2024年小学班主任班级工作总结.docx

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1、2024年小学班主任班级工作总结小学班主任班级工作总结1我把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面我就讲讲我所做的具体工作：-把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，不遵守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既调

2、皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条I牛，耐心帮助他们，鼓励他们上进。二、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每周的班会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。三、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法。而对于班干部在班级中

3、的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。五、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好

4、。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒”的精神。瞄口道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲!总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班主任班级工作总结2班主任工作在

5、学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想即主任班级工作总结（共2篇）当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作,请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更

6、有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量,在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态,而

7、要做到这一点,需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师,才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育,不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。上课时,只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：这节课海松奎听讲很认真。那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观

8、。三、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级,要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系,向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校安排，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。除此之外，在班级管理工作中也存在

9、一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做。以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。小学班主任班级工作总结3做为一徇主任，回顾这么多年的班级管理经历，我觉得尽职尽责、享受平淡是我一贯坚持的原则。有人说：班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。感触颇深。本期我的班级工作目标：1、加强班风建设，发动学生积极创设和谐、向上的班级氛围，宜居的班级环境。确定本年度我们要创设怎样的中队。确定班级各项

10、工作的宗旨。2、进行德育教育，提高学生学习兴趣，注重学法指导，提高学习效率。2、进行行为习惯养成教育，抓好班级纪律。3、积极参加学校组织的各项活动，在活动中明确分工，注重合作，培养学生的团体意识及行动能力。4、注重学生发展，培优补差”工作，面向全体，注重学生素质的全面提高。5、培养一群可以协调班级工作、做事认真负责的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。一、学会正确关爱，营造班级环境。1、偏爱后进生。2、严爱优等生。3、博爱中等生。二、注重干部队伍的组建和培养。小干部是老师的得力助手，协调班级工作，创设班级氛围。把学生的积极性调动起来，提高教师工作效率，减轻教师负担。小干部对班集体有着

11、“以点带面、以面带面”的作用。慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部要具有较强的班级号召力和自我管理能力。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，鼓励班干部大胆工作，做到公平、公正、细心、贴心。工作中讲究方法，处处以身作则，起到模范带头作用,以点带面；其三，培养干部注重团结协作精神。班干部要协调好老师与学生、学生与学生的关系。三、建立班级制度，把班级还给学生。建立健全各项制度，明确奖惩机制。奖惩制度实行百分制，制成表格，张贴到班级教室。每个学生对号入座，奖惩分明，专人管理。每个学生积分明确，清晰。每个学生积极参与班级管理，

12、在自主的活动中培养自我教育能力。专门设置班级贡献奖。培养学生注重兴趣和特长教育。本期我的班级教育重点设置为阅读兴趣和习惯的培养。朱永新先生这样说过：如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的;相反，一个孩子在学校的.成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。学校已经对学生开放图书室，充分利用资源优势，发挥图书的积极作用。让学生有目的的借书，有方向的看书，有收获的解读图书。让学生想看、想说、想写。四、实施人人有事做，事事有人管。明确每位学生在班级中的位置和责任，

13、使学生意识到自己是班集体中不可缺少的一员。只要是班级工作,付出就有收获。包括作业写得好、值日做得好、社团活动表现好、图书管理得好、使学生在集体中找到自己的“位置，形成班级责任意识。五、落实家访多沟通，让学生在爱中成长。通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。让学生来理解家长，感受家长的苦心，体会家长的辛苦，肯定家长的付出。让家长多学习新的与学生沟通、交流的方法，在学生中开展我给家长发奖状活动。学生是一个个活蹦舌1.S匕的孩子，学校生活是一个漫长而复杂的过程。让他们爱上班级，爱上学校生活,是我们一贯的宗旨。班主任是班集管理的主导者和引领者,不断的探索,不断的完善，努力成为一个具有自我控制，自我管

14、理能力，适应社会发展需要的真正人才。小学班主任班级工作总结4时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级班主任今年是第五个年头了，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了

15、许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满

16、了活力。二、班干部培养一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度并对其加以修改。这一方法培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班

17、级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的.爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于

18、班集体的建设。四、积极开展好文体活动，做好课间操、搞好晨练，保护学生视力，增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或另瞭的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。学校举行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们

19、非常高兴，在这一天的学习当中他们一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误,有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。小学班主任班级工作总结5本学期很快过去了，下面将本学班班主作工作总结报告如下：-,热爱学生，尊重学生，相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说创建和谐的班

20、集体班干部是决定性的因素于是我着手对菅理体制进行放权通过几次班干部例会,要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性调动了班干部的积极性工作起来轻松许多而且效果也较好,除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、。以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间M他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗

21、话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做.比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任

22、的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。三、做好班主任工作计划，加强班级管理，培养学生能力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级菅理的.主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级

23、管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责，做好班级卫生工作计划。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。3、鼓励学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他

24、们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。小学班主任班级工作总结6一、常规教育方面刚过完寒假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引

25、导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各

26、种活动和劳动中学会合作，学会生活。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是:努力做的最好。小学四年级班主任上半年工作总结2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展”看杂志、做游戏

27、、排球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随B曲是醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆,两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采

28、取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。小学四年级班主任上半年工作总结五、其他方面各项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,每天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。小学班主任班级工作总结7近一年来，在学校领

29、导各位家长的关心，帮助下，全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的五年级，JfflXlIE,学风浓，是一个优秀的班集体。我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：-,抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点

30、，不轻易让一个学生掉队。我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在瞧我的家”这个画板中，我让每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好、特长、优点、不足、竞争对手和学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在百舸争流的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任就地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管的目的，同时也

31、是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差人人发展由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情。我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养

32、，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会,有一则会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰他们的每一次退步，生气他们的每一次懒惰。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长！小学班主任班级工作总结8本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下,已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。-为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管

33、理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。二、强化日常行为规范教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每T懵,每一项活动,每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我

34、以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力,严格要求，TR到底。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。在值日问题上，我过去的一贯作法都是只让几个干部轮流。经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋

35、的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会在值日中学会管理培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体,促进学生主体意识的确定。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开教师，也

36、离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向菅理学生主要采取定期召开家长会主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做榜样。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班主任班级工作总结9忙碌、有序的一个学期结束，今年我担任六五班的班主任及数学课的

37、教学工作，回顾这一学期的班级管理工作,既有成功的喜悦，也有失意的苦恼。总的来说,在班级管理中，我注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人。一期来，我班学生在学习、纪律等方面还是有了很大的提高，为了今后工作中扬长避短，下面针对我的工作作以总结：一、注重班干部的培养：一支精练有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍,增强班级凝聚力。使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。在班级干部的任用上，开始我是让每个人

38、都担任一定的职务，主要是让学生自由竞选，试用一段时间，在每个人都从事过某一职务之后，把工作能力强，同学威信高的好学生确定为主要的班干部，其他人则负责专项工作，如关灯、锁门、调桌椅等。二、培养学生集体荣誉感：集体是教育的工具。本班的班级口号是不甘平庸，勇争第一。这样使班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。在班内以组为单位开展竞赛，包括学习方面、纪律方面、礼仪方面等等，主要是小组合作学习这种方式的竞赛主要是增强他们在小组内的凝聚力，让他们感受学习竞赛的力量与约束感，这种形式在实施的过程中有一些好的方面，比如他们可以在小组里受到约束，尤其

39、是当他们不能遵守课堂纪律的时候，老师的一个眼神，一个提示语都会对他们产生影响。另一种方式，配合年级和学校的各种教育活动，进行集体意识的培养，效果比较明显。有艰苦的付出，才有了喜悦的收获这既让他们感受为集体争得荣誉的自豪同时也有主人翁精神的自豪。在各种比赛中，我们建立了班级相册，记录了同学们参与每次活动的情况。三、工作中注重言传身教：班主任是学生的楷模,言谈举止对学生具有很大的感染力，班主任严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。见到地上有字纸,我会弯腰捡起,中午，我会亲自拿起拖把，把教室拖干净。我觉得，教育的机会有很多，我们应当尽可能地抓住生活中的随机的内容，用他们亲身的体

40、验去教育，这样，他们才会更深刻得明白那些所谓的条条框框。四、坚持做到说话算数：建设班级精神文化时注重诚信教育。其实诚信教育对于小学生来说比较广，不容易把握，所以我定位在说话算话的层面上。当然，这也要老师的率先垂范。教师的话语和行动都在无时无刻的影响着他们，所以我谨言慎行，更多的时候凡是要求学生做到的我一定要求自己先做到。五、本期工作存在不足：1.在培养学生认真学习的良好习惯方面有待提高；2、对落后生的表扬太少。我班内有部分学生比较落后，在这些人中又有2个学生因智力和习惯多种原因非常差，连及格都很困难，对这些学生最主要的是先帮他们树立能学好的自信心，即使是得50分，只要是努力了也应给予肯定,不能

41、吝惜表扬。在学期初我还比较重视，但随着期末临近，学习任务重，这些学生各方面的问题比较多地反映出来，我对他们的学习抓紧了，但对他们的鼓励少了，有时给他们补课，见他们很简单的问题也不明白，我的急躁情绪就开始出现，虽然时间花了不少，但是没有让学生感受到老师的爱，没有点燃他们进步的火花，当然也就不可能去积极的思考和牢记所学的知识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任要在实践中总结行之有效的方法和经验，使管理水平不断跃上新台阶。小学班主任班级工作总结10紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训

42、，利于今后工作，现总结如下：一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律教育等各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体

43、的建设者。2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。4、开喇E会课。每次班会课都进行认真准备,对班级

44、前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。5、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如运动会，鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事

45、情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，小学班主任班级工作总结11近一年来，在学校领导各位家长的关心和帮助下，以及在全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长,目前的五年级二班,班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律

46、等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：-抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的.教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家这个画板中,就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中,每次的测试中

47、都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二、多维约束激发责任我认为，班主任就地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己

48、选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理，我的责任。三、培优辅差人人发展由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰;他们的每一次退步，懒情我也会生气，着急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长!小学班主任班级工作总结12第二周，孩子们已经渐渐适应学校生活，从暑假放松的状态慢慢调整过来。之前经常有家长来问我，孩子在校的表现如何。这个学期，我们不再使用奖券，而采用敲印章。一般我的印章都敲在语文书和家校本上，也便于让家长们第一时间了解孩子的表现。语文书上，主要是孩子上语文课时候的表现，如积极举手、认真朗读、有进步、抽背过关等等（表扬的都