Unit3 Weather B Let’反思.docx

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1、PEP小学英语四年锻下册Unit3leatherB1.etsIeam课后反思我倍感荣幸能够参与此次评比活动，通过这次活动使我获益匪浅，我所执教的课是PEP人教版四年级下册第三总元B部分的词汇课，本节课学习的单词是：rainy.snowy,cloudy.Slmny,windy.在本节课中学生们能第主动主动学习，乐于学习，课堂气氛活跃，下面我将淡淡自己的心得体会.首先，深刻、透彻的挖掘、理解文本是基础.备课时我细致细致的阅读了本册教材、研读了英语课程标准、分析了学生的学习状况。通过问读、研读,使我深刻理解本节课的教学内容、教学目标、教学重难点等.其次，在情景教学中做到词不离句，并且留意整体性。（-

2、在课前和打算环节，我通过观明歌曲“Thunder”和自由谈话，来活跃课堂气氛，吸引学生的留意力，激发学生学习英语的爱好.通过日常沟通和听说活动复习上节课所学有关天气的单词，并导入话题，为新课的学习i好铺垫.（二）在呈现环节,我创设了John的位位要进行一次“环球旅游”的真实情景.在这个情景中学习单词:rainy,snowy,cloudy,SUnny,windy.同时留意示范单词的发音，做一名合格的讲解员和示范表演者.单词早.现时的语言简洁易懂，足里运用学生已有的学问，区及运用英谱.并且创设情景进行意义操练.使学生的学习活动富有直观性、趣味性和启发性：在呈现环节，我还采纳小组合作的方式去认读和检

3、包单词、词组，活动前我提出详细要求，如活动内容、达成目标等。通过兵教兵的形式,相互促进、共同发展.进一步巩固所学单词.三在巩固愫练环节，我采纳转盘和卡片嬉戏等活动，并在本节课的句型中反我愫练所学单词.让学生在多种活动中依据单词的青、义、形来巩固单词.（四）在怆出运用环节,采纳任:务组活动，创设情景一让学生制定自己的旅游安排，联系学生实际生活,完成天气表格后进行简沽描述、探讨，达到学以段用.让学生在完成任务的过程中把谙声学问转化为语言技能.（五）最终在松濯提高环节，首先让学生完成检测性练习，检测本堂课的学习效果，然后做简法的总结归熟，以巩固当堂课所学内容,最终布置课外作业，将课堂学习延长到课外，

4、进一步巩固所学学问,保持学生学习英语的主动性.再次，在教学中留就了情形和文化教化的渗透。在学生制定完自己的旅游安排、完成天气表格进行简洁描述、探讨后,我适时进行情第教化：要爱护环境.关切H常天气改变,刚好提示家人，拿友依据天气改变更换衣服.并且渗透不同气候特点的成因，激发学生学习英语的成就憎和骄傲感.最终,附意小组合作，培科学生合作学习实力。本节课采纳了小机教学，组与组之间，组员与杷员之间，合作竟争.激发了学生们的学习爱好。特殊是我采纳小殂合作的方式去认读和桧杳单词、词祖，学习效果好。路漫漫其修远兮,吕将上下而求索.”在执教英谱这条路上，我须要学习和做的还有许很多多，感谢给我机会成长,我成长着并炊乐者！我将接着努力，做一名炊乐的英语老师！请各位领导和专家给我指货和指正。