中等职业技术学校心理健康应急处置预案.docx
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1、XXXX中等职业技术学校心理健康应急处置预案一、具体目的1.通过心理健康课及心理危机教育和宣传,加强学生对危机的了解与认知,提高学生承受挫折的能力,为应对危机做好准备。2 .通过心理咨询等支持性干预,协助处于危机中的学生把握现状,重新认识危机事件,尽快恢复心理平衡,顺利度过危机,并掌握有效的危机应对策略。3 .通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。4 .通过构建心理危机干预体系,做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对,减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。5 .通过积极创设良好的校园环境,为学生成长营造健康氛围,努力提高学生的心理健康水平,优化心理品质。二、干
2、预原则1 .预防为主;2 ,及时预警;3 .协调有序;4 .反馈追踪。三、组织指挥体系1 .处理突发事件工作领导小组组长:XXX副组长:XXX2 .心理危机干预救援小组班主任、心理老师、校医、校保安人员、司机、全体教师等。四、心理危机干预工作分工1 .主管领导全面组织协调指挥。2 .班主任了解信息、通知家长、稳定班级。3 .心理老师现场疏导、干预,避免极端心理行为。4 .校医现场处理可能的躯体病患及伤害。5 .校保安人员维持秩序。6 .司机保证交通。7 .学校其他教师辅助开展工作。8 .干预结束后观察和随访。五、干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括:1 .重
3、大心理危机事件(I级)发生自杀或自杀未遂事件;精神病人处于急性发作期;自伤或伤人行为正在发生。2 .较大心理危机事件(II级)(1)生活学习中遭遇突然打击,如家庭发生重大变故(亲人死亡、父母的离异、家庭暴力等)、遭遇性危机(性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等)、受到意外刺激(自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事件),并伴有强烈的情绪和行为反应。(2)患有严重心理疾病,并已经专家确诊的学生,如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、痣症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。3 .一般心理危机事件(川级)(1)在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病。(2)因情感受挫、人际关系失调等导致的心理
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