2024年小学教导处个人工作总结.docx
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1、2024年小学教导处个人工作总结小学教导处个人工作总结1教导处在县教育局的正确领导下,贯彻教研室工作计划企面落实学校工作意见以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。1.积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根
2、据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。(1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课认识分数。作为参加工作刚一年的教师,查老师教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的,都认真对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评。与此同时,作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在
3、17周上了一节六年级数学解决问题的策略一替换的示范课,得到了全体数学老师的好评。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅
4、所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓
5、好。重点做好了如下工作:1、抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐、上足、教好,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后,对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议,我们马上制定了整改意见,并马上在教学工作中加以落实。(1)抓备课。备课是上好课的关键我们把电子备课改为手写备课同时要求教师依据课程标准创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导
6、处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为
7、此,我们针对这些情况,对每T立老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教
8、师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议,一次毕业班家长会,从思想上让提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。3、力口强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中
9、考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市百节评优课,获得三等奖;查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖,俞娅老师参加路北片音乐青年教师会
10、教三等奖;由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得小物S杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动,使广大年轻老师得到了一次锻炼。四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感
11、压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为石牌小学,为石牌的人民谱写教育新篇!小学教导处个人工作总结2本学期,教导处在乡总校和学校的正确领导下,贯彻中心校的工作计划,全面落实学校工作意见。本着“以人为本的教育思想,才咸开展教育教学工作,继续深化课堂教学改革,完善教研组的职能和加强教学常规管理,促进教师队伍的建设,实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下:一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业
12、务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。本学期教导处分别进行了语文、数学的年轻教师的公开课,上课的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。听课的教师都能认真做好笔记,课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。我校
13、还注重对教师教学能力的培养,分别派教师出外学习取经。二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:1、抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划强化教学法规意识加强课程计划的执行和管理做到了开齐、上足、教好,同时也促进了学生的全面发展。(I)抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率。教导处并对教师的教案进行定期的检查,及时反馈给科任
14、教师。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课,完善听课制度。让每T立教师向课堂要质量,提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改,力求每一位教师要做到:认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促
15、进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。从思想上提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系增强了学校的教育合力。四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如
16、教师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为教育谱写新的篇章!小学教导处个人工作总结3本学期的教育教学工作即将结束,回顾这忙碌而又充实的四个月,我对教导处的工作做出如下总结:与上学期工作相比,本学期的工作特点是时间短,任务重。但即便如此,我们
17、的教学任务还是保质保量地完成。本学期,教导处共组织了4次月考、2次大型读书活动、1次学生美术作品展、1次学生书法作品展、1次学生英语口语水平测试、1次一二年级铅笔字书写比赛、3次课外背诵大检查、4次班级生字听写、4次班级文化墙评比、1次学生50米短跑过关检测、1次学生跳绳过关检测。现将具体事项归类,以及就工作中不足之处做出反思、改进:一、继续强化教研活动,提升教师专业能力。虽然本学期课程多,但学校坚持走出去与引进来,先后组织青年教师到全市学校参加讲座、公开课,利用周末休息时间组织全体教师参加魏书生教育专题讲座,在申请了一师一优课,一课一名师”精品课程之后,又分批次参加全市范围内的公开课。此外,
18、我校还注重与省内教育前沿的理论接轨从山西省教育学会聘请崔永宏、张俊珍两位老师来校就每位教师的课堂做一对一现场点评,确保每位教师用先进的教育理念、方法武装自己,创新教学方法。在日常教学工程中,本学期我们将集体教研活动固定化,分别将每周一上午确定为语文集体教研时间,每周二下午为数学集体教研时间,周三课外活动为英语教研时间。集体教研活动的开展为教学的有序进行提供了强有力的支撑,集思广益,博采众长,在充分把握教材的基础上做到前后联系,融会贯通。二、培养阅读习惯,建设书香校园。阅读,一直是我校教学工作的重点与特色,本学期教导处在三八妇女节举行了以书为伴,与书为友”主题读书活动,倡议家长与孩子一起阅读。5
19、月份,是我校首届读书月活动的启动月,在这一活动的感召下,我校继续推进班级读书活动、教师读书心得交流分享会的开展,促进师生共读习惯的培养,提升人文素养。每位在职教师每人每月至少读一本书,书目自选,但必须是对提升自己学识与能力有益的图书,各教研组每月初将本月教师所选书目上报教导处入档,月末随机抽取2名以上教师做读书交流会,达到检查、监督的目的。学生每月读一本必读书目,学有余力的情况下,可以再读一些选读书目,为此,我们还设计了连开小学学生读书卡,通过记录读书日期,小组互相监督的方式督促学生爱上阅读。至此,每位学生读书数量多则5、6本,少则3、4本,阅读数量与字数已达到新课程标准所要求字数。三、班级常
20、规与养成教育工作。在吸取了上学期班级常规检查工作的经验后,本学期检查重点为学生三姿、课桌整理、教师按时到岗情况三方面。学生坐姿、写字、执笔三姿良好习惯的养成需要学校、家庭的共同努力,教导处对于三姿的要求不仅体现在课堂上,还表现在日常的教学检查当中对于不规范的行为给予及时纠正,并对各科任老师给予警告、扣分等不同程度的惩处。四、多样化的活动激发兴趣,发掘潜能。除了音乐、计算机外,本学期我校其它科目均通过举办活动的形式来展现教育教学成果,力争每门科目都能成为我校的一张名片。美术方面,举办了首届废物变宝学生美术作品展,倡导学生绿色消费,培养科学创新意识;体育方面,举行了学生50米短跑测试、跳绳过关检测
21、两项体育测试,在完成教学任务的同时,达到锻炼体质的目的;英语学科,开展了一次口语水平测试,对学生的发音、词汇、语句的掌握情况做了一次较为系统的了解,为下一步英语口语大赛的开展奠定基础。五、努力打造具有连开特色的语文教学模式。听、说、读、写是构成语文教学的四要素。课堂上,教师有层次的教学语言会触发孩子听力感官,培养学生的倾听能力;每晚的自主晚悟时间的口才表达训练、师生共读实践了语文教学的第二环节,通过营造氛围,构建情景的方式,让学生敢于表达,乐于表达。每月一次的课外背诵大检查也是教导处常抓不懈的重点,这种方式有效地督促了学生背诵,与此同时,在竞争中还增强了班级荣誉感,呈现出良好的发展态势。阅读板
22、块,多样化的读书方式激发学生阅读兴趣,本学期我们通过举办“以书为友,与书为伴、让读书成为习惯,让书香溢满校园”两次大型读书活动,进一步将学校建设书香校园的理念传达给家长,逐步构建师生共读、家校齐读的阅读方式,让更多人通过阅读受益,自觉加入阅读行列。写,是语文教学的重点和难点所在,养兵千日,用兵一时,平日里的积累能否转化为出口成章的句子,是考验语文教学的一块试金石。本学期,教导处继续将生字听写纳入工作重点,与上学期所不同的是,本学期均采用考查词语的方式达到记诵目标,进一步规范了每个字的.占格、笔顺、大小等内容,对学生写字时执笔姿势、坐姿也做了时间上的考量,帮助班主任及各科任教师纠正学生不规范的行
23、为习惯。从一、二年级铅笔字书写比赛的结果来看,学生还有很多需要改进的地方。六、学情分析。经过一年的教学实践,我校学生的基本学习习惯已经养成,多数学生能独立自主完成作业,而且养成了读书的好习惯,可谓是“知书达理,讲文明、懂本怎。语文学科,已经超过教学大纲所要求的背诵量、识字量;数学学科,通过四次月考成绩来看,口算能力已成为我校学生最基本的数学能力;英语学科,学生突破了无声英语,无论是在课堂上,还是在课余时间,都能对本学段的内容烂熟于心,情景对话对答自如,但三、四年级学生的词汇量有限,应是日后教学工作的重点。七、反思与期待。本学期教育教学工作结束在即,在校领导、各科室教师的支持与配合下,教学工作有
24、了很大提升。但回首再看,我们还有很多需要改进的地方,具体如下:1、本学期初,在校领导的带领下,学校各科室规划了本部门的主题系列活动计划”,但从实际实施情况来看,有些活动没有付诸行动,如英语口语大赛。主要原因在于前期准备工作不完善,虽然已经有了活动方案,但时间不充裕、后期监督不到位等原因最终导致活动没有如期举行。在今后的工作中,工作计划的设计应实事求是,综合所有能预想到的突发情况,提前准备,及时跟进、监督。2、教学理念贯彻不到位,导致教师队伍中出现谈活动色变”的现象。学校多样化的活动有效帮助了日常教学质量的提升,但由于理念贯彻不到位,我们发现教导处在认识上与各科室存在左见。办学一年来,我们风雨同
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