2024年初级社会工作者《初级社会工作实务》考前模拟试卷.docx

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1、2024年初级社会工作者初级社会工作实务模拟试卷一总分：100分及格：60分考试时可：120分钟一、单琬i异JB（共60起.每他1分。每跑的备选项中,IUfl个最符合题意）1 .社会工作者小花在与服务对象会谈时,用“嗯”“是的”“然后呢”“请继续”等古语来鼓励服芬对象继续说下去，或者用微笑、眼睛的关注、身体的前恢、相呼应的点头等传达对服务对象的关注。小花采用的是面谈的（）技巧。A.主动介绍自己B.治疗性沟通C倾听D.聚供【答案】C【解析】颖听时不仅要“听”，还要有“参与”，要与服分对象互动，对服务对象的叙述给予适当的I可应.回应既可以是言语性的，也可以是非言语性的。比如，用“嗯”是的”“然后呢

2、”“请鼓续”等言语来鼓励对方继续说下去或者用微笑、眼瞄的关注、身体的前倾.相呼应的点头等传达你的关注.2 .接案会淡时，社会Jl作者可以通过“治疗性沟通”了解服务对象的Si要和问题.下列表述中，IW于治疗性沟通的是,R.“笼核子是从什么时候不瞿说话的？”B“您觉得自己做些什么可以帮助孩子改变？”C. “悠发现女儿早恋时做了什么?D. ”我非常理解您的苦恼，一个人带着两个核子确实是非常不容易，很辛苦”【答案】D【解析】所谓治疗性沟通（或具有治疗效果的沟通）是指这样一种人际沟通：通过人与人的交往.达到一个人对其他人进行帮助的目的.D选项属于治疗性沟通，3.小风上大学后,失去了高考这个目标,到大学之

3、后一下子就不知道该怎么办了感觉自己过得昏昏沉沉.无法适应这轻松的大学生活，整天感觉无所事事的.她向社会工作者小宋表达了希望改变目前状况的想法.为了识别影响小凤当前状况的客观因素，小宋的下列做法中正确的是（）。A.询问小凤为解决这一问想做了什么努力B.询问小凤对地目附面格的同题的看法C.识别造成小风问题的原因,挖掘产生向他的根源D.探索和柠掘小凤身边的资源，梢助其隹立支持网络【答案】A【解析】（1）识别服务对象何虺的客观因索：HH务时象的背景资料.服务对象所处的环境,与其生活有关的充要系统的资料.问咫发生与持续的时间.服务对软为解决问应所作的努力,使用过的处理问盟的方法等.故选择A选项。B选项M

4、F主观因素，C/于识别服务对象问遨的成因，D选项属于识别服务对象及环境的积极因素,2）识别服务对象网跑的主观因素：所谓主观因索是指服务对象对何曲的实际感受.识别问时的主观因索即要认识服务对望是如何看待自己的向Sfi的.A.职业所需特质B.喂业所需能力C.职业分类和内容I）.各种职业报制率【答案】D【解析】WOOd认为牛.海规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解,包括自己的能力、兴地.人格和需求与价Gi观等.也就是要先能掌控自己的内在世界之后,才开始探索外在的工作世界,了解职业所需的能力、职业的分类与内容、职业所痛的特质及谷类职业的报酬率等.求与价依规对应的是职业报酬率，故答案为D,1

5、3.社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作,其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“枳极倾听”的意义.小丁应在该节小组工作中帮助他In（）.A.觉察自己以往Xj子女教育方式的利弊B.用子女能接受的方式表达自己的想法C从子女视角后问遨.了解他们所思所想【）.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通【答案】C【解析】枳极便听，即训练父母的倾听能力，以便成为子女的心理辅杼员,该技巧主要包括：能接纳子女、旎从子女观点存问题、能尊重子女的自主性、能让子女承担自己问物的贲任、提供子女探索自己问遨的机会、关怀但不批判.14.社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李,

6、他也想跟人家学习，活动，但觉得自己作业做的很慢.成绩不好.拖/整个班级的后腿.同学们一定不愿意跟自己玩.因此感到自卑.与同学关系日益渐远，同学们则认为小兵性格孤僻,不愿意与他交往，久而久之,小兵出现了逃学的行为.小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有）的特点。A.动荡与稳定结合B.主体与客体互动C实变与渐变统一D.理想与现实冲突【答案】B【解析】从心理发展的角度,疗少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的.因此为少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性新求，都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。题中提到“小兵很少主动与同学交

7、流-“同学们则认为小兵性格孤僻”是因为他们缺少沟通和互动.体现的是声少年个体发展具有主体与客体互动的特点.15 .李老伯入住福利院不久，记忆力退化明显，有时连食堂都找不到，对此他懊恼不己，怀疑自己患有老年痴呆症,下列说法中，能膨说明李老伯记忆力变化的原因是（A老年人的液态智力比年轻人多B.老年人处理形成记忆信息的能力有变化C.老年人在陌生环境中不容易丧失认知能力D.老年人记东西的能力会因为年老而有较多损伤【答案】B【解析】心理老化的观点认为人思维记忆的过程会随著人体功能器官的老化而有所改变.对许多老年人来说，记东西的能力并没有随行年老而有.太多损伤，但处理形成记忆的信息的能力却有了改变，知觉速

8、度下降，处理信息的速度要比年轻时慢。16 .有一天于爷爷突然对社会工作者小王说:“我已羟厌偌了世上的一切这M于评估老人自杀帧向的（）.A. 口接线索B. WJ接线索C.行为线索I）.主观线索【答案】R【解析】要评估老人的自杀他向可能要比年轻人更困难,因为老人不大愿意说出自杀打算,并且实际实施自杀的可能性要大得多.与老人自杀有关的风险因素,可通过直接的、间接的和行为.上的线索加以评估.间接线索是指比较间接地衣明有H杀打算的说法,例如本遨中“我已经厌倦了这一切”,间接龙明厌世情绪.17.为了提升社区老年人的获得感和幸福感.某养老机构运用“互联网技术打造了“一站式”极务平台.为社区老年人提供“助浴”

9、“助餐”“助医”“精神慰Wr等服务.社会工作者小蔡运用这一平台，通过链接卫生服务中心、送餐限务机构和相关志娓服务祖织，为社区高龄独居老人李奶奶提供服务。小蔡在此服务过程中扮演的角色是（）.个案管理者B.产M经理人C.专业辅导者D.平台打造者【答案】A【解析】社会J1.作者在为老年人提供服务时常常要充当个案管理员的角色，除了直接给老年人提供服务外.还要为老年人做资源链接工作、多学科工作人M的协调配合工作。18.杨奶奶因肺出血导致信操，卧床不起,诺吉表达困难.女儿因工作原因无法照顾她.就请了住家保姆他费照料她的日常起居.社会工作者小林在入户探访时通过细致观察，认为杨奶奶存在毓于照顾的问题,因为他发

10、现。R.杨奶奶小胧上有多处烫伤B.保姆不让小林与杨媚奶交流仁物奶奶手徵上有多处宗寺D,畅奶奶的个人卫生状况很差t答案】D【解析】老人受到他人Zfi于照顾时的症状有：尽管安排了他人照顾老人,但老人的个人卫生差、树疮没有得到护理治疗、水分挑取不足或苦笄不良，以及缺乏适当的看音老人的居住条件不安全或不P.生.AHc选项为虐待的情况，D选项周于疏于照顾。19 .反移情是老年社会工作工作者经常会出现的问题.以下不属于反移脩的是（.社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过敏的安抚与保护B.老年人看见社会工作者很像门己老对头的孩子而心生敌意C.社会工作者被老年人的离世影响了自己的情绪，感到悲观无助D,社会工作者与

11、老年人打交道的过程中,想到了自己的老人.并因此扑有不同的心情【答案】B【解析】老年社会工作会面临许多老年人的人生闫SS，如疾病、伤残、死亡等，社会工作者会不由自主地想到自己的晚年,对处理这些向卷落到线虐、沉重。而个人以往与老年人打交道的经历，特别是跟家中老人的交往也可能会导致对老年服务对象抱有特殊的感情.出现反移情.这可旎会表现为对老人特别不好.缺乏耐心和关怀，也可能发现为对老人过度保护,想要“拯救”老人.社会工作者对此要特别注意.20 .某村为农户实施了沼气改建项目。项目完成后,婀女们用上了清洁能源整饭，再也不用像过去那样受烟点火爆的困扰了.这样的沼气项目（）.A.满足了妇女的战略性社会性别

12、衢求B.满足了妇女的实用性社会性别需求C既满足了妇女战略性社会性别需要，又满足了其实用性社会性别需求D.既没满足妇女战略性社会性别需要,乂没满足其实用性社会性别要求【答案】B【解析】实用性社会性别需求是指在社会生活中妇女就其社会承认的角色而确定的需娈，尽管这种矗求是由社会分工及妇女的从施地位引起的，不具有对社会性别的挑战性，但这也需求是妇女很实际的需要，如妇女需要水、健康、就业等,在满足这些需要的过程中并不会挑战传统的性别角色和分工模式.因此实用性需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色.战略性社会性别制求指的是由妇女在社会中的从权地位而产生的需要，这类衙要涉及社会的分工模式、权利等，满足这类需

13、求可以协助妇女取得更多的平等权利，改变现存的社会分工模式和角色，挑族妇女的从属地位。懑中，某村的做法满足了妇女的实用性社会性别需求.21 .很多妇女受到家庭暴力不报案，或者没彳j汨到及时的救助和干Bi,以至于演变成严正的致伤、致残和诙死案件，究其原因，是因为人们普溺缺少对家庭基力的认识，而法律中又没有制裁家庭暴力的具体条文规定.如果粘对妇女的家庭赫力开展干货,通常需要妇联、公检法司、医院卫生等多个机构的合作采取琮合干预和解淡问即的谊略.但是，各方的合作到目前为止缺少相应的坟策和法律保障，因此，社会工作者需要加强的工作环节是（。A.倡导B.多部门合作C宣传教有D.妇女增能【答案】A【解析】本虺考

14、查对倡导的理解.IH导指的是为r确保社会公iE.站在服务对象或者受助团体的立场匕互接从事代衣、捍卫、支持受助个人或者团体的利益的活动过程.倡导的前提是妇女自身存在若实际困难、跳乏社会保障制哎以度政策和法律保l不力等问SS,因此。倡导的目的就是改变政策、法律和制度，从激观上而言,倡导是为了满足服务时象的需求：从宏观上来说，倡导就是采取游说、政策建议和运用传媒等方式进行政策建议.22 .某社区为枕彻落实应时人口老龄化国家战略，推动三孩”政策落地，与街道社会工作站密切配合，在社区提供0-3岁托幼眼务，开展了一系列服务，下列服务中，体现性别觇角家庭工作的有（o.开办“新手妈妈训练苜”B.开办亲子关系改

15、善工作功。开办“新手爸爸训练营”D.开办亲职能力提升工作坊【答案】D【解析】（四目答案没有向双，觉褥选C的同学，如果选C的话A也可以选，可以认真思考一下，只有J）选项是父母都多与进来的，不是妈妈自己，也不是爸爸自己！）性别视角的家庭工作原则包括：1尊重和接纳现实中家庭形式和婚物形式的多样性.2景新诩整家庭权力，避免家庭暴力、冲突与资源分配不均.3工作和家庭生活的协调与平衡，!父亲的职员和母亲的职责同样重要，都需要训练.故选择D选项。5）社会应该为家庭提供必要的资源和眼芬减轻家庭的负担.23 .李女士丈夫因车祸去世，曲一个人照顾年迈多病的父母和未成年的孩子，与邻居和其他人很少来往，工作不稔定，收

16、入也不高，对生活礴到无望.社会工作者在社:区调查时了斛到李女上的情况,拟运用妇女赋权的方法开展工作.下列做法中符合个人层面目标的是（.A.族接志聊者梧助照顾李女士的父母B.教授李女士人际沟通方法和技巧C.邀i。李女上参加单亲母亲支持小组D.与李女士会谈增强其生活的信心【答案】D【解析】赋权的目标分为三个层次：个人层次，包括个人粥觉到自己有能力去影响或者解决问陋：人际层次，指的是增长个人和他人合作促成问题解决的能力：环境的层次，是指能够促进改善社公政策的能力C属于人际层次的目标,A属于环境层次的目标.题干中没有提及李女士最主要的何超是人际沟通.故不选B选项.24社会工作者小赵在社区走访时发现，本

17、社区有些卜阀女工面对多种问题，如被困、再就业难、社殳支持网络不足和缺乏自信等.据此.小赵决定以增能理论为基础开展小组工作.小赵首先通过主遨讨论、经5金分享、观看影片、小组活动等形式让下岗女工了解她们弱势社会地位形成的原因.小赵的这种干预方法是（）.R.政策倡导B.透明化C.权力分析D.意识觉醒【答案】D【解析】意识觉醒即通过阅读、小组讨论、经5金分享以及现在影片等方式观察和r解妇女的弱势社会地位.为进一步改变建立必要的思想基础.25,2022年3月130,北京冬找奥会圆满闭幕，我国残疾人运动员取得金牌榜、奖牌榜第一的成绩，值此时机，某社会工作服务机构计划在社区开展助残爱残宣传活动.下列关于残疾

18、的说法正确的是（）.A.残疾人是个群体现帙很小的社会群体B.残疾是人类多元差异化的表现之一C.残疾是指由于身体上的缺陷而带来的器官的丧失或功能的不正常D.残疾包括视力残疾、听力残疾、喑有残疾肢体残疾和精神残疾共五类.【答案】B【解析】残疾人是一个人数众多、特性鲜明，有特殊困玳的社会群体。故R错误，残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种加织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。故C悟误.残疾人包括视力残疾、听力残疾、有谙残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人.故D错误.26.为了贯彻落实2020年国务院看政府工作报告中提出的保障残疾人合法权益

19、的精神，某街道计划购买某社会工作极务机构的专业服务,为辖区内残疾人提供差异化的“补偿性”功能训练,格助残疾人学习文化基础知识并接受职业技能训练.上述计划购买的社会工作肥芬可以促进残疾人A传统的个人模型B.生物一心理模型C.社会构建的模型D.新兴的社会模型【答案】A【解析】传统的个体模型把残疾界定为残疾者个人的问即.与社会无关，相应的所任都必归届个体.个体应该为了社会的整体利益而改变。例如，20世纪前在西方占主导地位的医学理论分析框架把残疾看作是功能丧失即无法独立和有效地完成他人所能完成活动的能力，残疾人则是偏小“常模”（标准）的人.这种来自医学模里的钱疾标签具有消极的负面影响,从而导致残疾人（

20、尤其是精神残疾人的自尊丧失.28.为落实国家i“十四I1.”残疾人保隔和发展规划中“强化残疾预防”的任务要求，某社会工作服务机构承接政附购买服务，与社区卫生服务中心合作，在社区开展残疾早期筛查和早期医疗干预服务。上述服务屈于我国残疾人预防工作体系中（）的内容.A.一级预防B.二级预防C.三侬预防D.四级预防【答案】B【解析】我国初步建立了三级预防体系：级预防是指预防致残性伤古和残疾的发生，通过实施免控接种、用产期保健、预防性咨询及保健、减少暴力,预防交通意外、加强公共场所安全、避免引发伤病的危险因素或危险源、指导Sl扇的生活方式、提倡合理行为及精神卫生、安全防护照颗等措施.二级预防是指防止伤害

21、后出现残疾,通过实旗残疾H期筛查、定期健康检查、控制危险因素、改变不良生活方式、预防并发症、早期医疗干预、早期康复治疗等措施.三税预防是指防治残疾后出现残障，通过实施康复功能训练、假肢桥形器及辅助功能用品用具、康史吉泡、支持性医疔及护理、必要的珞形普代性及补偿性手术等措施。题F中“开展残疾早期筛连和早期医疗干预服务”属于二级预防的内容,故正确答案为B选项.29 .脏健儿及小亮由妈妈独自照顾，附着小亮逐渐长大，妈妈对如何梧助他战更感到力不从心，社会工作者小武邀谛小亮姆姆参加照顾者支持小加，学习相关知识，提升其照顾技能，建立互助网络.小武的上述做法国于残疾人康亚服务中心的（）.A.职业康况B.教育

22、康发C.社区康复D.功能康或【答案】B【解析】残疾人社会工作在教可康发中的主要内容包括针对残疾人父母、监护人或家屈等开展的限务,首先，要给予家庭照,顾者以及家庭成员以心理支持，酸解精神压力.其次，普及机关的残疾人教讦康史的相关知识,同时提升照顾者的康红技巧.最后.格助构建社区里社.会支持系统,提升社区志愿者的极务质量.故选择BjJ1.30 .眼刑人员小王的父母目前居住在一所狭小的房子里，独微薄的退休金生活，小王眼刑多年即将刑满科放，对外界不甚了解,对择放后的生活没有信心.社会工作者与小王一起商议其骅放后的生活计划其中最符合小王可社会化需求的是（）.A.鼓励小王每天坚持运动B.帮助小王找到合适住

23、房C.协助小王申请最低生活保障D.帮助小王拓展人际交往【答案】D【解析】B、C属于基本生存条件的保障需要：D属于促进眼务对象恢女和.重建其己经缺失的社会功能，帮助其成为社会正常的成员.31.21岁的小伟假糅期间接受社区矫正服务。社会工作者老孙评估后发现，小伟成长在单亲家庭，家庭经济情况比较差。小伟犯罪与他急于改善经济状况和交友不慎有很大关系.老外运用个案管理方法为小伟提供服务,合适的做法应是（.A.与小伟共同分析他的心理状况和改变动机B.鼓励小伟多加就业培训并替他介绍工作C.要求小伟参加公益劳动以矫正不良行为D.召集职业规划府和就业援助员共同讨论服务计划【答案】D【解析】AC选项，社工和服务对

24、象努力，加于个案工作：B选项，不能替.服务时象找工作：D选项，整合多种资源，属于个案管理工作方法.32.38岁的王某囚犯盗窃案被判服刑5年.王某入秋后，妻子与他离婚.最近王某被假棒出狱,成为社区矫正的对象，王某出狱后发现前妻己卖掉原先的住房，带落儿子回了她家，篇妻拒绝王某与儿子见面。王某只能与年迈多病的母亲住在一起，生活I一分解追。在找工作屡遭失败后，王某时社区矫正的SS管措施产生了抵触情绪.根据有理点、分步骤地制订矫正工作计划的原则.社会工作者当前首要的介入行动目标应是（）.R.宣讲社会矫正的意义，使王某提高认识，服从监管B.安排E某参加就业培训.实现成功就业C.协助王某获得地巾最低生活保障

25、维持基本生活I）.做王某前妻和儿子的工作，建立其父子联系【答案】A【解析】接下来的工作中，矫正社会工作者的工作新重点是：通过宣传社区矫正制度的意义及措旗安排，使王某提高认识,服从监管：通过整合社区资源,指助王某了解国家的福利政策,主动中请和获得最低生活保障和医疗保障：帮助张某端正就业观念，克服不切实际的就业期铤，通过自主创业的途径解决就业难问题.33.小王是一位矫正社会工作者,他的服务对象小7是一名盗窃犯.小T的妻子因他是盗窃犯而要和他黑婚.弄得小马心灰意冷，小王便帮助小马进行家庭关系阔适、化解家庭危机.小王的做法，体现了矫正社会工作针时罪犯的主要功能是（）。丸监管功能B.好正功旎C服务功能D

26、.社会化功能【答案】C【解析】IK务功能：矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务,其IM务对象是特殊社会困难群体-罪犯或违法人员,矫正社会_1.作的服务熨穿整个刑事司法过程.其内容涵装生活照料、羟济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、鸵应关系调适等。限务手段包括直接的专业服务、转介性的间接服务等34.以下属干军体社会工作服务对象的主要辐要的是（）.A.菸本生存需要B.就业权益保障的需要C.社会内适应的心理调适需要1）.社会尊生的需要【答案】D【利析】军休社会工作眼务对象的需要主要包括：军队情结的需要，社会尊用的需要，健康维护的需要，多元养老的需要,社会参与的需要.故选D.35

27、.在人生回顾的过程中，社会工作者要善于“积极做听”，具体过程不包括（）.Aifi请B.聆听C沟通D.回应t答案】C【解析】枳板场听的具体过程包括三个步媒：一是邀请.借助身体姿势、面部表情和声音,表明正准备所服务对象说话.二是聆听.当服务对象回应你的问话时，社会J1.作者可以借助观察、鼓励等方式予以接收并回应，通常不要打断限务对象的叙述，三是回应.在服务对象诉的过程当中，可以用“嗯、对、没错”等语气词予以“口头”跟地，或者以点头、投以关注的限神、将身体向服务对象梢微帧斜、握住眼务对象的手等方式予以“行为”肯定,用“悠的渔期是”等简短的更述予以“拜义、澄清、而质、反映、概括”.36 .眼务对象说“

28、我老了.不中用了,被部队当作包袱甩了出来”,社会工作者Ur以将这种话语重构为“革命和建设时期你们作出卓越贡献，为了减轻部队负担、增强部队战斗力,你们积极响应党和国家号召.毅然到了地方，你们无愧于革命老兵的称号,永远是党和国家的宝贵财亩”.社会工作者在进行军休社会工作时运用了(技巧。A.合作的语言B.所有权的谙才C可能性的语古D解决方法的语言【答案】C【耨析】可能性的谱*是指社会工作者为服务对象创造一个充满可能性的环境，而不是增通阻碍的环境.在与服务对象沟通时,可能需要将服务对象的负面语古或描述曳构为积极的可以被服务对以接受的用吉.咫中，社会工作者将限务对象消极的语言转为肯定性的赞许，运用了可能

29、性的语言技巧。37 .社会工作者在为军转复退军人开展小组辅导时.M于小组中期的步骤是().A.心态调适B.环境探知C.职业规划D.职业准备【答案】B【解析】小祖介入旨在梢助面对同类何题或共同需求的组员，建立同装群体支援网络，推进社会再适应。介入步骤包括：(1)小加初期：心态调适。(2)小姐中期：环境探知.这一阶段主要是让军转复退军人增加对个体和所处环境的了解,从而有针对性地进行改善提升.在此基础上,帮助组员更好地进行职业选择和准备.(3)小组未期：职业准名。38.光荣院的张大爷最近在Iftl大中经常对社会工作者小唐说：“人老了，没有用了，粥卜.的日子也没有什么价值和意义了.”针对张大爷的情况,

30、小唐计划为张大爷提供帮助.下列选项中,小唐最能帮助张大爷的服务方法是).A.人生回顾B.情绪辅导C.危机干预I).个案管理【答案】A【解析】针对题中张大爷的心理问题,社会工作者的工作内容主要足为服务对用提供个案心理辅导,如运用怀旧、生命回帧方面的技巧,帮助服务对象重也自我.找回生命的意义.39.社区工作者小张动员社区大学生以志曜者身份与黄困家庭的对少年结对子，作为有少年的“成长向导”，分享成长故事,勉励他们自强不息。小张的上述做法最主要的功能是（）.开展能力建设氏提供心理支持C.促i社会融入D.调节家庭关系1答案】B【解析】指助蔽困学生自强不想属于提供心理支持.10.在救助对象救治过程中,社会

31、工作者小王.怖助救助对象了斛了医疗机构的诊疗程序，熟悉治疗过程以及了情治疗效果.积极与医务人员沟通,介绍救助对象的具体情况,寻找较为合适的治疗手段和方法.小王提供的服务属于医疗救助中的（）.A.协助申请救助B.改善救治环境C.协调医疗资源I）.强化社会支持【答案】B【解析】改善救治环境.在救助对象救治过程中,社会工作者可以帮助救助对象了解医疗机构的诊疗程序.熟悉治疗过程以及f解治疗效果.积极与医务人员沟通.介绍救助对象的具体情况.寻找较为合适的治疗手段和方法.II.某社会工作服务机构策划了“幸福门”一站式救助方案,计划通过评估了解服务时象的现实情况和需求，运用危机干预方法帮助眼务对象期脱急难困

32、境：运用增能方法提高服务对象E动脱贫的意识和能力：注重居民个人发展与社区发展相结合，但导居民自助互助：依托社会组织直接为有需要救助的居民提供服务.上述方案典于（）.A.家庭为本的生活救助B.以人为本的教育救助C社区为本的综合救助D.机构为本的专业支持【答案】C【解析】社区为本的社会救助社会工作方法具有3个特点：一是符合社会救助耕行办法和相关社会救助政策：二是综合运用了社会工作的专业方法和技巧：三是依托社区组织，立足社区现状,直接为福要救助的社区居民提供眼务。42.某村遭受泥石流灾害,部分房屋损毁,受灾的村民被安置到了邻县的几个村.面对陌生的社会环境,受灾村民不知从何处入T-开展生产自救，感到非

33、常无助，社会工作者在几个接受安置的村里开展了新老村民“互帮互助结对子”活动，由老村民向新村民传授当地的生产经验,此活动的目的是为了怖助受灾村民（）.A.重构社区生活秩序B.重塑社区发展信心C.理建社区支持系统IX恢复社区生活功能【答案】C【解析】自然灾害发生后.受灾地区的社会结构和社会功能受到严羽破坏.家庭破碎、邻里失踪、社区被里、村庄消央,正常的生活秩序和社会交往完全被打乱，社会生活突然陷入无序混乱状态.社会_E作机构和专业人其要枳极运用社会工作的专业方法，通过团体工作以及社区发展的方式为受灾人员杀建和修发社会关系，加强社会支持系统的力量。43.社会工作者小张在开展社会救助工作时不限于过往经

34、验，依据个人成长和家庭关系相关埋论，采用人际关系玳表、个人问题清单等工具对:救助对象进行评估。小张的上述工作体现了:救助社会工作评估方法的）的特点.保持杼续性B.合理利用知识和经验C.救助对象参与D.动态推进和全面了解【答案】B【解析】合理利用知识和经验：救助对象及其家庭的需求和存在同咫有很大差异性,社会工作者评估的时候不能只凭借自己的个人经缝和常识，如石到苴困的空巢老人，就感觉是儿女不孝，或者老人性格孤僻等。这种简单的原因分析是不利于评估的，社会工作者要以知识为依据，如人类行为与社会环境中的有关个人成长、家庭关系、精神健康的知识为依据来观察和评估.社会工作者会见了一对夫妇和他们H岁的孩子。孩

35、子在学校不敢与人交往，觉汨自己太笨，别人不感欢他,社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顷.而妻子为此感到愤怒.每当夫妻争吵时.孩子总在一旁流泪.社会工作者依据结构式家庭治疗原理,评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略.其中最适当的分析是）,A.家庭亲子系统出现间题，衙加演父母和孩子的沟通B.夫妻互动出现问题,需加强夫妻的沟通与互动C夫妻系统出现问题.需阻除孩子进入夫妻次系统D.孩子出现偏差行为，儒指导父母调整教育方式【答案】C【解析】结构式家庭治疗模式：其核心概念包括：家应系统，即家庭是出家庭成员相叮.影响过程中形成的组织化的系统：

36、家庭结构即家庭系统中存在边界、责任和权力结构：病态家庭结构即家庭系统的失衡就会出现病态的家庭结构：家庭生命周期，即冢庭也有一个发展变化的生命周期.45.社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现，小学不时抱怨丈夫像个长不大的孩子,而家里的事不管不何：小号丈夫则说妻子像个怨妇,满腹牢情.不体谏自己工作的辛苦.根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则，老李的下列提问中，正确的是（.R.“你们的争吵是什么时候开始的？B.”你们自己认为问题出在哪里？”C“你们希里什么方面有所改善?”D.“你们之前发生争吵是怎样解决的？”【答案】D【利析】梢助家庭成员增能原则假设姆个家庭成员都有自己解决困难的能力,有效怖助

37、家庭成克眼困难的方式是增强他们克服困难的能力.帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问遨的过程中，鼓励家庭成员积极参与向Sfi的解决过程.增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信力和独立能力.故本题应选D.,16.王女士夫妻俩为儿子小涛经常逃避的事苦恼,与小涛沟通后没有任何改善,夫妻俩很无奈.王女士找到社会工作者寻求帮助,为准确了解王女士的家庭何时社会J1.作者的下列提问中正确的是（.A. “爸爸认为小涛是因为什么逃课的？”B. ”小涛他自己觉得是因为什么逃课的？C“你觉得小涛是因为什么逃课的？”D.“你们夫妻俩认为小涛是因为什么逃课的？”【答案】C【利析】为了很研评估受助家庭成员的问题，社会工作者在此阶段需要做听部一名家庭成员的解择，理制每一名家庭成员的要求并且在界定同跑时,让每一名家庭成员的观察视角和要求也包含在里面.尊重每一名家庭成员的真实感受.例如，社会工作者可以运用这样的句子与家庭成G沟通“这件事情让你觉得”或者“你觉得这件出情是等,故选J”.社会工作由小王拟运用“行为契约法”幅助初一学生养成良好的学习及生活习惯.在服务过程中，小王首先应该）.R.与老师一起确立肥型清单B.与学生一起苦写行为契约C.与学生一起商定目标行为D.与家氏一起商定监督办法【答案】C【解析】“行为契约法”的基本工作程序：确定目标行为。商定奖处清照,书写行为契的。触字承