“后疫情时代”小学体育新教学模式探究 论文.docx

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1、“后疫情时代”小学体育新教学模式探究摘要：疫情让在线教育进入r全民关注的时代,中小学教育教学开始进入后疫情 时代新形势下,小学体育教学工作的有效实施,要注重结合疫情防控期间线上教 学的经验,对传统的中小学体育课程教学模式进行有效的创新，从而调动和激发中 小学生的积极性,进一步改善和提升中小学体育的课堂教学效果及其教学质量,促 进中小学生更加全面地健康成长及自我进步。本文探讨r后疫情时代小学体育教 学新模式,希望能够为小学体育教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。关钝词:后疫情时代:小学体育：教学模式;线上教学。1前言疫情防控期间，小学体育课堂教学工作的开展由线下转移到线上，多媒体技术 在我国小

2、学体育课堂教学中发挥重要的功能及作用，为促使小学生有效地学习 战础体白知识，掌握基本的体育技巧，指引中小学生有效地参与到体育训练中，提 供了重要的参考及指引。结合疫情防控期间我国中小学校体育课堂教学新经验,联 系到新课改的重要背景和环境,教师需要对我国中小学校体育课堂教学方法进行 有效地反思,贯彻健康第一”的教育理念,进而在引导中小学生在积极, 主动地参 加到体育运动当中，为促进中小学生的身心健康成长打下了良好的基础，并且培养 终身体育意识。2研窕对象与研究方法2. 1研究对象本文以小学阶段的如生为研究对象，主要调查研究对取通过线上和线下教学 的新模式进而对激发小学生的枳极性和主动性，进一步提

3、升小学体育课堂教学效 果及教学质量,促进小学生更加全面地发展及进步。2. 2研究方法2. 2.1文献资料法利用网络互联网 报刊期刊、杂志和报道等方式多种途径深入J解线上+线下 相结合的课堂教学模式对于小学生的体育课壁教学质量的改善和促进中国小学生 的进步有着枳极影晌，掌握调研所需的科研方法。以互联网为依托,进入权域性较 高且内容丰富的的中国知网等网站进行检索查阅，获取仃用的资料。2. 2.2调研访谈法通过与从事教育的有关人员进行交谈、网络对话、连线等方式,了解他们对线 上线下教学的评价，收集他们的评价，并对这些第手资料进行汇总，作为分析的 重耍参考材料。2. 2.4归纳总结法对有效提问访问内容

4、进行了总结归纳,整理相关资料使之更加系统化、简单化, 从而总结得出通过互联网连接在线传播体自教学的经脸，教师们更注IR地实现多 媒体与网络在战教学相结合,为小学生营造一个动态化的体育课堂,对于小学生.在 网络上进行的体育锻炼工作提供有效地参考及指导，使得体育在线教学的针对性 和教学有效率得到了提升,进一步培养J小学生的体育核心素养。3研究结果与分析多媒体技术以它先进的视觉表现方式，独有的视觉显现特征,可以被赋予知识 的声、形、颜、色,能够促使知识化抽象成为具体,化静于动,生动形皇地向广大学 生展示体育技能的发展与形成历史，并能缈完全超越时间和空气的限制，加快信息 传播的频繁和速度,增加学生体育

5、训练的密度。在我国中小学的体育课堂教学中合 理地运用各种多媒体技术来组织教学，不但有助r调动广大学生自身的学习积极 性、主动性,而且也能给课堂教学注入新的生命与活力，切实地提高了课常教学的 效率。如：体育课面对着比较高易懂的体育内容，小学体育老师可以充分发挥他们 所学知识的优势,利用多媒体课件声形所具饴的特征,为学生营造良好的学习环境 和气氛,让学生在课堂中产生一种好学”的感觉,从而自觉参与投身到学习的过程 中去。再例:篮球的双手胸前传球.这个动作，单靠老师的讲解、示范并没有办法 完全解决这个问题,我们就通过运用课件展示分解这个动作的视频画面。所以当每 个学生们看到这样副副形象逼真的动作图画时

6、，都很愉悦地掌握了基本的要象， 并哈哈地微笑着了起来,在这开心的欢呼笑声中.学生不仅在课堂上学到r知识， 掌握了基本的技能,还龈得了积极的思想情绪体验。2.1 疫情防控期间在线教学经验的重后疫情时代，小学体育教学创新发展，要注至对疫情防控期间小学体育教学的 新模式、新方法进行有效地把握,进而为体育教学工作有效开展提供参考及指引。 结合疫情防控期间小学体育教学经验，在后疫情时代推进小学体育教学工作开展. 可以从以下几个方面进行：首先，小学体育课堂教学工作需要着力加强对多媒体的有效运用，利用这些多 媒体在实践中对于体育课堂教学模式进行创新和发展，发挥多媒体辅助课堂教学 的功能及作用，丰富多媒体的教

7、学资源，并积极创新多媒体课堂的教学形式，吸引 更多中国小学生的兴趣和注意力,提裔教学质量,使体仔理论知识教学更加有效。其次，把握线上教学资源,总结名师教育教学经验,指引体育教师对体育教学 理念、教学方法进行有效地创新,从而推进小学体育教学效果及教学侦量的有效提 升。最后,注重联系线上教学和线卜教学的特点,推进“线上和线卜”教学模式合理 的有机结合,为小学生学习体育知识、参与体育锻炼提供Ig要的参考及指引，以促 进小学生更加全面地发展及进步目标.3. 2后疫情时代小学体育教学创新策略探究后疫情时代推进小学体育教学工作创新发展，要注重对疫情防控期间小学体 育教学经验进行有效地总结，为小学体育教学工

8、作有效开展提供一定的经验指导 和借鉴。这一过程中，后疫情时代小学体育教学创新发展，可以从以卜.几个方面进 行：（一）创新体育教学模式,提升保题教学实效性结合线上教学经验来看，在推进小学体育教学工作开展过程中，多媒体与体育 教学进行紧密地结合,丰言r体育教学的内容，为小学生学习体育知识提供了重 要的参考及指引。针对于这一现状,在推动中小学的体白课常教学进行创新和发展 的过程中，教册们可以选择采取线上+线卜”相结合的教学模式,创新自己的课堂 教学方法,丰富中小学的体育课堂教学资源。这样来,通过把握线上教学模式,能 够利用多媒体搜集体育教学资源,并针对于小学生的实际需要,提升体育理论教学 的效果及质

9、量。例如，教师们就可以通过利用各种多媒体来搜集课程的教学信息资 源，以视频、图片的形式对其进行教学引导，从而促使中小学生.能鲂有效地对体育 理论知识的掌握与理解，发挥体育理论知识的重要指导作用，进步提升小学生体 育锻斑的效果及质量，为小学生身心健康发展打下良好基础。（二）有效利用情境教学,深化体育知识理解小学阶段时期正处于培养学生终身运动习惯的一个最佳阶段，要求体育老师 在进行体育教学的过程中不断地掌握新知识和技能,树立新的观念,准确把握体育 课程标准的具体要求,不断增强和改善体育课堂教学的科目有效性。小学体育教学 工作开展过程中，教师要根据对小学生的身心发展特点和学习特点进行有效把握， 发挥

10、多媒体辅助教学的功能及作用。这一教学过程中,对于情境式体育教学模型的 研究和应用，能够为中小学生枳极参与的体育学习及体育锻炼创设一个良好的教 学情境,进行探究学习、合作学习，激发中小学生积极参与的体育学习及体育旗炼 的兴趣，从而使体育教学的实效性得到提升。例如,在篮球项目的时候,教师可以联 系篮球的起源,还有一些精彩的比赛视频剪辑下来，将体育知识与历史故事进行有 效地结合，引导学生对体育知识进行有效地了解。这样一来，能够使小学生对篮球 动作的基本技巧进行把握。接下来，教师指引小学生进行实践锻炼,使小学生身临 其境，加深对篮球动作技巧的掌握，并通过有效地练习指导，提升体育课堂教学的 实效性,促进

11、小学生体质健康发展，如教师可以利用多媒体,对体育线上教学经验 进行搜桀，从而开拓体育教师的教学视野,对小学体育课堂教学方法进行有效地创 新。这样一来,强化体目教学效果,促进小学生健康发展.（三）突出因材施教,把握学生个体差异随着社会不断地进步,生活的节奏日益迅速,体育运动对于我们日常生活的发 挥作用变得更为重要,终身健康体育这一观念已经逐渐渗透到我们的心中。结合线 上教学经验来看，在疫情防控期间，教师对小学生进行体育教学工作，能够利用多 媒体对教学视频进行传递，并关注于小学生的身心发展特点，与家长多沟通，做好 针对性的教学。通过线上教学,为小学生学习体育知识和参与体目锻炼提供有效地 参考及指引

12、，使体育课堂教学工作更具实效性。联系线上的教学经验,在后疫情时 代,教师更加需要注重分析小学生实际情况,对差异化的教学理念在课堂中进行应 用，联系当地小学生身体状况、学习特征,有针对性地开展J体育课堂的教学例 如，教和应该枳极地与中小学生之间的沟通交流，对中小学生在校期间的学习运动、 参加体育锻炼等方面的兴趣情况进行准确把握。结合班级学生的实际情况来看,- 些小学生不热爱体育锻炼，比较懒而一些小学生则热爱体育锻炼,对体育锻炼 保持一个积极的态度0通过对中小学生的个体差异情况进行f把握，教师要做好因 材施教,逐渐培养小学生对体育的兴趣，使小学生有效地参与到体白锻炼当中，使 小学牛的身体素质在锻炼

13、中得到有效地提升。3.3线上教学平台运行能力有待提升据了解,学生和学校教师更喜欢使用社交平台进行线上授课,其原因可能是社 交软件操作更便徒，也可能是各区域和学校没仃固定的网上授课软件或资源平台。 同时，根据学生方面的统计，发现在学生线上学习面临的最大同题中，排在笫一位 的是网络不流畅视频出现卡顿，根据教册方面的统计,发现教师在开展线上教 学时遇到的困难中，”设备网络故障高居第三位，占37.3乐软件使用复杂也占 32. 98%可见,如何提升线上教学平台的高效运行也是基础教育亟待解决的问题。4结论综合上述分析来看，在开展小学体育教学过程中，要注重联系疫情防控期间小 学体育教学的新方法、新理念,在后

14、疫情时代进行有效地应用，从而激发小学生参 与体育知识学习及锻炼的兴趣,促进小学生体质健康发展.通过联系多媒体在战传 播的教学实践经验，教师着力实现了多媒体与网络在线体育教学相结合，为小学生 创域个动态化的体育课堂.为小学生进行各种体育锻炼活动提供了有效地参考 及指导，使得体育课堂教学的针对性、有效度得到r提升,进一步培养/小学生的 体育核心素养。参考文献：1执树,关于新课程改革下的小学体育创新教学研究J.当代体育科 41,2020,10(16):123-124.2想卫忠.武论小学体力故学中小学生翎鼾能力的培养J.钊断翎业理论斩究与实 ,2020,3(07) :42-43 丁铮铺，许水生,体育技芋校义、尔织彩式和教学方法创新J.中外会亚 ,2020(17):195-196.3J郭发刚.小学体育创新教学楔式港析“中Ba新通信,2020,22(16).丁铮鳍.许水生.体育技学模式、细及形式和教学方法翻新M.中外企业 2020(17) :195-196.