2021教师个人工作总结范文大全.doc
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1、2021教师个人工作总结范文大全 2021教师个人工作总结范文大全1作为一名小学教师,时常做总结,是对工作的负责,也是对自己的负责。本人现将下学期的工作做一个整理和总结,为自己未来的工作理清思路和方向。一、耐心对待每一位学生在下学期,也就是上半年的工作中,本人秉着一个合格老师的标准耐心对待着每一位学生,做好了一名老师的本职工作,让所有的学生都感受到了本人作为一名老师的耐心。在过去的教书育人中,本人也不是没有耐心的,但这学期的耐心让我自己都感受到了自己的变化,只因在面对一位后进学生时,我用了最耐心的态度,那个后进学生有了巨大的变化,一个学期内,这名学生就从班里的倒数几名冲进了班级内的中上游,让我
2、不停在办公室与其他老师感叹,耐心对待一个学生,让那个学生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情。二、用爱心去感染孩子们在本学期中,本人相比上一学期有更大变化的,则是本人对孩子们的爱心从过去的“控制”转变成了“感染”,本人开始相信,学生们爱上学习,一定是自己内心有了想要学好的愿望,而不是被我们任何一个老师或者家长所逼迫的。一个学生真正拥有想要学好的愿望,则是需要用爱心去感染他们的,孩子都是最最直接的天真生物,他们不会像成年人想得那么复杂那么多,他们只会在感受到爱时释放出爱,也只会在爱心的感染下拥有想要学好的愿望。在上半年里,我就遇到了一个因为感受到我对其的爱心,而开始与人交往,认真学习的学生,他的
3、改变让我看到了爱心带来的希望。三、细心对待学校每一人在下学期这半年里,本人有一个很大的发现便是要细心对待学校里的每一个人。不管是学校的学生,还是学校的老师,亦或者学校里其他的教职员工,你细心对待和粗暴对待,对方给你的反馈是截然不同的。这也印证了那句“人与人都是相互的”,如果你没法细心对待别人,那么也不要要求别人细心对待你。当然,人与人的关系又是复杂的,如果你付出的真心,没有得到应有的回报,你不能气恼或者放弃,也许是你遇到的对象有问题才导致了这样的结果,但细心对待学校里的每一个人,你总会收到一些好的反馈,总而言之是比粗暴对待每一个人要有好结果的。2021教师个人工作总结范文大全2这学期,我担任了
4、第一年的数学教学。我们班32人,学生人数众多,给我这一代数学的教学工作带来了必要的困难。不敢怠慢教学工作,努力学习,深入学习教学方法,虚心向学校老师学习。立足当下,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进步,这学期的教学工作总结如下:一、结果分析这个班有32名学生。通过老师和学生的共同努力,这学期的教学任务已经很好的完成了,教学效果不是梦,平均分75。总的来说这学期进步不大。大部分学生上课能专心听讲、思考、回答老师提出的问题,课后能按要求完成作业,有良好的学习习惯。但有的学生学习习惯差,有的上课注意力不集中,思想经常不在,纪律性不强。老师经常没有完成作业,导致学习成绩差。二、数据实践与经验1、
5、认真学习教材,认真备课,充分利用直观和视听教学,把难点分层次,调动学生学习的积极性。2、根据学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,大大提高了他们的知识和技能。3、这学期注重加强对学生的思想教育,培养了良好的学习习惯和自学能力。4、要使学生学好数学,注重强化教学和实践,重视教具、学习工具和视听教学方法的使用。认真准备每节课。5、加强对后进生的指导,让大部分学生掌握了这学期的知识和技能,学习得到了不同程度的提高。6、经过精心设计的实践课,学生可以掌握知识,形成技能,发展智力。所以我很重视实践课,注重实践方法,提高实践效率。7、注意与家庭教育的配合,通过家访、家长会等不同方式与家长保持密切
6、联系。个别学生的教育侧重于挖掘学生的非智力因素,使他们得到明显的提高和提高。8、注意培养学生的习惯。鉴于此,这学期以学生为主。每次做一件事,做一个问题,都是要求他们要有耐心,培养做好每一件事的好习惯。三,教学中的不足1、有些学生不清楚学习的目的,学习态度不够端正。上课听力不认真,作业质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在学生家庭不配合,实际作业监管不力,孩子学习差。3、还有少数学生智商低,理解能力差,成绩差。四、今后的主要措施针对本学期教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中应强调以下几点:1、结合教材,充分利用直观、视听的教学方法,认真备课,面向全体学生进行教学,掌握基础知
7、识,做好思想教育工作。认真讲授每一课,注重学生各种技能的培养和知识应用的灵活性。2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励他们提高。注重学生技能和习惯的培养。3、及时家访,争取家长配合做好学生学习。2021教师个人工作总结范文大全3新课程认为,作为基础学科的数学教学,其功能已不仅仅是传授知识,而更应该将知识作为一种载体,培养学生的社会责任感,促进其人生观价值观的形成,培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。对我们数学教师而言,更要关注这些变革,把自己从应试教学中解脱出来,去思考并实践数学教学的改革。于是,我从20_年起,就积极扎身于校本教研的洪流中,开展了以校为本的教研活动。在这期间,既经历
8、了山重水复疑无路的困惑,也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升,下面我谈谈活动总的做法和总结:一、教学方面:1、备课:开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。2、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生达到
9、举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。3、辅导:我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。4、作业:根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。二、个人学习及研究方面:1、用敏锐的眼光审视自身教学。任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度
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