精品七年级全册信息技术教案.docx

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1、七年级信息技术教学设计目录第一课认识PowerPoint2第二课制作幻灯片8第三课幻灯片的管理15第四课观察演示文稿23第五课在幻灯片中插入图片31第六课在幻灯片中插入图形37第七课在幻灯片中插入艺术字42第八课在幻灯片中插入表格46第九课计算机网络简介51第十课接入因特网57第H-一课WWW浏览62第十二课浏览器的基本操作（一）70第十三课浏览器的基本操作（二）79第十四课浏览器的基本操作（三）83第十五课使用收藏夹90第十六课保存和打印浏览信息99第一课认识PowerPoint一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握POWerPOint的启动与退出。2 .使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片

2、演示文稿的方法。3 .使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面：培养学生自学能力。情感方面：1 .培养学生创造思维能力二1二,2 .培养学生的表达能力。.二、教学重点,：幻灯片的制作和播放。三、教学难点幻灯片的制作。四、教学方法1 .自学法。2 .演示法。3 .观察法。4 .实践法。五、教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备演示的幻灯片样例。六、课时安排1课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与学生活动内容与方式预期效果与备注方法一、导入课题教师播放一个幻灯学生观看教师演学生明确学习任片演示文稿，由此导ZjO务。入课题。二、新课1.启动PoWerPOint学生启动学生应掌握启动

3、教师要求学生启动PowerPoint.PowerPoint的方法。PowerPoint.2.快速制作一份演学生了解什么是演示文稿学生听教师介绍。示文稿。教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。学生听教师介绍，学生了解创建演示教师介绍创建演示了解创建演示文稿的文稿的三种方法。文稿的三种方法：三种方法。(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演学生听教师介绍。学生了解窗口的组成。示文稿。学生观看教师的演示，学习利用内容提学生可以掌握利用内容提示向导创建演教师演示利用内容提

4、示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PoWerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该示向导创建演示文稿的操作方法。示文稿的基本方法窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。续表教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。3.播放演示文稿学生上机操作，完成制作贺卡的任务。学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。学生听教师介绍。利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的

5、任务。学生了解视图方式教师介绍屏幕左下转换按钮。脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片学生观察教师的演学生可以掌握幻灯浏览视图按钮、幻灯示操作。片放映按钮的使用，片放映按钮。掌握播放演示文稿的教师演示利用幻灯基本方法。片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。放映自己制作的贺卡演示文稿。教师让学生演示自学生谈自己使用内学生了解利用内容己制作的“贺卡”演容提示向导制作演示提示向导制作演示文示文稿。文稿的体会，小结利稿的优缺点。教师要求学生：用内容提示向导制作(1)谈谈自己使用演示文稿的优缺点。内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容学生上机实践，制学生可以顺利

6、地完揭示向导制作演示文作演示文稿。成课常练习。稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿Q四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。学生与教师共同进行小结。使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。第二十课认识PowerPoint八、板书一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法：1 .利用内容提示向导制作演示文稿2 .利用模板创建演示文稿3 .利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint第

7、二课制作幻灯片一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2 .使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3 .使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。技能方面：1 .培养学生表达能力。2 .培养学生自学能力。情感方面：1 .培养学生宣传自我、展示自我的意识和能大2 .培养学生的创新意识。二、教学重点制作幻灯片。三、教学难点修饰文字框。四、教学方法1 .演示法。2 .观察法。3 .实践法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师提出本节课的学习任务一一利用PO

8、WerPOint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。二、新课1.创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：(1)启动POWerPOint后,在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文学生听教师布置任务。学生观看教师创建新幻灯片的操作。学生上机实践，完成创建幻灯片的任务。学生明确学习任务。学生可以掌握创建一个新幻灯片的方法。学生在实践中掌握知识，完成创建新幻稿”。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。灯片的任务。教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。2.向幻灯片中添加学生观察教师的操作。学生可以设计出多种多样的标题。文字学生自己设计、添给学生创造一个展教师演示在标题处添加文字的方法

9、。教师布置任务：为加标题文字。示自我的环境。“自我介绍”幻灯片学生上机实践，练学生可以在实践中设计、添加标题和副标题。3.修改文字习修改文字。学生思考、回答问找到编辑、修改文字的方法。教师布置任务：上机实践，修改已输入题。学生可以回答出：首先要选定文字。的文字。4.修饰文字教师提问：在WOrd、EXCeI中要修饰文字，首先要做什么？学生可以掌握选定文本框内部分文字的操作方法。续表教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将学生听教师介绍，观看教师演示，学习选定文字和文字框的操作。选定文字框的操作对

10、一些学生有一定难度，教师应注意指导。鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字学生可以掌握修饰进行修饰，应该单独学生观看教师演文字的操作方法。将这些文字选定为操JO作对象。教师演示修饰文字的操作：选定文字f学生可以完成任单击鼠标右键f”字务。体”一在字:体对话框学生上机操作，练中选择“字体、字型、习修饰文字。字号、颜色”等。教师布置任务：对标题和副标题文字进在掌握选定文字框行修饰，将标题设置学生听教师介绍，的方法后，学生可以为居中显示，副标题观看教师演示，学习掌握修饰文字框的操右对齐显示。修饰文字框的操作方作。5,修饰文字框法。

11、教师演示修饰文字框的操作方法：(1)选定文字框。在“格式”菜单中选择“文本框”。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务：修饰标题的文字框。续表三、课堂练习制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：PoWerPOint与WordEXCel在操作上有很多相似的地方。学生完成课堂练习。学生与教师共同完成小结。学生可以完成课堂练习。注意培养学生的创新能力。复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。五、布置作业制作一个“欢庆申奥成功”为主题的幻灯片演示文稿。注意培养学生的创新能力。第二十一课制作幻灯片八、板书一、创建一个新幻灯片

12、二、向幻灯片中添加文字三、修改文字四、修饰文字五、修饰文字框第三课幻灯片的管理一、教学目标知识方面：1.使学生掌握添加幻灯片的方法。2 .使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3 .使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。技能方面：1 .培养学生管理幻灯片的能力。2 .培养学生表达能力。3 .培养学生查询信息、应用信息的能力。情感方面：1.培养学生合作学习的意识和能力。4 .培养学生的创新意识。二、教学重点1 .添加幻灯片。2 .翻阅幻灯片。3 .复制、移动、删除幻灯片。三、教学难点添加和翻阅幻灯片。四、教学方法1 .演示法。2 .实践法。3 .启发式。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排

13、1课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。二、新课1.添加幻灯片教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”一学生提出问题。学生观看教师演示，学习插入新幻灯片的操作方法。学生了解本节课的学习任务。学生可以掌握插入新幻灯片的操作方法。“新幻灯片”f选择幻灯片版式一“确定”。学生观看教师演学生了解添加幻灯教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方JO片的基本方法。学生在实践中掌握法。教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中

14、介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介学生上机操作，完成教师布置的任务。添加幻灯片的操作，完成教师布置的任务。绍自己的爱好、兴趣学生听教师介绍，学生可以掌握翻阅等.2.翻阅幻灯片学习翻阅幻灯片的操作方法。幻灯片的操作方法。教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按Page近键查看前一张幻灯片，按PageDoWn键查看后一张幻灯片。方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。续表3.复制幻灯片教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。学生上机操作，完成复制幻灯片的任务。在Word和Excel学生已掌握复制的方法，绝大多数学生可

15、以独立完成任务。教师提问：PowerPoint中的复制学生回答问题。学生可以回答：选操作与Word、Excel定操作的方法不同。有什么不同？教师要求学生演示学生演示复制幻灯使学生进一步掌握复制幻灯片的方法。片的方法。知识。4.移动幻灯片教师一边讲解一边学生观看教师演示演示移动幻灯片的操移动幻灯片的操作。学生可以顺利掌握作：将鼠标指针移动移动幻灯片的操作方到幻灯片左边的大纲法。窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到新位学生上机操作，完置，即可完成幻灯片成移动幻灯片的任位置的移动。务。学生可以完成任教师布置任务：将务。“自我介绍”演示文学生听教师介绍。

16、稿中第二、第三张幻使学生明确灯片调换位置。PowerPoint中移动操教师介绍：作与WOre1、ExcelPowerPoint中移动操作与Word、Excel不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。5.删除幻灯片教师提出要求：删除复制的幻灯片。学生上机实践，学习删除幻灯片的方法。不同之处。多数学生可以掌握删除幻灯片的方法。续表教师要求学生小结删除幻灯片的方法。方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。方法二：在幻灯片学生小结删除幻灯片的两种方法。通过小结，

17、使全体学生进一步掌握删除幻灯片的方法。左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯片，按下DeIete键即可删除幻灯片。三、课堂练习学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。四、课堂小结教师和学生共同完成小结，强调：在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。POWerPoint的选定、移动操作与Word、EXCel有所不同。五、布置作业在“欢庆申奥成功”学生分小组，两人共同完成制作以“我们的班级体”为题的演示文稿的任务。学生与教师共同进行小结。培养学生合作学习的意识和能力。使学生复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。注意培养学生查询信息、应用信息的能力。为主题的演示文稿中添加新幻灯片。八、

18、板书第二十二课幻灯片的管理一、添加幻灯片二、翻阅幻灯片三、复制幻灯片四、移动幻灯片五、删除幻灯片第四课观察演示文稿一、教学目标知识方面：使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。技能方面：1 .培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。2 .培养学生分析能力。情感方面：培养学生综合应用知识的意识和能力。二、教学重点演示文稿的五种视图方式。三、教学难点视图方式的应用。四、教学方法1 .讲解法。2 .演示法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排O.51课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与学生活动内容与方式预期效果与备注方法一、导入课题教师展示、评价学学生欣赏、评价同使学生互相交流。

19、生分组制作的演示文学制作的演示文稿。稿“我们的班级体”。教师介绍学生听教师介绍。使学生了解PoWerPOint有多种视PoWerPoint有多种视图方式。下面，用各图方式，明确本节课种方式观看学生制作的学习内容。的“我们的班级体”演示文稿。二、新课学生观看教师演示1.切换视图的方法切换视图的操作方学生可以掌握切换教师介绍视图切换法。视图的操作方法。的两种方法。方法一：单击PowerPoint窗口左下脚的视图方式切换按钮。方法二：单击菜单中的视图选项，在展开的菜单中选择相应学生听教师介绍。学生对“普通视图”的视图。方式已经了解，经教2.普通视图师介绍后，学生进一教师介绍：“普通视步明确。图”是系

20、统默认的视图方式，当我们新建一个演示文稿时就设置为这种方式。“普通学生听教师介绍。视图”窗口包括：“大学生了解“大纲视纲窗口”、“幻灯片窗图”方式。口”和“备注窗口”。3.大纲视图教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式显示多张幻灯片的文本信息，在“大纲视图”方式下，可以方便地对文字内容进行管理学生观看教师演和重新排列。视图右上角的小窗口显示的是当前幻灯片缩小显示的样子，用来帮助我们了解大纲视图中的文本内容改变时幻灯片的变化情况。教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片“我们的班级体”。4幻灯片视图示。学生对“大纲视图”方式有感性认识。续表教师介绍：“幻灯片视图”是观察每张幻灯片信息的最佳方式，在“幻灯片

21、视图”方式下可以键入或修改幻灯片中的内容。教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯片“我们的班级体”，学生听教师介绍。学生观看教师演ZJSO学生了解“幻灯片视图”方式。学生了解在“幻灯片视图”方式下进行幻灯片之间切换的方法。学生听教师介绍。学生上机实践，完成教师布置的任务。通过按PageUP和PageDOWn键或应用滚动条实现幻灯片之间的切换。教师布置任务：分别在“普通视图”方式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图”方式下显示自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对自己的作品进行修改。5.幻灯片浏览视图教师介绍：“幻灯片浏览视图”方式是在同一屏幕上以一定顺序显示演示文稿中所有缩小后

22、的幻灯片，学生可以掌握“普通视图”方式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图”方式的使用，明确在什么情况应该使用这些视图方式。学生了解“幻灯片浏览视图”方式。从整体上观察全部演示文稿的内容。在这种视图方式下，我们可以方便地对幻灯片进行管理，如复制、移动、删除幻灯片等。教师布置任务：在“幻灯片浏览视图”方式下观看自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并将其进行复制。6.幻灯片放映视图学生上机实践，在“幻灯片浏览视图”方式下观看自己制作的演示文稿，并练习复制幻灯片。学生掌握“幻灯片浏览视图”方式的使用，明确在什么情况下使用这种方式。续表教师介绍：“幻灯片方式视图”方式是以最大方式显示演示文稿中的每一张幻灯

23、片，放映时从当前幻灯片开始，如果想从学生听教师介绍。学生了解“幻灯片放映视图”方式。第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻灯片放映视图”方式前先选中第一张幻灯片。教师布置任务：在“幻灯片放映视图”方式下放映自己制作的幻灯片。三、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调不同的视图方式有不同的用途，要根据需要随时进行视图方式的调整。四、布置作业自己命题制作一个演示文稿（注意各种视图方式的使用）。学生上机实践，在“幻灯片放映视图”方式下观看并放映自己制作的幻灯片。学生参加小结。学生掌握“幻灯片放映视图”方式的使用。复习巩固所学知识。注意培养学生综合应用所学知识的能力。八、板书第二十三课观察演示文稿一、切换视

24、图的方法1 .按钮操作2 .菜单操作二、普通视图三、大纲视图四、幻灯片视图五、幻灯片浏览视图六、幻灯片放映视图第五课在幻灯片中插入图片一、教学目标知识方面：1.使学生掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。2 .使学生掌握在幻灯片中插入图片文件的方法。3 .使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。技能方面：培养学生编辑、处理图片的能力。情感方面：1 .培养学生审美能力。2 .培养学生在实践中学习的意识。二、教学重点修改图片的方法。三、教学难点修改图片的方法。四、教学方法1 .演示法。2 .观察法。3 .实践法。五、教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备的图片素材。六、课时安排1课时。七、教

25、学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示插入图片的幻灯片演示文稿，导入本节课的课题一一在幻灯片中插入图片。二、新课1.插入剪贴画教师让学生回忆在Word中插入剪贴画的操作方法：“插入”一“图片”f剪贝占画”f选择剪贴画f“插学生观察教师展示的范例。学生回忆插入剪贴画的操作方法。通过展示范例使学生了解本节课学习的内容。通过回忆，使学生巩固插入剪贴画的操作方法。入剪辑”。学生思考、回答问教师提问：在Word题。使学生巩固移动图中怎样移动图片、调片、调整图片大小的整图片大小？学生上机实践，完操作方法。教师布置任务：成教师布置的任务。通过实践，学生可(1

26、)打开“自我介绍”以明确：在幻灯片中演示文稿，试一试用插入图片的方法与以上方法能否在幻灯WOrd相同。片中插入剪贴画。(2)在每张幻灯片中插入剪贴画。学生上机实践。2.插入图片文件教师布置任务：在学生可以顺利地完“自我介绍”幻灯片成任务，且明确在幻中插入图片文件。灯片中插入图片文件的方法也与WOrd相学生听教师介绍，同。3.修改图片观看教师演示。教师演示打开图片工具栏的操作方法：“视图”一“工具栏”f“图片”，并介绍每个工具按钮的作用。(1)插入图片按钮：可以向幻灯片中插入图片。学生了解图片工具栏的使用方法。续表(2)图像控制按钮：可以将图片设置为自动、灰度、黑白、水印类型。(3)增加、降低对

27、比度按钮：增加或降低图形颜色的对比度。(4)增加、降低亮度按钮：增加或降低图形的亮度。(5)裁剪按钮：对插入的图片进行裁剪。(6)图片重新着色按钮：将插入的图片重新设置颜色，适用于某些类型的图片。(7)设置图片格式按钮：可以用来调整图片的大小、位置等属性。(8)设置透明色按钮：将图片颜色设置为透明，适用于某些类型的图片。学生上机实践，学学生可以掌握图片(9)重设图片按钮：习图片工具栏的使工具的使用方法。无论对图片进行了哪用。些修改，单击此按钮，都可以将图片恢复为原来的形状。学生可以完成课堂教师布置任务：利学生完成课堂练练习。用图片工具栏中的工习。教师注意对个别学具，对插入的图片进生的指导。行修

28、饰。三、课堂练习复习巩固知识，建在“我们的班级体”学生与教师共同进立新旧知识之间的联演示文稿中插入图行小结。系。片，并利用图片工具修饰图片。四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片的方法与Word相同。五、布置作业在演示文稿“欢庆中奥成功”中添加图片。注意培养学生的审美能力。第二十四课在幻灯片中插入图片八、板书一、插入剪贴画二、插入图片文件三、修改图片第六课在幻灯片中插入图形一、教学目标知识方面：使学生掌握在POWerPoint中绘制图形的方法。技能方面：培养学生控制鼠标的能力。情感方面：培养学生的审美能力。二、教学重点绘制图形的方法。三、教学难点绘制图形的方法。四、

29、教学方法1 .演示法。2 .自学法。3 .实践法。五、教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备的幻灯片素材。六、课时安排七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师打开幻灯片“自我介绍”，展示给学生（见图25T）,由此引出本节课的课题一一绘制图形。朱I图25-1二、新课1.绘制图形教师布置任务：（1）在制作科技小报时，我们曾经在Word中使用绘图工具栏手工绘制了一些简单的图形。试一试，在幻灯片中是否也能使用学生观察教师展示的范例。学生上机实践，学习使用绘图工具栏绘制图形，并在“自我介绍幻灯片中添加通过展示图片，使学生了解本节课的学习内

30、容。学生通过实践可以掌握在幻灯片中使用绘图工具栏绘制图形的基本方法，完成教绘图工具栏绘制图形。在“自我介绍”幻灯片中加入手工绘制的图形。2.修饰图形教师要求学生演示以下修饰图形的方法：(1)设置填充颜色(2)设置线条颜色(3)修改线型(4)设置阴影(5)设置三维效果手工绘制的图形。学生演示修饰图形的方法。师布置的任务。经学生演示，可以解决学生操作中存在的一些问题，使学生进一步掌握知识。续表3.图形的旋转与翻转教师以画图25-1中对称的眉毛为例，讲解并演示将图形进行旋转与翻转处理的方法。学生观看教师演示，学习旋转或翻转图形的操作方法。通过教师演示，学生可以掌握旋转或翻转图形的操作方法。(1)先利

31、用线条工具中的曲线工具画出一条眉毛。(2)选中图形，按下CtrI键拖动图形，复制出眉毛图形。(3)单击“绘图”菜单f“旋转或翻转”“水平翻转”。教师布置任务：用旋转或翻转图形的方法绘制图形。三、课堂练习在自己制作的幻灯片中添加手工绘制的图形。四、课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调：在PoWerPoint中使学生上机实践，用旋转或翻转图形的方法绘制图形。学生上机实践，完成课堂练习。学生与教师共同进行小结。学生在实践中掌握知识，完成任务。学生可以完成课堂练习，进一步掌握知识。复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。用绘图工具栏的方法与Word相同。使用绘图工具时，要先画出图形，再进行修饰，

32、否则所有修饰工具都呈灰色显示，无法使用。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中绘制图形。注意培养学生绘制图形的能力和审美能力。第二十五课在幻灯片中插入图形八、板书一、绘制图形二、修饰图形1 .设置填充颜色2 .设置线条颜色3 .修改线型4 .设置阴影5 .设置三维效果三、图形的旋转与翻转第七课在幻灯片中插入艺术字一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握在POWerPOint中插入艺术字的方法。2 ,使学生掌握修改艺术字的方法。技能方面：培养学生自学能力。情感方面：培养学生的审美能力。二、教学重点在幻灯片中插入艺术字。三、教学难点插入艺术字的方法。四、教学方法1 .自学法。2 .实践法。五、教学手段

33、与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排0.51课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示、评价学生制作的“我的家庭”幻灯片，同时提出在幻灯片中添加艺术字的问题。由此引出课题。学生欣赏、评价同学的作品，考虑教师提出的问题。让学生在欣赏和评价中互相交流。学生明确本课的学习任务。续表二、新课1.插入艺术字教师引导学生回忆学生回忆在EXCeI学生已经掌握在在EXCel中插入艺术中插入艺术字的方EXCel中插入艺术字字的方法。法。的操作方法，经上机教师介绍插入艺术实践后，学生可以掌字的新方法：在绘图学生听教师介绍，握教师介绍的新方工具栏中单击“插

34、入学习插入艺术字的新法。艺术字”按钮一选择方法。艺术字样式f输入艺术字内容一“确定”O教师布置任务：打学生完成教师布置学生可以顺利完成开“我的家庭”演示的任务，在幻灯片中任务。文稿，将第一张幻灯添加艺术字。片的标题改为艺术字。2.修改艺术字教师要求学生打开学生上机实践，学修改艺术字的工具艺术字工具栏，弄清习修改艺术字的方较多，但对这些工具每种工具的作用和使法。学生已有一定的了用方法后，对“我的解，经过实践后，可家庭”演示文稿中插更好地掌握这些工具入的艺术字进行修的使用。改。八、板书第二十六课在幻灯片中插入艺术字一、插入艺术字方法一：“插入”f“图片”f“艺术字”。方法二：打开绘图工具栏一插入艺

35、术字。二、修改艺术字第八课在幻灯片中插入表格一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握在POWerPoint中插入表格的方法。2 .使学生掌握修饰表格的方法。技能方面：1.培养学生设计和处理表格的能力。2.培养学生自学能力和综合应用知识的能力。情感方面：培养学生的创新意识。二、教学重点1 .插入表格。2 .修饰表格。三、教学难点插入表格。四、教学方法1 .自学法。2 .实践法。五、教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .教师准备的幻灯片素材。六、课时安排1课时。七、教学过程（见下表）预期效果与备注教学内容、步骤与学生活动内容与方式方法一、导入课题教师展示含有表格的幻灯片（见图26-1）,提出

36、在幻灯片中添加表格的问题。学生观看教师展示的样例，考虑教师提出的问题。通过样例的展示，使学生了解本节课的学习内容。图27-1二、新课1.插入表格教师介绍两种在幻灯片中插入表格的方法。学生听教师介绍。在EXCe1、Word中,方法一：在添加新幻灯片时选择表格版式的幻灯片。方法二：在已有的幻灯片中加入表格，可以单击“插入”菜单，选择表格选项。教师布置任务：用两种方法在“自我介绍”幻灯片中插入一个表格，输入自己在生活、艺术、体育等方面的个人爱好。2.修饰表格教师介绍：修饰表格使用表格和边框工具栏。试一试PoWerPoint中的表格和边框工具栏的使用方法与WOrd是否相同。学习在幻灯片中插入表格的两种

37、方法。学生上机操作。学生上机实践，学习修饰表格的方法。学生已学过插入表格，教师介绍方法后,学生经亲自实践可以较顺利掌握在幻灯片中插入表格的方法。学生可以较顺利完成任务，掌握插入表格的两种方法。学生经亲自实践可以掌握POWerPoint中的表格和边框工具栏的使用方法，并学会修饰表格。续表教师要求学生一边学生观看同学演通过演示，使学生讲解一边演示修饰表ZjO纠正自己在操作中的格的操作方法。一些错误，进一步掌(1)选定表格：握修饰表格的方法。(2)选择边框的线型；(3)设置边框的粗细；(4)选择边框颜色，(5)确定要修饰边框线的位置；(6)设置填充颜色，(7)设置文字的对齐方式。学生完成课堂练学生可

38、以设计出丰三、课堂练习习。富多彩的表格。注意打开“我们的班级培养学生的创新意体”演示文稿，在其识。中添加班委成员的表格等，并修饰表格。学生与教师共同完复习巩固所学知四、课堂小结教师引导学生共同进行课堂小结，强调PowerPoint中的表格和边框工具栏的构造和使用方法与WOrd基本相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加表格并进行修饰。成小结。识，建立新旧知识之间的联系。注意培养学生的审美能力。八、板书第二十七课在幻灯片中插入表格一、插入表格方法一：添加表格版式的幻灯片。方法二：“插入”一“表格”O二、修饰表格第九课计算机网络简介一、教学目标知识方面：1 .使学生掌握计算机网络的基本概念、

39、功能及分类。2 .使学生了解因特网的产生、发展及应用。3 .使学生了解中国因特网的发展。4 .使学生了解因特网在我们生活中的重要意义。技能方面：使学生掌握玩网络游戏的方法。情感方面：培养学生使用计算机网络的意识。二、教学重点1 .计算机网络的基本概念、功能及分类。2 .因特网的应用。三、教学难点计算机网络的基本概念。四、教学方法1 .谈话法。2 .归纳法。五、教学手段与教学媒体1 .多媒体网络教室。2 .使用因特网或使用模拟上网教学软件。六、课时安排1课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题学生提出问题。学生了解本课的由学生提出怎样上学习任务

40、。网获取信息引出课题。二、新课1.计算机网络教师指导学生玩网学生学习进行网络让学生在网络游络游戏，让学生亲身体游戏的方法，与同学一戏中体验网络的功验一下网络的功能。教起玩游戏。能，对网络有初步的师引导学生概括什么在教师指导下，学生感性认识。是计算机网络。观察本校计算机之间教师与学生共同教师提出问题：说一进行联网的情况。讨论，得出网络的定说在网络上玩游戏与义：人们用通讯线路平时自己玩游戏有什学生独立思考或与将若干台计算机相么不同？周围同学共同探讨什互连接起来，使它们教师向学生简单介么是计算机网络。之间能够相互通信、绍网络机房与单机机共享软硬件资源，就房有什么不同。学生回答问题（举实构成了计算机网络。2.计算机网络的功能与分类教师提出问题：你曾经