西师版2024年版小学信息技术教案六年级下册.docx

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1、西师版小学信息技术教材（2024年版）六年级下册教案课题单元4创意设计活动1我的创意设计教学目标1.相识XMind思维导图软件2 .了解XMind思维导图软件的作用3 .探讨、沟通并总结设计出一个创意设计方案4.会用XMind思维导图软件设计创意设计方案的思维导图教学重点课堂纪律的强调；本期学习内容的趣味性介绍教学难点本期学习内容的趣味性介绍课前打算1 .连接互联网的计算机。2 .幻灯片和制作我的创意方案的微课课时支配共2课时（第1课时）板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）一、图片观赏和谈话导入1.请大家观赏几张图片（生活中的小创意图片）2.生活中，在很多意想不到的地方，一

2、个小的变更就会成就一个漂亮的幻想。在生活中的一些不如意、不便利的地方，只要我们开动自己的聪慧的头脑，多想想，通过自己的奇思妙想是可以让生活变得更加简洁而欢乐的，这一单元，就让我们一起走二、了解创进创意设计，让我们成为生活的主任，体验生活，创意生活让我们也来设计一个创意设计方案。意设计方案三、相识XMind思维导图软件三、作品展示与评价四、分组、布置作业1.了解教材中的创意设计方案要想设计一个创意方案，必须要做生活中的有心人，要擅长思索，擅长发觉。我们先来看看教材给我们举的一个实例。2.学生预习教材（问题：这个创意设计的名称、须要的材料、作用）抽生回答，老师反馈。提问：你是怎么找出这个创意设计名

3、称、所需材料、作用的？预设：从第四页图中。老师：很好，从这个图中很清晰地将设计的缘由、目的等一目了然地告知了大家，同时这个图也使设计者自己在制作过程中很清晰的了解到自己制作所需的材料等，帮助他理清了制作思路，这个图运用的是XMind思维导图软件来帮助设计者画出来的，比传统的文字叙述更加清晰明白，让我们一起来相识一下XMind思维导图软件。什么是思维导图。观赏图片来理解简要介绍思维导图软件界面学生操作实践。可以为自己的文具盒、书包、语文、数学制作简洁的思维导图。熟识XMind思维导图软件的操作界面。初步尝试用XMind思维导图软件制作创意设计软件。沟通展示，同学们探讨设计的创意设计，建议老师从创

4、意设计的主题从横向、纵向等不同的维度予以引导。课后思索创意设计方案。作业设计教学反思课题单元4创意设计活动1我的创意设计教学目标1.相识XMind思维导图软件2 .了解XMind思维导图软件的作用3 .探讨、沟通并总结设计出一个创意设计方案4 .会用XMind思维导图软件设计创意设计方案的思维导图5 .美化自己的思维导图教学重点课堂纪律的强调；本期学习内容的趣味性介绍教学难点本期学习内容的趣味性介绍课前打算1 .连接互联网的计算机。2 .美化创意方案的微课课时支配共2课时（第2课时）板书设计第2课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）一、复习导入二、自主探究、驾驭要回顾上节课学问明确：相识

5、了Xmind思维导图软件，了解了它的工作界面；设计了一个简洁的思维导图。老师简洁演示软件的基本操作，帮助学生快速复习。设计、完善和美化自己的思维导图领学问点梳理：右键-一插入一一主题/子主题以添加一个框；右键-插入一一联系（增加关系线条）/图片（添加图片进来）右键-图标（可以添加旗帜、笑脸等图标美二、展示沟化思维导图）；通、共享阅右键-格式（可以改文字颜色、字体类型等）历【插入菜单和窗口菜单中的格式吩咐也可以进行以上操作】窗口的风格吩咐以与新建菜单时可以选择模四、巩固提板来确定思维导图的总体格式。高、完善作学生自主探究，老师巡察指导。品展示学生制作的创意设计，共享制作的技巧和阅历，老师同时指出

6、全班同学普遍存在的共五、归纳小同问题？结（1）创意设计的涉与要素是否完整？（2）思维导图各个主题是否进行美化？同学们依据老师和同学共享的阅历，进一步完善自己的创意设计。结合普遍存在的问题修改完善自己的创意设计。学生接着设计、完善和美化自己的创意设计。老师巡察和指导。通过本课的学习，你驾驭了哪些学问的或者操作的方法，会运用“wps演示”软件制作简洁的视频了吗？作业设计利用XMind软件对其他学科的学问建立学问树思维导图教学反思学生年级六年级课时1教材内容分析本课内容是是属于小学信息技术的综合运用，对于绘制图形，有很多种软件，本课主要是要让学生驾驭绘制图形的方法。学习者特征分析学生通过三年的学习，

7、对电脑的基本运用已经比较熟识，而且大部分软件已经进行了学习。对于单个软件的运用，学生问题不大，但对于自己去设计，然后运用软件进行实践，可能还是有一些难度。教学目标学问与技能1、了解一些常用常用的软件并进行表述。2、了解绘制结构图的方法。3、能够完成结构图的制作。过程与方法通过微课学习，提高自主学习实力，然后通过合作学习，开展健康的社会交往。情感看法与价值观通过绘制结构图的学习，培育学生具备信息时代沟通的实力，形成主动的信息技术学习看法。教学重点结构图的绘制方法教学难点完成自己的结构图课题名称单元4创意设计活动2绘制结构示意图教学策略的选择与设计（1教学内容的重组和加工：教学内容的支配是否符合学

8、科的逻辑序列结构；教学内容为达到教学目标是否需补充或删减；内容选择和结构是否符合学生实际、认知结构和实力的培育。依据教学须要对教学内容方式的变更和处理要给于详细阐明，同时要指出重新设计和改动的理论依据。2、教学技术和手段：阐述教学方式的选择，教学模式的建立（要给出教学模式的简洁流程）、教学媒体的选择和设计（留意媒体运用的时效性和可操作性，最终目的是达到学习效果的最佳）。3、教学参加的切入：阐述教学活动的设计、教学的组织形式、学生的学习方式。）教学环境与资源打算1、自己完成的创意设计方案。2、微课。教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图与资源打算导入师：大家完成了自己的小组创意设计方案，大家一

9、起来沟通一下。学生进行思沟通。让学生了解别人的设计方案，并通过相互学习，便于制作过程中修改自己的方案。学问新授1、老师对结构图的绘制方法进行讲解：大小粗细2.老师对教材内容进行演示。看老师的演示，学习。学生通过学习，基本驾驭绘制结构图的方法。学生实践老师指导学生绘制结构图，老师巡察，假如发觉问题与时进行个别辅导，帮助学生解决问题。学生分组实践操作，可以自主探究，并相互沟通。绘制结构图的微课下发给学生，对没有学会的部分可以补充学习，以使学生全部学生学会绘制结构图。阅历沟通老师：同学们在绘制结构图的时候，有哪些须要特殊留意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？把自己操作的阅历和方法与大家共享。让学生

10、通过沟通，学习其他同学的阅历，培育学生的沟通实力。拓展练习师：大家学会了绘制学生通过小组合让学生养成做结构图的方法，也学习了其他同学的作品，大家能把自己的结构图改得更精细吗？作的方式对结构图进行修改。事精细的习惯。板书：教学评价设计本课设计分为五个部分，评价的方式主要以相互评价和老师评价相结合，使学生在学习过程中受到激励，有利于学生的进步。（教学反思（1.小结本课教学设计的实施结果：教学的目标是否明确；教学重点是否突出；重点难点是否突破；是否讲清了理解学问的关键点；教学方法组合是否得当；教学程序的绽开是否符合学生认知的一般规律，是否符合既定学生认知的特点。2 .对这节课的教学设计进行与时的修改

11、、补充、完善。3 .写出教学感想、心得、体会。）教案名称单元4创意设计活动3制作创意视频学生年级6年级课时第2课时教材内容分析制作创意视频是六年级下册单元4创意设计的第3个活动。本节内容是在前面活动1我的创意设计和活动2绘制结构示意图的基础上用视频的方式形成的汇报性成果。目的是引导学生将通过一系列的活动将创意设计的过程进行整理，归类，利用WPS演示软件将整个创意设计过程中的文字和图片材料在排练计时的基础上保存为视频格式，从而更好的展示整个创意设计。学习者特征分析1 .学生通过前面两个活动的学习，初步具有在老师指导下提出自己的创意设计并从不同的主题进行思索和提炼，能利用办公软件或者绘图软件制作简

12、洁的结构示意图，能简洁的运用wps演示软件中的基本功能。2 .学生存在WPS演示软件操作不够娴熟，制作的演示文稿不够美观的问题。3 .学生对于自己能运用wps演示软件制作视频充溢爱好和新奇，在制作的过程中可能限制不住自己激烈的心情和同学沟通，影响制作的速度和效果。教学目标学问与技了解WPS演示软件的操作界面，熟识常用菜单的功能，能运用插入菜单插入图片，格式菜单美化演示文稿的内能容，切换菜单设置切换效果，排练计时菜单预览与另存为输出为视频的保存方式。过程与方法学生进一步理清创意设计的逻辑线索，养成缜密的思维习惯，在完善创意设计的过程中驾驭制作创意视频的方法。情感看法与价值观通过对WPS演示软件的

13、学习，引导学生利用身边常用软件完成视频制作。激发学生学习的主动性和自觉性，培育学生的创新意识和实践实力，合理运用软件实现自己预设的目标。教学重点排练计时与另存为一一输出为视频教学难点排练计时与另存为一一输出为视频教学策略的选择与设计1、教学内容的重组和加工：依据教学须要创意视频脚本的制作是本课的基础，因此我预设用了一节课的时间制作脚本并熟识软件。对制作创意视频和生成创意视频进行整合，第2课时是对本单元内容的再次梳理，进一步理清创意设计的逻辑线索，有利于更好的展示创意视频。2、教学技术和手段：视频激趣，任务引领；自主探究，驾驭要领；展示沟通，共享阅历；巩固提高，完善作品；归纳小结，理论提升。3、

14、教学参加的切入：集中激趣，明确任务，介绍学习方法；学生自主探究，总结提炼操作要领，发觉优点与不足；沟通汇报自己的制作阅历与技巧，相互促进；再次练习，完善提升作品效果；小结本课收获，将操作的方法进行归类，将学问理性化。教学环境与资源打算多媒体教室、学习微课制作创意视频、“wps演示”软件、创意视频脚本、多媒体课件第1课时（略）教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图与资源打算一、语言激趣,明确任务一个优秀的创意设计希望让更多的人知道的话，须要有一个好的宣扬方式。把创意用软件制作成视频是一个很简洁又好用的方法，今H我们就一起来学习如何撰写一个创意视频脚本。展示一个完整的创意视频脚本。观看老师展示的

15、创意视频脚本，r解其基本结构。老师语言导入，激发学生爱好。二、自主探究、驾驭要领学习创意视频的脚本的基本要求，结合活动方案和结构示意图，分类整理创意视频的素材。文字资料制作在脚本中，图片资料建一个文件夹特地存放。创意视频的脚本包含如下：创意视频标题，创意视频的缘由，实现什么目的，须要的材料与工具，讲解并描述或者演示创意制作过程，结构示意图，创意的特点或者创新之处、致谢与制作的时间等。大家可以依据详细的创意内容进行增加或者删减。老师巡察指导，发觉做得好的同学是如何解决的，多数同学可能存在的问题。1、收集整理创意视频须要的素材。创建文件夹归类。2、依据教材11页图4-3-2进行创意视频脚本,用Wp

16、s等文本编辑软件整理文字内容。3、可以结合自己的审美观点简洁的进行文字的编辑。熟识制作脚本的素材，分类进行整理，尝试撰写创意视频脚本。三、展示沟通、共享阅历邀请2-4名同学展示制作的部分环节，有胜利的阅历的，有存在的问题。请同学进行评价，是否有其他的解决方法。展示自己在自主探究过程中的收获或存在的问题，大家共同沟通提升。总结制作的方法和技巧，沟通存在的问题共同解决。巩固提高、完善作品在展示沟通的基础上进一步完成创意视频脚本的撰写。指导学生进一步撰写创意视频脚本。引导学生熟识WPS演示软件进一步完善自己的创意视频脚本。脚本制作完成的同学可以尝试WPS演示软件的基本功能。进一步完善创意视频脚本，数

17、学WPS演示软件。五、归纳小结说说今日的学习你有什么收获，都会些什么操作了，还有哪些疑问。谈谈自己的收获与疑问。了解学生学问的驾驭状况，以与存在的问题。板书设计创意视频脚本1、标题；2、缘由和目的；3、材料与工具；结构示意图；教学评价设计制作创意视频脚本教学反思附件:创意视频脚本1、创意视频标题作品名称:储水式环保花盆作者:王小明指导老师:陈林学校:试验小学2、创意视频的缘由设计的缘由工作和学习越来越忙了常常出现遗忘给种植的花草浇水的事情,导致花草干死的现象，造成各种奢侈。要是有一种能自己浇水的花盆就好了。3、实现什么目的计的目的解决遗忘浇水造成植物干死，浇多的水不能再次利用奢侈水资源的问题。

18、4、须要的材料与工具须要的材料与工具4.科学试验室与工具5、讲解并描述或者演示创意制作过程讲解并描述创意制作过程家里种植了一些花草，因为学习越来越忙，常常遗忘给种植的花草浇水6、结构示意图创意结构示意图lit2。尔体344HEttMCU在与让学生明白的位置设置和彩动的轨迹。调整指令参数，使作品能够表现出彩球的运动轨迹，当遇到拍板的时候能够反弹，当遇究竟部颜色区块的时候能够停止，保存作品到自己的文件夹里。学生进一步调整指令，完善作品，改进自己的创意。完善作品，保存作品。让学生的创意才能得到充分发挥。板书设计主要运用PPT演示，微课、老师演示的方式呈现。教学评价设计利用极域教室广播系统点评学生的作品1、让学生演示操作方法2、学生间相互质疑，并加以改进3、老师点评(1)是否完成了