传粉者挑战徽章训练手册.docx

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1、与学员开展徽章训练的建议与学员共同开展挑战徽章训练的过程中，除J上述鼓励行为改变的建议外，还可参考以下建议。O鼓励小组学员去了解传粉者相关知识，了解传粉者的存在对于实现部分可持续发展目标的重要性。本手册“背景知识”部分能帮助你了解相关内容。首先,要增强参与齐的基本认识：哪种动物尤其是哪种昆虫属于传粉者？传粉者如何传粉？确保学员J解传粉者目前面临的多种风险，认识到传粉者的减少会严重危及世界范围内大多数开花植物，包括农作物和人类食物。一起探索本地有哪些传粉者，了解它们目前遭受的不利影响，然后小组讨论如何保护传粉者，这不仅关乎人类利益，也关乎整个星球.必修活动课旨在夯实学历对传粉者相关基本概念和问题

2、的理解，除此之外，参与者还可根据共学习需求、兴趣爱好和文化背景选修其他活动课，且应最大程度保障自主选课。有的活动课可由个人独立完成，有的则需分组开展。与学员或所在区域匹配度较高的其他活动亦可设为选修活动课。第四章行动起来一项必修活动Oi至少一项选修活动（4.1或4.2）0（4.3至4.11）I6年与取信及全球联W学习和行动恭先1620岁10岁1115岁和1级类似，2级课程也有各自的具体学习目标，但同时也培养以卜.技能：,.想皴力和创造力*观察能力.建汇对科学、地球和物件变化过界的兴辿.文化和环境死识.研究能力*.JV在年SKiHW全球战力今月和行乃泰外O)510岁1115岁162()岁3级课程

3、将培养以下能力： 团队合作和独立学习能力 想象力和创造力“观察能力 建立对科学、地球和物理变化过程的兴健.文化和环境意识 技术能力和研究更杂课题的能力 陈述和演讲能力 特论和辩论能力年与我合恒全球队密与习总IjM代先谁在做？提到传粉，很多人会想到蜜蜂，的确，比起其他物种，无论是野生蜜蜂还是家养蜜蜂都进行了更多的传粉。蜜蜂身上的察毛可以“收臾”花粉，使其成为异常高效的传粉者.蜜蛭为100多种主要粮食作物实施传粉，但实际上，世界范围内已知的充当传粉者的蜜蜂种类大约有20OOo种.然而，除了蜜好还有很多其他种类的昆虫、叫类和哺乳动物，甚至包括蜗牛，也都属丁传粉者。事实上，根据国际自然保护联盟的说法，

4、“目前所有公认的鸟类和哺乳动物中，9%为确定的传粉行或推断为传粉者”。你能想到所在区域有哪些昆虫、吗类和哺乳动物属于传粉者吗？为何认为它们可能属于传粉者？43杏仁黑蜜蜂。%杏仁富含蛋白质、纤维素和维生素E。杏仁产业价值高达数十亿美元，其产品包括以生杏仁为原料制作的零食、杏仁奶以及护发和护肤产品。腰果黑蜜蜂、无刺蛭、大黄蜂、蝴蝶、苍蝇、蜂鸟。腰果富含维生素、苗物质和抗毓化剂，包括维生素E、维生素K、维生素B“、铜、磷、锌和铁。不论是咸味、烘烤还是原味，腰果都是-种非常受欢迎的零食小吃.2018年，全球腰果市场达990万美元。蜂产品示例以下是养蛀业中的主要蜂产品：蜂蜜我们都知道蜂束，也喜欢好军。本

5、书有专门章节来介绍蜂蜜。蜂花粉蜂花粉是群居蜜蜂采食花朵时形成的花粉团，随之将这些花粉团存放在腿上的囊袋中并带回蜂巢，存储在蜂窝中，用以喂养蜂群。蜂花粉是蜜蛭唾液、花粉和花蜜的混合物，含有多种维生素、矿物质和抗氧化剂0相关研究表明蛉花粉具仃多种健康益处，例如减少炎症、提高免疫力、促进伤口愈合。蜂农也会收桀蜂花粉用于市场销售。蜂蛆这是由蜜蜂生成的天然媾，既可以形成果房，储存蜂蜜：又可以保护蜂巢中的幼虫。人们收集蜂婚并制造各种美容产品，例如涧唇肝和护手霜。此外，蜂蜡还可用于治愈破损的皮肤或用作消炎药，Vle-,ze1.-deSeAyhasmarried%burnbebe$jJlJl廿JJICfj你可

6、能没听过这首老旧的童谣，但你也许听过一些以传粉者为主题的诗歌、歌曲或民间故事。传粉者对人类感义应大，己远远超出了其改善食物系统的能力。古往今来，传粉者都让人着迷，这体现在我们的艺术、文学、音乐中。生物多样性和生态系统服务政府间科学政策平台（IPBES）对传粉者如此表述：“来自传粉者的艺术灵感、文学灵感和宗教灵感体现在以下方面：流行音乐和古典音乐（例如SlimHarpo的/,maKingBee,Rimsky-KorSakOV的?e./Wg加8“，/Mee）；玛雅手抄本中关于蜜蜂的神圣段落（例如无刺蜜蜂）：古兰经中的SUmAn-Na7、梵蒂冈教皇乌尔班八世的三只蜜蜂图案，以及来自印度教、佛教和中国

7、传统文化（娟庄子）中的神圣段落。此外，一些技术设计的启发也源自传粉者，如机器人的视觉引导飞行、当今一些业余昆虫学家使用的10米伸缩网。”哪些传媒介在你的文化中很三要?你的文化中是否有以传粉者为主题的书目、音乐或艺术，你能想型？为什么这个倒分者在你的居住阚口此重要？夕陵入侵物种。此类植物和动物并非原产于某个地区，而是被无意或有意引入该地区的。这些外来物种通常会破坏现有生态系统的平衡，损害本地土生植物和动物物种。例如，许多传粉者与其采食的植物共同进化，但是这些传粉者有时却无法从外来植物上获得所需，因为传粉者到访外来植物寻找花蜜是徒劳的，最终结果往往是帮助外来植物完成了授粉而没有为自身带来任何好处。

8、入侵动物物种通常是寄生虫或携带病原体，而这些病原体会严重削减传粉者的数量。好像蜜蜂还不够担忧，而亚洲大黄蛛却正在行动。2020年，这种昆虫在北美和欧洲被发现，遂之引起J养蜂人的恐怖电影的内容如果易受惊吓，请不要阅读此内容恐惧。这种大黄蜂，学名VespttIHuitdarinia（在欧洲称为VleSPaid,山G,会闯入蜂巢，撕咬掉大群蜜蜂的头，恶毒攻击索蟀群。警告你不要读这个。这种恶行也为它冠以“杀手大黄蜂的绰号，不管怎样，希里科学家和养蜂人能想出办法阻止它继续扩散，避免其进入新的领域。复杂的相互作用上述因素相比关联。例如，气候变化会增加外来入侵物种，而人类消费的增加会引发土地利用方式的持续变

9、化。很难清晰I地确定每一个雌独因素对传粉者的影响，因为其中许多因素同时发生并I1.还可能相互触发。总的来说，自然界存在若史杂而/微妙的相互联系，很难单独地进行分析。第章行动起来）绿色生活通过采取措施保护环境，我们致力构建一个健康的生态系统，减少碳足迹。这有利于周围传粉者快乐生活、繁荣壮大.具体可采取以下措施： 选择步行或骑行，而非驾驶车辆；.不使用电器设备时拔下插头并美灯： 避免浪费水资源； 降低整体消费，尤其是过度包装的产品： 植树（本地树种）： 减少红肉消费,食用更可持续的肉类： 尽量减少消耗，开展废物再利用和回收。如，麻实上述措施以及荻得史多信息.i*iili*l:WWVunorgSus

10、tainaHcdcvdopmEt/Iakeaction（五）理也呦在购物时更仔细些我们就可以做出很大改变，以卜.是一些例子：购买有机产品。通过避免使用杀虫剂，有机农业培白了健康的传粉种群。购买有机食品（采用有机农业技术种植）可以减少对使用杀虫剂和合成肥料种植的农作物的需求。许多杂货店和农贸市场箱传有机农产品，购买时可向卖家确认下。除了避开杀虫剂外，有机农业还通过改善土壤质量、减少水土流失、节约水资源和鼓励生物多样性来保护环境。所仃这些都有助于创造一个更健康的生态系统，从而培育更快乐的传粉者。（六）了解附近的传者如果我们不知道传粉者是谁，又该如何帮助它们呢？对此可开展传粉者调查或者咨询本地野生动

11、物专家（昆虫学家）来获得独家传粉者知识。如何开展传粉者调查想对本地传粉者有科学的了解吗？你可以绘制图谱或开展调查以便更好地规察.1 .踏足你最想观察的花园或户外某地。2 .标记起点，以此延伸50米并标记终点。3 .沿着50米线拓宽2米，从头到尾匀速步行15分钟。4 .辨认、统计正在觅食花朵的昆虫、鸟类和其他动物，并记录观察结果。你可能会遇到些常见疑问，请查看此网址：WWW.naturekidsbc.caxvp-contentuploads2018041.ife-in-the-11overs-Card-Fina1.-Web-Ixlf5 .识别同区域内的植物，查看每株植物上有多少朵花，并记录你的观

12、察.傥*1来淞：http*3.bimci.uxus-cdujh*pcontcntploafcFoilinat0rHabiM-Suncys.pd事实上玛格丽特(Margaret.Mcady与所在地环境部门合作T?求他们的支持，帮助在本地组织保护传粉者的宣传活动。提出建议，例如要求环境部门确保本地花园和公园种植更多本土花卉，并在花季禁止使用杀虫剂。你既可以给环境部门办公室写封礼貌的信函，也可以在预约后亲自到访，表达你对所在社区、城市或地区传粉者现状的担忧。具体问题可包括：环境部门是否清楚哪些传粉者属于本地物种？*这些传粉者当下是否面临风险？如果是，面临何种风险？他们正采取何种措施来降低风险、保护传

13、粉者？Vt显然十.填必不可少,亲自去一趟当地的苗网或花园，看看有哪些花盆可供选择。如果可以的话，使用有机土壤来栽花。如果有，挂一个吊篮将花盆放在吊篮内是美化自家门榭或阳台的好方法。接下来做什么填土埋种（确保花盆钻有排水孔！）,定期浇水，岸待花开！一定要向驻足的传粉者问个好.还要注意阳光喜阴植物放在朝南或朝西的位置会被烧焦：喜阳植物的茁壮成长则需要充足阳光，如果朝向北则长势不会很好。点击陡接狭取史多栽花的建议；wwvmanacxoncontentbesl-ower-indow-bxcsHhnA%*mfM1294 .将野花种子与沙子混合，然后撒在苗床表层，借助沙子可以发现种子的落地位置，这样你就能

14、确保均匀地撒播种子。5 .伴随着步骤4,轻柔地耙地，直到刚好足以填埋种子。6 .给苗床轻轻洒水，在前几个月要持续这样做。7 .你的野花草地应该会在一周内开始发芽。8 .传粉者不久也会到访。y7为问以卜加址，了解更多：uww.gardenesMrtdxonVphntthwwastheateamini-mcadoMWI9。糙成鼻UI炼ri133此项活动适合年龄稍长的学力或者有成人步骤2:联系俱乐部*联系看起来很有前途的俱乐部，/解你是否可以加入以及如何加入。步骤3:璇!如果你得到积极回应，而且也觉得可行，那还等什么？行动起来吧！步骤4:如果你找不到本地的养蜂俱乐部在当地报纸、社交媒体、学校或图书馆

15、的公告板上发布公告，邀请其他人与你合作成立养蜂俱乐部。记得列出来养蜂的益处：不仅可以收获蜂产品，而且还能帮助保护传粉者。*一旦有人加入你的团队，就尝试从中寻找一位本地养蜂专家，让专家为如何开始养蜂提供指导和建议。例如，点击链接了解养蜂人必备的15件物品：如果未能找到本地专家来获取帮助，那就给APimOndia等国际组织致信，这些组织可以为你提供有用的建议，请勿忘记：RJ9ffmW137尽管蜜蜂是我们的好朋友，但蜜蜂加曲会猿人，因此在与蜜蜂打交道时定要小心并采取必要的预防措施。一PollenNatiOn:公民科学家可以在自家后院收集花粉样本，并借助PolIenNation应用程序将数据上传到花粉

16、地图.CiHpllen-nation步骤2:组建你自己的公民科学小组如果找不到适合你的现有项目，或者你更愿意自己做点事情，那就召集你的队伍，在本地开始你自己的公民科学运动吧。以下建议供你参考：* 哪些物种属于本地传粉者？* 这些物种面临威胁吗？如果有，是什么样的威胁？* 这些物种的数量是在下降还是呈现较好的走势？你可以先寻求当地野生动物专家和环保机构的帮助。步骤3:分享你的发现小组讨论决定如何分享你们所获得的数据和发现。此类分享可以与一场大型活动结合起来，在分享的过程中你可以提高公众对本地传粉者困境的认识，这有利于促进公众为保护传粉者采取行动。让我们为保护传粉者做些事情吧！1.5谁是传粉者？兵

17、分两组，各组独立编写一份鸟类、昆虫和其他壶方动物的清单，清单上包含传粉和不传粉的物种.组织一场知识s5O竞答，两组互猜对方清单上哪些物种是传粉者、哪些不是“1.6参观养蜂场.实地探访本地的养蜂场，进一步了解养蜂场的运g作。养蜂场里有什么种类的蜜蜂？养蜂都包含哪些工作？难度6最大的环节是什么？最有意思的环节是什么？养蜂能带来什么好处？分享你对蜜蜂行为的5点新认识。如果养蜂场允许，可以把这次实地探访录制成视频或播客，发布到社交媒体上。如果附近没有养蜂场，也可以参观本地的果园、农场或苗加I，看看他们如何为作物和其他植物授粉。1.7本地物种.通过问询他人或独立研究，确定本区域的主要传粉笑目者。选定一个

18、物种，深入开展研究，了解物种全貌.这种传粉赛者为哪些花种传粉？它们如何传粉？栖息地在哪儿？困绕选定的传粉者,编写篇图文，在组内或者班上分享.从以砰项必修活动中,任选其上：q21最爱的果蔬.你最喜欢哪些水果蔬菜？列举出5种,了解藐3下它们的生长是否需要传粉者协助。哪些传粉者向这些果蔬蚤:品种“伸出了援手”？提供了什么帮助？如果这些果蔬的传粉者灭绝了它们是否也将面临灭绝的威胁？围绕你最爱的5种果蔬以及它们与传粉者的关系，编写一篇图文并茂的新闻报道。然后了解一下本区域种植了哪种果蔬。在获得许可后，可以在周边公园或绿地里种植这类果蔬，并不时跟踪植株的长势。目标提示这项活动有助F实现陆地生物（5可持续发

19、展H标。2.2可持续发展目标小帮手.以小组为单位开展头脑风暴,看看317项可持续发展目标中，有多少项与传粉者相关.你想到了J2哪些目标？传粉者如何助力实现这些目标？制作海报，在学校走廊里张贴，让老师同学们了解传粉者如何助力实现可持续发展目标。目标提示这项活动行助广实现促进目标实现的伙伴关系（17）可持续发展目标.付推也flMtiUrr册14744水之馈赠.在家里或学校的园阚里，为传粉者增添新的水源吧，一定期换水，确保传粉者随时有清水可用，也避免滋生蚊虫。目标提示这项活动有助于实现陆地生物（15）可持续发展目标.4.5公园指示牌.现在你已经相当了解传粉者/,不过你还可以让羊更多人了解它们。争取本

20、地相关部门的批准，在公园里树立指示8牌,指示牌上可以标明哪些传粉者居住在当前区域，它们为何重要，大家可以采取什么保护行动。卜图中的指示牌取自美国华盛顿特区的史密森尼国家动物园。1 目标提示这项活动有助于实现促进目标实现的伙伴关系（17）可持续发屐目标对照检杳表，及时跟进课程活动的完成情况，全部活动完成后即可获得“传粉者挑战箴章”！传粉者是t?传粉者为什么如此班？关注盅绛四行动起来OOOWa1.I刘皿MX-PolIirNation国家地理杂志的个项目，该项目在公众、科学家、技术人员和教育工作者之间共享方怯和工具，以支持传粉者、民众和公民科学项目的实戕。WMW.opalexplorenature.

21、org/xpollinationDefraNatureBaCkyardNatUKGYBN_CBDNYUNGA区不是嗡IiPromisc,JRfr可关注以?传粉拧.但此类账号为保不要误会，这些推特账号也护传粉者提供了很*帮助！可关注这些账号,获取参与保护传粉者的信息和方法！你还可以订阅话咫界各地的人们为希可识别花朵的应用程序(Apps)想知道那朵奇异的紫色花叫什么吗？那朵不起眼的黄色小花乂是什么花？它们是本地的土生花种吗？现在有几个应用程序帮助你成为真正的花卉侦探.赶快下载试试吧！(NaturalistMww.inaturalist.orgWhat,sThatFFIowerCheckernwu.

22、t1oM词汇表农业生态学(Agroecology):将生态原理和概念应用下可持续根食体系的设计和维护，并可以将多种类型的可持续农业纳入更大范防的粮食体系。生态农业(AgrOeCOlOgiCalFarming):生态农业是知识、管理和劳动密集型(而非外部投入密集型)农业，旨在通过纳入功能性生物多样性，来重塑农业生态系统的长期特征，从而形成可持续、有弹性的农业系统。生态农业方法通常植根了传统的耕作方式或者由农民与科学家共同开发形成，旨在加强根食主权(Garibaldi等,2017),花药(Anther):花朵的蹒顶端，负费产生传递给雌注的花粉。抗氧化剂(AntiOXidam):抗领化剂是维生素C或

23、维生素E、番茄红素和叶黄素等的化合物，可预防或阻止氧化。养蜂家(Apiarist):专业养蜂人。蜂群(Bee-COIOny):群生活在蜂巢中的蜜蜂，通常由几千只工蜂和一只蜂王组成，在夏天还有成百上千只雄蜂。蜂农(BeekeePer):饲养蜜蜂的人，尤其是为了生产蜂聚，但在某些地区也专指从事商业传粉服务的人。养蜂(Beekeeping):也称为舞蛉业，是指实际管理社会性蜜蜂的一系列活动。蜂花粉(BeePollen):蜜蜂降落花朵时产生的一团花粉粒，是许多花粉粒、蜜蜂唾液、花蜜或蛭蜜的混合物。蜂花粉对人体健康有众多益处，并广泛用r商业生产中。蜂蜡(BeeWax):这是蜜株分泌的用来制造蜂巢的蜡，蜂

24、蜡也可用来制作护肤品、抛光剂和蜡烛。170有坏与K合国全4联R%习和行力威周可生物降解（Biodegradable）:可被细菌或其他生物体分,解的物体或材料。生物多样性（Biodiversity）:地球上所有不同种类的植物和动物的多样性，以及它们之间的关系。气候（Qimate）:指某地每日天气的长期平均值或整体情况，是长时间（30年或更长时间）内温度、降雨盘、风力和其他气象条件的全景图.气候变化（ClimateChange）:地球气候整体状况的变化（例如温度和降雨量）。气候变化是由自然原因（例如火山爆发、洋流变化和太阳活动变化）和人为原因（例如燃烧化石燃料）引起的。堆肥（Compost）:用作

25、天然植物肥料的腐烂有机材料。退化（DegradatiOn）:环境退化是由于空气、水和土壤等资源的破坏、生态系统和栖息地的破坏以及野生动物的灭绝而导致的环境恶化。退化的（Degraded1.and）:由于生物多样性、生态系统功能和服务持续下降或丧失而无法完全独立恢熨其原有状态的土地。滥伐森林（DeforeStation）:人类为荻取木材（例如用作燃料、造纸或制作家具）或将上地作为其他用途（例如耕种或建房）而毁坏森林（例如砍伐和焚烧森林）。当此种变化确定时，则为永久性毁林；当这种变化是森林循环再生（包括自然再生或人工轴助再生）的个环节时，则为临时性毁林。干旱（Drought）:长时间异常低的降雨量

26、，导致缺水。生态集约化（EcologicalIntensification）:是一种知识密集型过程，通过加强管理的方式强化生态过程，从而改善农业系统绩效、效率和农民生计。生态系统(Ecosystem):生物(植物、动物和微生物)和非生物(水、空气、土塘、岩石等)在一个功能单元中相互作用所形成的群体,生态系统没有明确的大小：可以小到一个水坑，也可以大到整个沙漠。归根结底，整个世界是个巨大的、非常复杂的生态系统，生态系统三务(EeOSyStemServices):人类从环境和健康的生态系统中获得的不同利益。在千年生态系统评估中，生态系统服务类型分为支持性、调节性、供应性和文化性。然而，在生物多样性

27、和生态系统服务政府间科学政策平台UPBES)评估中这种分类被替换成“自然对人类的贡献”.进化(Evolve):一个物种的特征随着时间逐渐改变的过程,通常会历经许多代。灭绝(EXtinCtiOn):当地球上任何地方都没有该物种的成员存活时,则该植物或动物物种即为灭绝。受精(FeEliZation):对开花植物而言，这意味着雄性和雌性生殖细胞结合产生受精卵，该受精卵最终发育成种子.SB14(Fertilizer):在农耕或园艺活动中，一种添加到土壤中以帮助植物生长的化学物质或天然物质.粮食不安全(FoodInsecurity):当人们无法获得足量的安全营养食品时，就会出现粮食不安全，导致人们的消费

28、量不足以维持枳极健康的生活。粮食不安全可能由缺乏食物、贫困或浪费造成。(资料来源：联合国粮农组织)粮食安全(FoodSecurity):所有人在任何时候都能在物质和经济上获得充足、安全和有营养的食物，以满足自身对枳极健康牛活的饮食需求。(资料来源：联介国根农组织)洪水(F100d):大量:的水溢Hl,淹没(通常是干燥的土地。致灾因子(HaZard):可能伤古人或环境的自然或人为现象。虫害综合治理(IntegratedPestManagement,IPM):通过管理整个生态系统来综合治理害虫的方法。外来入侵物种(InVaSiVeAlienSpecies):从其他地方无意或有意向本地引入的动物、植

29、物和其他物种，其竞争力超过本地物种，从而对本地物种的栖息地产生负面影响。无脊椎动物(InVertebrate):没有脊椎的动物，包括节肢动物(如昆虫)和软体动物(如蜗牛和章鱼)。i利用变化(1.and-USeChange):人类出于特定目的(例如住宅、农业、娱乐、工业等)对特定区域的使用，导致土地覆盖发生变化，例如森林消失。营养不良(Malnutrition):由于食物摄入不充足或不平衡，导致身体无法维持基本身体机能的状态。微生物(MiCro-OrganiSm):一种非常小的生物，仅凭肉眼无法看到，但可以借助显微镜看到.微生物包括细菌、病毒、醉母的、霉雷和寄生虫。微量营养素(MiCroNutr

30、ients):人体所需要的维生素和矿物质，虽然需求证相时较少，但对人类健康和福祉至关重要。营养素(Nutrients):动植物赖以生存和生长的化学物侦。营养丰富(Nutritious):营养丰富的食物能够提供足量的必需营养素，保证我们的身体能够健康地新陈代谢与生长发育.有机园势晡/!/?(OrganicGardeningorFarming):指使用从动植物废弃物中费得的生物肥料、农药等的农业生产过程。其初衷在于构建一个用于提高土壤肥力、蓄水、生物防治作物病虫杏的完整系统，传统上与低投入、小规模、多样化的农场有关。有机体(OrganiSm):个体生物，例如树、病毒或人。氧化(OXidation)

31、:种会产生自由基的化学反应，会导致连锁反应，(可能)损害生物细胞。抗氧化剂(Antioxidant):如可以阻止氧化连锁反应发生的某些维生总寄生虫(ParaSiteS):一种生物体(动物)寄生在另一物种的生物体上、体内或与其共同生活,以牺牲宿主为代价获得食物、住所或其他利益，可能会直接或间接伤害宿主。病原体(Pathogen):任何致病因子，尤其是病毒、细菌或其他微生物。花茶(PiStiI):花朵的雌性部分，由柱头、花柱、子房和胚珠四部分组成.花粉(Pollen):一种细粉状物质，通常为黄色，由花的雄汽或雄性球果中排出的微小颗粒组成.授粉(Pollination):花粉从花的雄性部分转移到雌性

32、部分，使植物能够繁殖，传粉者(Pollinator):一种在花朵之间移动花粉并帮助它们繁殖的动物。蜂王浆(RoyalJelly):由(蜜蜂群中的)工蜂分泌用于喂养幼虫和蜂王的物质；人们使用蜂王浆作为瞄食补充剂。自花授粉(Self-pollination):同一朵花或同一株植物上另一朵花的花粉对此朵花进行授粉.小农户农场(SmallholderFarms):一个小农场通常只养活一个家庭，通过种植农作物来赚取收入和养家糊口.土壤侵蚀(SoilErosion):由雨水、流水、风、冰、重力或其他自然过程或人类活动造成的地表磨损。雄蕊(Stamen):花朵中的雄性受精部分，包括花药和花丝。柱头(Stig

33、ma):花朵中接受花粉并启动受精过程的雌性部分。可持续的(Sustainable):利用自然环境满足人类的需求而不破坏自然，以便它可以继续生产，以继续维持植物、动物和人类的生命：确保我们的行动可持续意味着子孙后代也能生活得很好.可持续农业(SustainableAgriculture):可持续农业旨在保护环境、扩大地球的自然资源基础以及保持和提高土壤肥力。可持续发展(SUStainabIeDevelopment):实现包容性发展，不耗尽自然资源，并能继续满足子孙后代的需求。可持续发展目标(SustainableDevelopmentGoals,SDGs):然合国成员国于2015年通过的组目标(

34、共17项),并作为项全球呼吁，国在到2030年消除贫困、保护地球并确保人人享有和平与繁荣。植被(VegetatiOn):植物物种(包括树木)及其提供的地面圈盖物的组合。脊椎动物(Vertebrate):任何有脊椎或脊柱的动物。湿地(WetlandS):一个独特的牛态系统，永久性或季节性地被水淹没，也包括沼泽。致谢央心感谢所有为编写传粉者挑战徽章训练手册付出努力的人。特别感谢各个机构，以及世界各地热心的女童军、童子军、学校与个人对本手册的多份初稿进行试用和审阅。特别感谢AbramBiCkSlet、SaadiaIqbal和SUZanneRedfern对本手册文稿的准备和修订.还一感谢IQreHaA

35、ndr“de、JUlieBJangCr、PaulBigmoreBernardCo11hc,ca1.iisuCorpclaSnczanaDolenc1.ucasAlcjandroGaribaldi、FaniHatjina、IreneHoffniann、RuthHonier、IanHomeiRiccJiriPfzaJanPxlpce11,NcilPnlll、1.iisaPUUsCPp、AlanRiach-ChantalRobichaud、SuzanncRedfern%SlobodanScum、RobertSpaull-AnastasiaTikhonovaAnnieWeaVer和BronWright

36、,感谢他（她们为创作本手册的付出和贡献.也要感谢FaniHatijinaGiUIiaTiddenS和BrCnWright对本手册贡献的图片。特别感谢联合国粮农组织副总干事MariaHelenaSCmed。办公室的贡献和支持，使得传粉者挑战徽章训练手册3成为可能。联合国粮农组织青年与联合国全球联盟（YUNGA）协调员兼青少年联络员ReUbenSe、a在本手册编写过程中承担了协调和编审工作。请访问网站（WUUjaihOigVtinga）或进行注册，获取免费邮件推送，了解当前计划，获取最新资源。本手册由以下机构合作编写并得到各机构的认可:zAsFoodarlA9rcultur0PA0organiza

37、tionoftieUnSdNationsBoiotK4(rtnlWItMaOfl联合国检食及农业组织(联合国根农组织)联合国粮农组则引领国际行动,努力提高全球农业绩效，粮农如织为发达国家和发怅中国家提供眼务,并作为一个中立的论坛平台,所有国家可在此平等会面、谍列协商和政策统论.联合国粮农组织还是知识和信息的来源.帮助各国就土地和水资源管理完善农业政策.弁促进政策的现代化.联合国根农组织通过“全球传粉项目”应对传粉媒介的消失.联合国桃农如织可恭续农业传粉服务全球行动IWWSV.fao.org/polllnatlonApimondia也被称为国际养蛀I：作卷班会联合会.旨在促进各国界嫖业的科学，生

38、态、社公和经济发展,以及养峥人协公、科学机构和全球养修业个体间的合作.生物多样性公约(CBD)f生物多样性公约3的发起是为了保护生物多样件.确保其可持续利用.并确保因开发利用遗传资源而产生的原益得到公平和公正地分享.CBD与缔约国、相关组织、I:著居民、巧地社区以及利拉相关方开展合作，以阻止生物多样性的女失,包括野生的和人工管理的传榜媒介.并保护和支持所有生态系统,包括农业和根食生产系统以外的生.态系统,特别是能够支持土著居民和当地社区生计和文化的生态系统.www.cbd.int联合国粮农组织用食和:R业澎传资源委员会委员会成立于1983年，是-一专门处理粮食和农业生物多样性问题的常设府间机构委员会旨在就以下方面达成国际共识：粮食和农业遗传费源的可持续利用和保护政策,公平公正地分享利用遗产资源所产生的怒益,委员会通过促进对根食安全和农村贫困至关市要的整个生物?样性机合的利用和开发,为其成员和其他利益相关者提供个独特的平台.以促进建设个没有饥饿的世界.www.fao.org/cgrfa