2024年幼儿园大班语言教案.docx

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1、2024年幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案1活动目标：1 .通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。2 .培养豁达开朗的性格。3 .能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4 .借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：与故事相关的图片活动过程：一、谈话导入：小朋友，你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。二、欣赏故事生气汤（教师看图讲述）并进行相关的提问：1.霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么?5 .妈妈做了什么？为什么煮汤？6

2、.最后霍斯还生气吗？为什么？三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐1.幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。2.教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩麻具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。活动反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪

3、反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿生气这一现象也比较明显起来，关于生气不开心这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验,让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事生气汤意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。附：故事生气汤今天霍斯

4、有一翳筐不如意的事情。霍斯气得想打人！他用力地踩了一朵花。妈妈对他说：嗨！霍斯发出口丝的声音。妈妈问他今天你过得好不好啊？霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。我们来煮汤吧！妈妈说。霍斯一动也不动，他气得快爆炸了。妈妈在锅里装满水，放到炉子上，再往锅里放上盐。然后，妈妈深深吸了一口气，对着锅尖叫。然后对霍斯说：该你啦！于是霍斯也对着锅尖叫起来。妈妈叫得更大声，霍斯还对着锅觥牙咧嘴。水开了，妈妈对着锅做鬼脸，吐舌头。霍斯拿起汤瓢敲着锅。然后，他笑了。妈妈也笑了。霍斯问：我们到底在煮什么汤啊？妈妈回答：生气汤.妈妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快

5、。幼儿园大班语言教案2活动目标：1、通过形象生动的动漫演示，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。2、,感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象能力。3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。活动准备：小猪变形记ppt、装扮动物的.道具活动过程：-营造氛围，走近故事1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。一你看到了什么?（小猪）这是一只什么样的小猪？（它不愿意做自己，它想要变形）你认为它会变成什么？二、演示ppt、理解故事内容1、变长颈鹿一小猪看到了谁?（长颈鹿）它想到了一个什么好主意?怎样才能变成一只长颈鹿呢？长颈鹿有什么特点？（幼儿想象）一电脑上出示各种工具,幼儿自己选择进行组

6、装,看哪一种最像长颈鹿.（木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车）一小猪踩着高跷遇到了谁?（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的?斑马会对小猪说什么样的话？发生了什么事？2、变斑马一小猪又有了什么样的好主意？（变斑马）怎样才能变成斑马呢？（幼儿想象）一点击鼠标，出示电脑画面：出示四个颜料桶（每个颜料桶上写上问号）幼儿自己来选。一提问：小猪变成了斑马，大家会认出它来吗？会发生什么样的事呢？（继续讲故事）3、变大象一小猪想变成大象,大象是什么样子的，我们来学一学,怎样才能帮助小猪变成大象呢？（幼儿想象）（出示各种物品如：长鼻子、树叶等）教师根据幼儿说的进行点击，不闪烁的代表没有选对。4、变袋鼠一我们来看看它是

7、怎么变成袋鼠的,变成袋鼠它遇见了谁（鹦鹉），你们猜会发生什么？观看课件（小猪掉到了泥潭中央）四：故事结尾1、观看课件结尾一最后小猪怎么样了？（又做回了自己，还是觉得做自己最快乐）2、交流观后感，挖掘故事内涵。（1）”欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗?小猪一会儿耨成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉你们觉得它这样做好吗？它会觉得自在和快乐吗?为什么？”（2）小结：是呀，小猪他一心感改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”五、结束部分迁移经验：你喜欢做自己吗？那你觉得做自己感到最快乐的事是什么？幼儿园大班语言教

8、案3一、教学活动目标：1、欣赏故事，了解茅草谷变成花娘谷”的美好经历，愿意交流分享阅读的感受。2、看看、说说周围的喜事，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。二、教学活动准备：1、多媒体教学PPt课件。2、传统喜事图片4张。三、教学活动过程：1、谈话进入主题看ppt图片,认识“茅草谷，教师设置问题:看这张图片,你看到什么啦?(请幼儿通过观察自由讨论回答，(教案：)提醒幼儿语言描述的完整性)教师：我的家乡长着许多树，可唯独没有会开花的树，所以我们村里的人都叫这里是“茅草谷二2、分段阅读，理解故事内容。(1)、集体阅读教师提问：有一年茅草谷”发生了T牛大喜事，在这样喜庆的日子里，你们觉得会带什么礼物呢

9、？(2)、图片欣赏教师：花娘谷的人遇到过什么喜事?(请幼儿欣赏图片)让幼儿自由讨论从图片上看到什么啦。(3)、自由讨论：了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事，生活中还有哪些喜事可以分享。让幼儿自由讨论自己在生活中遇到的喜事。幼儿观察ppt图片，茅草谷渐渐有了什么变化?生活在这样的村子里人们的心情会怎么样？3、完整欣赏故事。配乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的,在充满了爱的社会我们是快乐的，我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的朋友。幼儿园大班语言教案4活动目标：1 .理解故事内容，学习故事中的角色对话。2 .尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事

10、的理解。3 .知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。活动准备：1 .白板课件、电子书。2 .绘本若干。3 .表情图及字卡。活动过程：一、角色导入，引发兴趣。教师：这是谁呀？它的心情怎样？二、细致观察,猜测讲述故事内容。1 .阅读1-5页，理解故事前半部分内容。教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？教师与幼儿、幼与幼儿进行对话练习。2 .自主阅读，了解故事内容。幼J1.同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。3 .阅读7-11页，理解故事中间部分内容。教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当

11、当会想什么办法进屋呢？4自主阅读故事结尾部分。(1)幼与同伴自主阅读12-16页。(2)交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？三、完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。四、自主阅读，结束活动。幼J1.与同伴完整阅读，讲述故事内容。活动延伸：1 .区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。2 .家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事生日快乐。幼儿园大班语言教案5活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容,感受美丽的故事画面2、通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述我喜欢的房子3、乐意在集体面前表达自己的

12、想法，交流自己喜欢的画面4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：幼儿用书油画棒、白纸题过程：1、幼儿自主看图，初步了解故事内容引导幼J1.H开幼儿用书，介绍故事的名字教师：你看到了什么？你觉得这个故事好看的吗？你喜欢哪一幅画面？2、引导看图欣赏故事，通过提问的方式帮助幼J1.理解故事。用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿边看图边欣赏老师讲述故事。3、观察阅读画面,讲述自己最喜欢的画面师生共同看图欣赏故事，教师讲述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿讲述彩色的事物。教师：你喜欢这篇图画故事吗？你觉得它漂亮吗？你最喜欢哪一幅画，为什么？谈话活动

13、：你喜欢什么颜色的房子？你想怎么打扮你的饿房子？设计活动：我的彩色房子引导幼jl三白纸上画出自己喜欢的彩色房子，然后，提醒幼儿用上述短句分别在小组和集体面前交流。教师对幼儿的设计和讲述给以积极地肯定。活动重点难点：1、重点：看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面2、难点：通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述我喜欢的房子活动反思：在本次活动中，我选择的蛇对于幼J竦说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。幼儿园大班

14、语言教案6有感情地朗诵短文春风娃娃。识字：红花、树叶、小河、大山.了解反义词大小”。了解轻声读法：娃娃画画材料准备够动的春天挂图、字卡、板书、教材活动流程1、引导春天来了，小朋友知道动物、植物有哪些变化吗？用完整话讲给大家听，好吗？（调动幼儿原有的生活经历）2、出示春天挂图请幼儿用完整话说一说图中有什么?（教师指导幼儿有序观察画面，并引导孩子用形容词描述，使语言更生动。）3、出越文春风娃娃，让幼儿找一找短文中认识的.字，用不同颜色的图形标注。（复习颜色、图形，找认识的字，激发识字兴趣。）4、听教师范读短文幼儿结合挂图理解短文描述的画面。（帮助幼儿形象记忆短文内容）5、游戏唱反调，随师读短文，熟

15、悉短文内容。6、配乐短文朗诵春风娃娃7、游戏连一连，画一画（教师取下挂图中的绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃）请幼儿边读短文，边动手贴回图片，复原画面。（帮助幼J1.三解、记忆。）8、游戏夺红旗，将幼儿分成两组，每组选送幼儿进行美文美读，看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。9、知识点解析找一找短文中的反义词：大小；给娃娃、画画注音，强调第二个字读轻音，了解拼音的标法。10、游戏照相、小孩真爱玩，灰狼与天使进行识字练习.红花、树叶、小河、大山”I1.朗读教材有感情地朗读教材中的短文春风娃娃。（培养阅读习惯和手指点读能力。）活动延伸小朋友了解了春天的变化，回家画一幅春天的图画，为春天做一张贺卡

16、。幼儿园大班语言教案7教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：了解成长的过程。活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。活动过程：一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探

17、索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的.？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发

18、生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从/N对立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢？幼儿园大班语言教案8目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。准备：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物面包一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音

19、：故事中发生了T牛什么事?干面包是怎样变化的？(演示实物面包，帮助幼J1.理解)(2)结合挂图再次讲述故事,幼学习对话,理解新词：(将故事中插问)大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题:(1)设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和婢是怎样的孩子？狐狸呢?（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做?（4）师生共同总结方法。小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？幼儿园大班语言教案9一、活动目标1 .欣赏

20、散文诗，感受作品描绘的七彩下雨天”的美。2 .学习有表情地朗读散文中的诗句,尝试创编。二、活动准备1 .PPT（演示文稿）2 .教师大的记录表三、活动过程（一）回忆下雨情景师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏）师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。（二）欣赏散文诗1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？(1)师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗?(2)师：那如果天空

21、下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？2 .完整欣赏，初步感受散文诗的.意境。(1)师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?(教师边演示PPT边配乐朗诵。)(2)师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？3 .再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？师：你最喜欢哪一种雨，为什么？(三)理解朗诵1.在教师的带领下集体跟读。4 .选择自己认为最美的段落朗诵。5 .再次集体跟读。(四)创编散文诗6 .幼儿自由创编。7 .交流、分享自己创编的诗句。(五)介绍绘本师：其实，这么好听的散文诗就藏

22、在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫七彩下雨天，我们回教室一起去看一看吧。幼儿园大班语言教案101、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。内容要求1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼J1.教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，

23、并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼学习本民主语言。指导要点1.语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进

24、语言发展的条件。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。幼儿园大班语言教案11活动目标：1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。2、尝试为自己喜欢的产品做广告。活动准备：商业广告和公益广告各一段、各种物品。活动过程：一、激发兴趣价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。2、（播放广告）你从这段广告里看

25、到了什么？小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。二、说说我喜欢的广告价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。1.教师说自己喜欢的广告。2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗?2、出示实物，幼儿设计广告。3、分享交流。四、公益广告1、除了向大家介绍、推销

26、商品的商业广告外，还有什么广告？2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？小结：这是“公益广告，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。活动反思：首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开,这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。幼儿园大班语言教案12活动名称：胆小先生活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默

27、的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。二、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。活动准备：1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小老鼠头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。二、讲述及续编故事。1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么？请持不同意见的.小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。3、讲述故事的第三段，提问：大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？请持不同意见的小朋友分坐

28、成两组,各自讲讲理由。三、完整欣赏课件，听故事。四、讨论：1、你有什么害怕的经历？害怕什么？2、如果你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。幼儿园大班语言教案13活动名称:毕业诗活动目标：1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。活动准备:一只挂钟。活动过程：一、倾听毕业诗。1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟滴答滴答走动的声音。2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

29、5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。二、忘不了。1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用忘不了”的句式进行创编。2、集体朗诵前四句，从忘不了开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的.欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的忘不了”填入自己创编的作品内容。三、说句悄悄话。1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

30、2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。幼儿园大班语言教案14目标：1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。2、感受作品中所蕴含的幽默感。准备：图画、音乐洗澡、白纸、油画棒过程：一、开始1、播放音乐洗澡小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。2、刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答3、用觎在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？4、教师讲述故事一遍提问：故事题目叫什么？（洗澡）故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的?然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。老

31、师先请一个小朋友上来表演（的、小猪、河马）的动作.6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。7、河马走过来时有没有洗成澡呢?为什么?（学习词：散架、泡汤）8、后来小动物都到哪里去洗澡了？二、基本部分1、老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。3、我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？三、结束部分1、刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？（很开心）2、那小朋友，你们要到哪

32、里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。3、”我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方结束。幼儿园大班语言教案15活动目标1、让幼儿从故事中感受枫树与松鼠的友谊。2、了解枫树在四季中的变化。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点教学重点：感受故事中枫树与松鼠的友谊；教学难点：了解枫树在四季中的变化活动准备1.首先让幼儿亲自去采摘枫叶。2 .幼儿讲述的图片：不同季节的枫树变化的图片。3 .自制四季变化中的枫叶的标本。活动过程（一）课前准备：组织孩子在双休日去采摘枫叶（由父母带去采摘）o在采摘过程中仔细观察枫树。（二）谈话导入说说亲

33、自采摘枫叶的收获。（三）认识枫叶出示不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。（四）欣赏故事枫叶的烦恼1、老师讲故事枫叶的烦恼，幼儿认真欣赏。2、老师：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化？在冬天里，枫树的叶子又有什么变化？（五）看图讲述故事枫叶的烦恼根据图片，让幼儿逐幅讲述故事。（六）讨论幼儿讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过？当小松鼠回来时，还能认出枫树吗？（七）游戏：拾枫叶按要求把不同颜色的枫叶分季节收集在一起。活动延伸找一找与枫叶有关的事或人。教学反思大班的枫树的烦恼活动是一个

34、集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿,同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比,引导幼儿自己发现问题,并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。在枫树的烦恼这个活动中，使我感

35、到：一个很美很感人的故事。一个经验点一枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。小百科：枫树为高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。花期4到5月，果期9到10月。随着树龄增长,树冠逐渐敞开，呈圆形。枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!