要求进行合理取舍：同时要借助时间轴、地图等帮助学生建构历史知识体系，树立大历史观.培养学生从长时段、大视野的角度唠知历史，了解历史，理解历史。