2024年幼儿园大班美术公开课教案.docx

《2024年幼儿园大班美术公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园大班美术公开课教案.docx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2024年幼儿园大班美术公开课教案幼儿园大班美术公开课教案1活动目标：1.通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。3、对绘画活动感兴趣。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事野猫的城市。活动过程：(一)知作画方式，产生作画兴趣。1、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们比划，来介绍城市呢？2、在充分讨论后，教师出示范画,引导幼儿根据有

2、动物可以看到的东西进行比划，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。(二)分组进行集体创作森林城市)。1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。(三)欣赏评比。幼各作品

3、放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为地球之肺。幼儿园大班美术公开课教案2活动目标：1 .尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2 .运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。活动准备：幼JIJ与教师共同收集的各国小朋友的图片活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。3 .讨论不同国家儿童的形象和画法。(1)从皮肤、头发

4、和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。(3)思考各国小朋友在什么地方,在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。4 .鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。5 .展示幼儿作品，师生共同欣赏。幼儿园大班美术公开课教案3活动目标：1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、感受作品的美感。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。活动过程

5、：1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的.经验。使幼儿充分注意到有关交通各种问题。2、讨论：怎样解决交通问题.引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面交通拥挤。3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。幼儿园大班美术公开课教案4活动目标：1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。3、发展

6、幼儿的动手能力及想象力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。活动过程：1、出示孤独的小鹿，引出主题。忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。3、教师介绍制做动物的方法和要点。4、幼儿操作。(1)重点指导幼儿如何使用连接的方法。(2)对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，

7、教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。5、作品展示。(1)请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。(2)参观动物保护区,幼儿共同评价制作作品。活动结束：家长带领幼儿参观动物园。活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习

8、性，我还给孩不门讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课,我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上,只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像,所以每次活动我们应该根据

9、情况而定，把时间的倾重点放在那里。幼儿园大班美术公开课教案5目标1、学习通过变化头和身体的位置，表现太空人物漂浮的动作特点。2、鼓励幼儿大胆想象，尝试表现登上月亮时的有趣情节。准备1、太空照片或画面若干。2、蜡笔、勾线笔、彩色纸。过程一、引起兴趣，激起想象1、欣赏月亮的画面：多美的月亮啊！想登上月亮吗？2、讨论登上月亮后，我们最想干什么？二、讨论分析，演示讲解1、欣赏太空人活动照片：人在月亮上站着和在地球上站着一样吗？2、怎样画出人在太空飞的样子呢？共同尝试变化头和身体的上下左右位置。3、欣赏宇航员在太空活动的照片，想象：如果我们带上许多好朋友到月亮上去，能够干什么？说说各自的理由。三、引导幼

10、儿作画1、用勾线笔画好轮廓，然后按纸的颜色选用蜡笔勾边画月光。2、提示对照照片，思考活动内容，画多种动态的人。3、启发帮助孩子通过添加简单辅助物，表现想象的情节。4、引导孩子根据纸的颜色，选用接近的颜色勾边。四、欣赏交流幼JU各自己的作品贴在展示板上，共同交流：我们想在太空做什么？大班语言绘本妈妈买绿豆公开课视频+PPT课件教案音乐小视频大班语言绘本怎样才能不吃掉我的朋友公开课视频+有声PPT课件+教案+音乐幼儿园大班美术公开课教案61、了解中国民间传统工艺蓝印花布。2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。3、能积极与同伴合作，分享制作成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、发展幼儿

11、思维和口语表达能力。1、知识经验准备：了解过蓝印花布的民俗特色。2、活动室布置：“蓝布风情”展示区。3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同形状的白布，“茉莉花音乐（轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载）。1、情景：和幼儿一起相互欣赏讨论自己服饰的特点。刚才我们班可爱的小女生们向我展示了她们漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃,董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案,殷乐的衣服上绣了美丽的花朵,在我们的蓝布风情展示区也展出了一些花纹好看的服饰，让我们一起去看看。欣赏“蓝布风情”展览区的各种成品，这里有衣服，裙子，帽子，头巾

12、，它们呀有一个共同的特点，你们发现了吗?（蓝底白花，蓝印花布制成）。“除了这些，蓝印花布还有很多作用呢，它的图案也有很多种。请小朋友自己到展示区找一找，看一看，然后和同伴一起说一说.欣赏蓝印花布的图片，感受蓝印花布的图案和色彩特点（播放轻音乐:茉莉花）。教师小结：小朋友观察的真仔细，蓝印花布不仅可以做衣服，头巾，还能做成伞，挂饰,毯子等。它的图案也从简单的花发展到动物，字画等。2、”领略了优雅的蓝布风情，那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗?”（根据经验说出传统工艺制作的蓝印花布）。“看来制作不是很复杂，你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布?老师给小朋友准备了各种形状的白布，就请你来把它变成好看

13、的蓝印花布吧!”教师介绍制作方法，并示范。(1)成品贴纸直接粘贴后上色,熨干。(2)在贴纸上按图案板上的轮廓勾画，剪贴后上色，熨干。(3)自己设计文样，剪贴后涂颜料，熨干。注意点：(1)贴纸要贴出花形，贴牢。(刷时要均匀，避开花纹。介绍各组材料，幼儿根据自己的水平自由蟒制作。3、幼儿制作，教师指导。重点：提醒幼儿剪贴要尽量精细。4、作品展示：蓝布风情时装秀小朋友们真能干，把原本毫不起眼的白布都装饰成了漂亮的蓝印花布。来，让我们用这些蓝印花布打扮自己，展现一下我们大二班的蓝布风情!”幼儿穿上蓝印花布服饰，佩戴蓝印花布饰品，在茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。活动反思：1、首先创设了逛

14、蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼J1.W步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作,但是改成了多种形式来表现

15、蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式,感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。幼儿园大班美术公开课教案7活动目标：1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在教师的引导下，能根据画面意

16、境积极地联想并大胆地表现自己的想法。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、齐白石的作品：蛙声十里。2、有青蛙叫声的磁带、录音机。3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。活动过程：1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？2、出示图片，教师引导幼J1.W步感受作品的意境美。教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动

17、作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的.山泉？4、引导幼儿大胆联想。教师泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？简单介绍这幅画的作品及创作背景。5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。教师：听着青蛙的叫声，你也来画Tg水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？活动反思：在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画

18、出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如蛙声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。小百科：蛙，任何无尾目(AnUra)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蛛)。幼儿园大班美术公开课教案8活动目标：1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。活动重点：图案的对称美活动

19、难点：交叉剪活动准备：课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶活动过程：一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟，用线拴的牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。(1)师：小朋友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的?你喜欢哪一个？为什么？(2)出示蝴蝶风筝，引导幼J1.感受风筝对称图案的特点。师：小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方。教师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。(3)观察风筝的构造，重点引导幼儿

20、观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。师：小朋友，老师今天还给你们带来了一只自己制作风筝，请小朋友仔细观察老师制作的这只风筝除了拥有漂亮的对称图案外，还有什么？你们知道它们有什么作用吗？三、教师讲解风筝的制作方法。师：小朋友，看完这些漂亮的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小朋友先来看一下老师是怎样制作的。(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。四、幼儿制作，教师巡回指导。请

21、幼儿将制作好的风筝，贴到展示板上。五、幼儿作品展示。小朋友们的风筝都做完了，哪位小朋友说T兑你喜欢哪一只风筝？为什么？课后反思：纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,这一活动，其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前，我还是先让幼儿欣赏风筝，并在观察欣赏之后，交流自己的发现，有的幼儿观察十分仔细，有快就发现了其中的秘密：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案

22、，满足了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中，极大的发挥了他们的创造力、想像力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声，从而收到了良好的教育效果。幼儿园大班美术公开课教案9活动目标：I0学习用点、线、图形或色块等不同方法添画背景。2、了解画面中主体与背景的关系，并能为蜗牛”添画简单的背景画面。活动重点：学习用点、线、图形或色块等不同方法添画背景。活动难点：能够用不同的方法为“蜗牛添画背景。活动准备：课件；幼儿课前填充过颜色的画：蜗牛（只填充了主体蜗牛的颜色，无添画背景）；彩笔。活动过程：一、主体与背景1.出示一幅没有背

23、景的范画与添画了背景的范画引导幼儿比较。2认识主体与背景。二、不同的背景1 .点（圈、圆）添画背景。出示幻灯片,引导幼儿观察。提问：这些画面是怎样的背景画面？教师逐一出示几张用点添画背景的范画，引导幼儿欣赏、比较。2 .线条添画背景。出示幻灯片，引导幼儿逐一欣赏几张用线条添画背景的范画。提问：（1）画面中背景是怎样的？（2）同样是用线条添画背景，但是有什么不同?（线条的粗细、排列等）3 .图形添画背景。引导幼儿观察范画中背景的不同。提问：还可以用什么图形添画背景?图形在背景上还能怎样排列？4 .色块添画背景。（1）出示用一种颜色涂满画面背景的范画，引导幼儿观察。提问：这幅画的背景和前面几幅有什

24、么不同？（2）背景涂色还可以这样。教师出示范画，引导幼儿观察画面背景中色块的分割与颜色搭配。5 .情节式背景。出示范画，引导幼儿观察此种画面背景的特点。提问：画面中有谁？在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？三、添画背景1 .出示无背景的画（画面中只有一只蜗牛）引导幼儿讨论：你会怎样为这幅画添画背景？2 .幼儿添画背景。活动延伸：通过此节活动的开展，继而在我班继续开展美术类活动，如：通过游戏学习画小动物，欣赏名画，装饰画等，循序渐进，一步一步地培养我班幼儿的绘画能力。活动反思：课后，从孩子们添画背景的作品中，看出这节教学活动的效果是较理想的，孩子们在欣赏画面的过程中，自己轻松地总结、学习背景添画

25、的方法，但是，唯一遗憾的是：在一节教学活动中，就向孩子C）介绍多种添画背景的方法，似乎多了一些，幼儿对知识点的掌握就不是很牢固，或许，在一节教学活动中只介绍一两种背景的添画方法，孩子们会掌握得更好。因此，有了这次的铺垫，下一步，我将更多元化地逐步地向幼儿加强画面中背景添画的绘画技能以及一些如何搭配画面颜色等的基础、简单的绘画技能的培养。活动评析：添画画面背景对于很多幼儿来说都是较难诠释的,孩子们在画画时，往往都是想得很好,说得很精彩,可是画出来的画面总是有着这样那样的欠缺,常常在画面中呈现的内容丰富但凌乱；画面内容多，却没有一个主体；又或是背景单调等等，这些都是幼儿画画中不足之处。此节美术教学

26、活动中，教师很好地用了欣赏作品的方式，引导幼儿自己去比较自己的作品,从中学到怎样合理的安排画面，怎样添画背景。活动中，教师让幼儿欣赏了一些背景装饰较有特色的画，通过提问、讨论等方式调动了幼儿的兴趣,然后引导幼1导习如何运用点、线、面等去装饰画面背景，以及一些情景式的画面背景。使幼Jl/艮好地掌握了知识点。在最后的添画环节，幼儿在前面教师组织的一系列的循序渐进的环节中，已经慢慢掌握了添画背景的一些方法，又通过教师引导幼儿讨论，自己再想象、创造，很多孩子都为蜗牛添画出了很多不同，却丰富、有趣的背景。整个活动中，孩子们完全站在自主学习的立场，学会自己去发现、去总结、去学习，这样的美术教学活动不再是教

27、师示范，幼儿跟画的固定模式，也不再是孩子自己毫无目标地乱画,这样的教学活动更好地让孩子自己在学习的过程之中掌握绘画的技能。幼儿园大班美术公开课教案10活动目标：1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。3 .大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。4 .丰富画面，培养审美意识。活动准备：课件，绘画操作工具。活动过程：一、回忆讨论5 .猜谜语激发兴趣：你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜，请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）你们坐过大轮船吗？6 .大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、教师和幼儿一起讨论，并示范画大轮船。1.了解轮船师：小朋友你们乘

28、过大轮船吗？师：小朋友坐的一定是旅行客船，轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?（幼：有载重货物的货船）7 .讲解船的结构教师：今天我们就来画大轮船这幅画，小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，（教案：）构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简单的花纹。8 .欣赏儿童作品课件师：下面我们先欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘大轮船这幅画的。9 .教师示范绘画教师：欣赏完小朋友的作品你想好

29、要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公，刃瞭画面会跟生动有趣，下面让我们一起来学习作画方法吧！教师边示范边讲解教师：1 .画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。2 .画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫。，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，（教案：）她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊！3 .对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。4 .画背景。用长短不

30、同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。涂色时要注意，轮船的颜色尽量要鲜艳，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。5 .欣赏成品画。三、幼儿作画1 .大胆想象设计自己喜欢的轮船2 .丰富画面四、幼儿作品展示。幼儿园大班美术公开课教案11教学目标1 .教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。2.培养幼儿对手指按画的兴趣。教学准备1.桔红、黄、蓝色颜料及清水。2棉签、纸张数量与幼儿人数相等。教学过程-复习手指歌。二、引出课题1、师：大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友，他们要一起做游戏。2、示范讲解：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄色

31、颜料在纸上按出鸭子的身体。）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。（用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头）她们离拇指哥哥都不远。他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。（用棉签蘸桔红颜料把鸭的身体和头相连接。）小指妹妹可漂亮了，它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。（仍用棉签蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。）也们的“嘎嘎歌唱得非常好,奖给他们一颗小豆豆大拇指哥哥说：小指妹妹比我小,豆豆给她吃。（用棉签蘸上深蓝色。在头的中间点上眼睛）3、欣赏范例：小朋友看看，现在变成了什么?（一群小鸭子）老师用大拇指

32、按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用棉签画小鸭子的脖子、嘴和眼睛。这群小鸭子多快乐，它们有的头抬得高高的，好像在唱歌，有的低着头在找食，还有的在嬉水4、布置任务：春天就要来了，许多小鸭子要出来玩了。今天,请每个小朋雌画一群小鸭子,许多小鸭子在一块J1.玩，它们会很快乐的。5、幼儿作画：教师交待有关注意事项，如颜料不要蘸得过多，当心别弄脏衣服等。待幼儿基本画好鸭子后，教师再示范用棉签蘸上水使深蓝色变成浅蓝色，在空白处平涂画上河水。三、结束部分：1.作品：展出画得多，动态不扬画面、桌面干净，卫生常规好的幼儿的作品。2、在音乐伴奏下做“小鸭子”的律动,欢快地叫着到外面草地上去。幼儿园大班美

33、术公开课教案12一、设计意图进入大班，孩子的绘画作品内容逐渐丰富，也更多的带有情节性。在仔细分析孩子的绘画作品时，我发现，孩子往往喜欢选择用分离策略来表现各事物间的关系，如在绘画遮挡的房子时，有的将其并列排序,有的则将其前后排序,尽量靠近但不交叉。究其原因,我想幼儿没有习得“省略遮挡线”的绘画技巧是关键，这让他们不知道如何表现一物对另一物的遮挡，而正是为了避免重叠遮挡，才给予每一景物以各自的空间，也只有当分离各个图形不可能时，孩子们才不得不透明地画出被遛当的部分，出现用“透明策略”来表示物体的空间关系或遮挡关系。为此，我抓住这一现象，以虞山风景为素材，将遮挡绘画这7口识点蕴含其中，设计了本活动

34、,让孩子们在赏景、画景中掌握遮挡省略的绘画技巧，从而提高孩子的美术表现能力。二、活动实录（一）活动目标：1 .在观察画面中发现蝇关系,感受遮挡效果，提高美术欣赏能力。2 .学习癖当的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。3 .激发热爱家乡、亲近自然的情感。4 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。（二）活动准备：1.十里青山PPT课件2 .投影仪、视频转换仪3 .大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干4 .黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等（三）活动过程：1 .欣赏视频，感受虞山之美。师：常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美丽的风景呢?我们一起来欣赏一下。（剪辑制作一段介绍虞

35、山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。）2 .观察操作，感受物体间的遮挡效果。（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小朋友数数图片上有几棵树？师：有人说八棵、有人说九棵，那到底有几棵?我们一起来数一数。师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？（教师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入,设疑数树,由答案不一，引发探究，再将实景图一片树林过渡成线条勾勒画“一片树林，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观察分析中感受物体间的置当关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。（2）小树

36、拼贴，表现遮挡关系。幼儿操作师：我们也来给创造一片树林吧！请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。幼儿介绍作品：师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？师幼合作，画出树林的.轮廓线。师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵?再画哪一棵?师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。纠错感知遮挡部分的画法。师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？（抽象的概念只有建立在感性认识的基础上才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供，让孩子在拼贴树林的游戏情境下,通过操作，直观地了解到挡住

37、的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握，同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫，清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。）（3）进一步探索层层遮挡的表现方法。师：在这片密密的树林中还藏着许多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠）,我们一起来找找。师：在这幅美丽的虞山风景画中，你看见了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？师：如果要画树丛中的房子,房子后面的远山，应该怎么画呢？（在幼儿回答的基础上，教师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点暗示孩子

38、关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开始画前面的景物，依次往上推进画被遮挡的景物。）3 .幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。师：美丽的虞山隐藏着这么多的秘密，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。（播放悠扬的民乐高山流水，孩子在绿色的操作纸上构思画面，教师巡回指导，鼓励孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室充满了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声教育效果。）4 .作品欣赏，再次探讨表现遮挡的要点。(1)展示幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由欣赏。(2)选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些美丽的

39、景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。(长卷画的展示方式将孩子的单一行为提升到集体层面使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。)三、活动评价欣赏、绘画都是一项较为安静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问，使得孩子在活动中兴趣浓厚，表现积极，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：”优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则根据儿童的实际需要支架儿童的发展J我想，这也是我设计本活动的主要依据

40、。活动反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较

41、好。不足之处:由于时间关系教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。幼儿园大班美术公开课教案13活动目标：1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。2、有一定的.任务意识和坚持性。3、发展幼儿的动手能力。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。2、幼儿画册（第二册P34）活动过程：1、与幼儿

42、共同讨论：如何美化我们的活动室？2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆六一1主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。幼儿园大班美术公开课教案14活动目标：1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。3、体验为瓶子变身后的成功感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、教师范画作品若干2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份3、勾线笔、颜料活

43、动过程：一、怎么不一样了？1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。二、原来是这样1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。3、请个别幼儿示范。4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？三、瓶子变身。1、作画要求：一

44、人蟒一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。四、瓶子展览。1、你在瓶子上画了什么？2、你觉得谁画得最好看，为什么？3、在画的时候，你遇到了什么困难?怎么解决的？4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各

45、种辅助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：活动性原则首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材

46、料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开,让幼J1.玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。幼儿园大班美术公开课教案15活动目标：1、初步感知吹塑纸版画的制作过程，具有大胆创作的能力。2、能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。3、乐于参与吹塑纸版画活动，体验活动带来的快乐和成功的喜悦。活动准备：经验准备：对吹塑纸版画有初步的了解。物质准备：毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张。活动过程：(一)观看吹塑纸版画作品，激发幼儿的兴趣。引导语：小朋友们，你们知道什么是吹塑纸版画吗？今天老师带来了许多吹塑纸版画作品，我们一起来看看吧。版画艺术在我国有着悠久的历史，因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成，因而版画通常被人们称为“间接艺术。我国最早的印刷术，可以说