2024年小学教师培训制度.docx
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1、2024年小学教师培训制度小学教师培训制度1为了全面落实素质教育和新课程改革的精神培养和造就一批政治和业务素质过硬的教师队伍,促进学校的可持续发展,不断提高教育教学质量。根据上级关于教师培训的有关精神,加强对校本培训工作的管理,特制定如下制度:1.业务进修制度:要求教师每周利用业余时间到图书室、阅览室或网络系统进行自培自练;同时,积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括:政策法规的学习,专业理论的进修,职业技能的训练,文化素质的提升等。2、整体推进制度:针对我校教师教从而全面推进我校的校本培训工作,整体提高教师的整体素质和教育教学质量。3、校本教研培训制度:教研组每周集中1小时时
2、间,确定主题,由专人主讲,学习教育教学理论最新教改动态探讨教育教学体会组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课,技能培训,汇报课、研究课、示范课,活动和课题研究等,有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践;制定教研组培训计划,及时做好活动记录;对教师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结,并将此纳入教研组成员量化评估内容。4、活动考勤制度:在开展校本培训的过程中,将设置考勤登记表或手册,对全体参加教师进行严格的考勤,无故旷缺者作旷课处理。5、过程督查制度:学校对校本培训工作实行动态管理,定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度:积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研
3、习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。6、资*犍档制度:学校对开展的校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来,做好教师个人专业成长过程资料的积累。7、考感惩制度:学校将教师参加校本培训和其它的进修培训,以及教学案例与论文,课题研究等纳入教师教学绩评价体系中,作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核,对校本教研和培训工作中成绩突出的个人和教研组进行表彰和激励,对不认真参与教研与培训的教师给予批评、教育,并记入学期考核中。小学教师培训制度2-培训目标1、
4、每个教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术,提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力,提高每个教师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。3、学科专业知识、基本技能。4、教育科研知识及能力培训。
5、5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。6、现代教师基本功:普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。8、其他三、培训形式1、教育论坛。2、专题讲座。3、自学、短期培训、离职培训I。4、实践反思。(示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等)5、帮带网络培训:学科带头人带骨干教师,骨干教师带成长型教师,老教师带新教师等。四、管理与考核1、每个教师学年初要制订个人进修计划,每学期结束要认真写好学习体会或经验总结,并报学校行政和教导处备案。2、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动,必须
6、遵守纪律,聚精会神,做好学习记录,不迟到、不早退、不无故缺席,因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,学习时间要关闭手机和呼机,不得会客。3、外出学习的教师必须精心做好笔记,认真整理材料,回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。小学教师培训制度3为了规范中小学教师外出学习、培训、考察管理,完善教师培训学习管理制度,维护教师培养、培训的公正与公平,做到有序、有效培养教师,遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求,现对大武口区教师外出学习、培训I、考察作如下规定:一、教师外出学习、培训I、考察的原则1 .区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习
7、、培训I、考察的领导和教师,经学校或教体局同意方可参加。2 .教育主管部门组织的培训或各类研讨会,涉及到领导和学科教师,学校可根据实际情况按计划派出。3 .因教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和教师,由学校依据有关规定或经学校研究推荐、教体局批准后方可参加。4 .对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动,未经教体局批准,学校不得派教师参加;非学术性团体组织的活动,学校一律不得参加。5 .同一名教师一年之内最多只能参加一次省外的培训I、学习或考察,省内(市外)的培训学习每年最多不得超过两次。二、外出培训I、学习、考察的有关程序1 .通知:由教体局负责培训学习的部门将有关文件
8、下发学校,学校按照文件要求通知年级组、学科组推荐参加培训人选。2 .推荐:参加培训学员推荐要本着公正公平的原则,保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会,推荐学习人员不能徇私舞弊,要明确外出培训学习的目标和方向,要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。3 .审批:对年级组、学科组推荐的外出培训、学习、考察人选,学校要召开校务会议研究确定,并进行公示,然后由学校上报教体局审批。校领导外出学习须由教体局推荐和审批。4 .请假:外出学习、培训、考察的教师在教体局审核同意后,由学校调整课程,并妥善做好交接工作,并在学校填写请假条。校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。5 .备案:学校对于外出参加
9、各级培训学习的教师要进行登记,并上报教研室备案,做到教师外出培训有据可查,避免重复外出或多次外出。三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作1 .销假:外出培训I、学习、考察归来的教师要及时到学校或有关部门销假。2 .学习反馈:凡外出学习、培训(学历培训除外)、考察归来的教师,回校后必须在一周内向教研组或学校上交学习报告,并进行讲座,几人同时参加同一活动,可推荐一人进行主讲。所有外出培训的教师回校后都要撰写3000字左右的学习报告(心得体会或调研报告、专题报告、学习总结),学校要对教师的学习报告进行审阅并及时存档,同时将学习报告上报教研室备案。3 .经费报销:外出学习、培训费用在完成学习报告和讲
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