暑假 基础篇第12课 谁的力气大.docx

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1、第十二课谁的力气大教学目标1 .通过三轮不同的游戏激发学生的兴趣，从而让学生体会写作课堂的乐趣。2 .学生能把比赛过程写具体，做到详略得当。3 .引导学生抓住人物的神态、动作等来完成习作，并能组织语言说清楚。教学重点1.学生能把比赛过程写具体，详略得当。4 .引导学生抓住人物的神态、动作等来完成习作，并能组织语言说清楚。教学难点能把当时热闹的场面写具体。教学准备气球、凳子、卡片（写上手、嘴、脚）教学过程一、魔方导入（5分钟）播放图片师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，现在请你们瞪大眼睛，仔细看,待会老师可是有问题要提的哦！问题：1.你们都看到了什么？2.每张图片都有一个共同的特点，是什么

2、？引出“气球师：是的，气球，今天老师也给你们带来了气球，准备让这气球给你们带来乐趣，揭示课题：第十二课吹气球比赛（板书）二、魔方体验（30分钟）宣布规则：整体规则：首先，全班分成两大组，一组为“快乐队”，一组为“魔方队”，游戏分为三大轮，每轮都会选择代表依次上台进行比赛，代表如果获胜可以为自己的队加分，最后哪组得分最高，就为冠军团队，冠军团队者可以每人获得5颗大拇指。师：接着，在比赛前老师来宣布一下最佳个人的奖项：1 .最佳啦啦队可以获得5颗大拇指。2 .最佳小记者可以获得6颗大拇指。比赛开始：（一）第一轮比赛规则：在3分钟内比比谁的气球吹得大，并且保持不爆破。爆破后在规定时间范围内可以重新吹

3、，你够胆大够细心吗？胜利者个人可获得3颗大拇指，也可为团队加一分。比赛中。宣布胜利者，进行奖励。采访观众（主要引导人物动作）师：你刚才看到台上的同学是怎么吹气球的呢？生：鼓着腮帮子，一只手拿着气球，一只手撑着腰，脸蛋憋得像个煮熟的螃蟹。累得气喘吁吁。生：一接过老师手中的气球，就把气球放在嘴边，只见那扁扁的气球一点儿一点儿地鼓起来了，渐渐地，渐渐地，越来越大了，突然，那气球“呼哧”一声，居然从他嘴上蹦到了地上，他二话不说，捡起来就吹。生：他一开始大口大口地吹着，吹到后面气球变大了的时候就小心翼翼地吹，生怕气球吹爆了，还时不时地看看对方选手吹得有多大了！师：说得非常好！谁还敢挑战第二轮的比赛，想成

4、为第二轮的胜利者，想的请在10秒内站到老师身边。好，速度快，反应灵敏，咦，刚才哪位同学看到他们是如何走到老师的讲台的吗？生：飞快地冲到讲台上。生：快速地跑到讲台。师：好，现在比赛正式开始，这会儿，我们台下的同学可要把你们的眼睛擦亮,仔细观察台上同学的表现哦！众说纷纭：每组请一位代表把第一轮游戏过程中，你看到的说一说。（加5T0分）（二）第二轮比赛规则：在6分钟内，比比哪组吹得多，并且要打好结。（以老师的气球为参照物，可大不能小）胜利的团队加上2分，个人得5颗大拇指。第二轮比赛：选择选手上台，在比赛之前，老师温馨提示一下，当老师喊“开始”时，你们才能吹哦！“预备，预备，开始”一一比赛中：采访比赛

5、后选手的感受：（第二轮重点写人物心理）胜利者的心情，是如何取胜的？（开心，心里乐开了花似的。）失败者的心情，怎么会输呢？（由于紧张，吹一下换一下气，气球就总是吹不起来）师：虽然输了，但敢于挑战就是一种胜利，降龙18掌送给他。众说纷纭：每组请一位代表把第二轮游戏过程中，你看到的说一说。（说的好，抓住人物的外貌、动作，加5-10分）提示：涨红了脸青筋爆出圆鼓鼓的炸得“粉身碎骨”争先恐后不廿示弱动作：深深吸气屏声敛气瞪着气球捏着气球使劲吹气（三）第三轮看样子，这些都难不倒你们，接下来的比赛可是具有挑战力的哦！难度也加大了哦，你们敢来挑战吗？（敢这轮比赛的规则可是有所改变了，请看好了：规则：1 .男生

6、、女生对决赛。2 .比比谁吹的气球多且标准（以老师的气球为标准），并且要把气球坐爆。3 .男生获胜本组奖励7分,女生获胜组奖励10分。记住,手不能拿来帮忙，否则就算犯规。选择选手。采访选手的心情。比赛中。师：激烈的比赛暂时告一段落了，这轮谁是最佳啦啦队呢？生：我是师：光说可不行，接下来就来说说（请学生起来说说）。生：我们组的人全部都站了起来，个个都是扯着嗓子在喊：“加油，加油，”我的同桌急得直拍桌子。生：我们组的人有的拍着桌子在喊：“加油，加油，”有的一边喊加油，一边还在不停地帮台上的选手出主意，还有的死死地盯着台上的选手，时刻注意台上同学的一举一动。师：随机应变，看看哪组说的好，及时宣布。师

7、小结：今天的游戏虽然结束了，但老师相信你们每个人都有不同的感受，作为选手你的感受是什么？作为观众你又有什么话要说呢？生：吹气球还是要一点技术的。生：通过这次吹气球比赛，我们不能小看女生。三、魔方指路（6分钟）写作指导取题：小气球、大快乐、吹出来的快乐、吹气球比赛开门见山：今天，我们在快乐魔方作文的课堂，进行了一场激动人心地吹气球比赛。声音开头：“加油！加油！”咦？这是从哪传出来的声音呢？原来是我们301班正在进行激烈地吹气球比赛呢。设疑开头：想知道今天我们上了一堂什么课吗？别急，往下看吧。中间：神态：涨红了脸青筋爆出圆鼓鼓的炸得“粉身碎骨”不甘示弱吓得呆若木鸡动作：深深吸气屏声敛气瞪着气球捏着

8、气球使劲吹气摩拳擦掌鼓着腮帮子堵住耳朵格外兴奋语言：“咚”地巨响“砰”的一声大喊“耶耶”结尾：抒发自己的感受或者收获。写作要求1 .选取自己印象最深刻的轮比赛进行片段描写。2 .人物的语言、动作、神态、心理等要进行细致地描写。3 .字数：200字左右。四、魔方超市（3分钟）手忙脚乱左顾右吩哄堂大笑仰天大笑不知所措面红耳赤开怀大笑心神不定大显身手洋洋得意前仰后合欣喜若狂哭笑不得目不转睛垂头丧气自言自语1.紧紧地捏住气球口，用力向里面吹气，不让气往外漏。2 .腮帮子圆鼓鼓的，像塞了两颗大草莓似的、脸涨得通红像一个苹果。3 .干扁的气球在渐渐地变大、越来越透明，有的气球吹破了发出“啪”的声音。五、板书设计开头：开门见山、声音开头、设疑开头中间：1.选择自己印象深刻的一轮比赛来写。2 .抓住人物的一个表现来写（神态、动作、语言）。3 .写一写当时班上的氛围。结尾：抒发自己的感受或者收获。六、作业布置（1分钟）七、教学反思整体效果优点不足（改进措施）