2024年学校集体备课制度.docx
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1、2024年学校集体备课制度学校集体备课制度1一、备好课是上好课的前题,是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证教学质量提高的因素之一来自备课质量不论是有丰富教转验的老教师,还是任教不久的新教师,者嚷认真备课。二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有:1 .在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。2 .分析本年级学生学习特点。3 .确定本年级教学研究主题。4 .统一调整教学进度。5 .安排本年级本科教学活动。三、教师个人备课分为以下三种:1 .学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,
2、弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括:(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。(2)对本学期教材的重点、难点的分析。(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。(4)教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。(5)学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。2.单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以
3、便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括:领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。(2)找出教材中的重点、难点,确定主次。(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。(4)安排授课时数。3.课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。四、每周六下午2:004:30进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。集体备课时无大事、急
4、事一般不准假,如确需请假要向分管教学的校长或教导主任请假,凡未经批准无故不参加集体备课的,每人次扣5分,请假每人次扣2分。集体备课必须有任课教师的观点摘录、教法通研,否则每人次扣3分。教导处将随时公布检查结果。学校集体备课制度21 .坚持”以新课标、教材为基础,以学生的发展为宗旨的指导思想,树立正确的备课观,体现新课改理念。2 .依据全册备课一单元备课一课时备课”的思路,通览教材,明确本课(本章节)在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。3 .了解学生的知识、能力基础、心理特点,实事求是,因材施教,着力于学生的自身发展。4 .建立全面备课的观念,备教案,备
5、教具制作和演示,备课外知识,切实做好上课前的所有准备工作。5 .发挥集体备课的作用,同年级同学科要集思广益,研究出最佳教学方案。(1)发挥集体备课的优势:互相借鉴,共同提高。做到六统一:统一进度;统一教学目的;统一每一节课授课的共性内容;统一重难点;统一作业;统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。(2)备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解,落实到人,排出一学期的分工一览表,便于教师明确任务,提前准备,提高备课质量。每T立教师在集体备课中都应当积极参与讨论,
6、发表自己的独到见解,别人的教案上必须有自己的圈点。(3)根据教导处安排的学习时间(每周二下午放学后40分钟),进行研讨,由教研组长主持,确保活动时间和活动实效,做好活动记录,记录每一课时的共性内容,讨论课题。期末交教务处存档,并保存给下一年度同年级的备课组参考。6 .精心设计板书,增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。7 .所有学科都要有教案,教案书写工整,格式美观,项目齐全,具体实用,且有创意,有个性,提倡课本注释+简案备课。8.及时充实教学反思。学校集体备课制度3为了发挥集体智慧,集思广益,取长补短,提高备课质量,提高课堂实效。特制定以下制度:一、集体备课由教务处负责领导和管理
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