人音版音乐二年级下册第二单元作业 (优质案例10页).docx

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1、人音版音乐二年级下册第二单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第二学期人音版难忘的歌单元组织方式II自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱共产儿童团歌第二单元第一课时2演唱卖报歌第二单元第二课时3聆听中国少年先锋队队歌、都有一颗红亮的心第二单元第三课时二、单元分析(一)课标要求本章内容是人民音乐出版社小学.:年级下册第:单元的内容。按照义务教育音乐课程标准要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1、通过学唱歌曲、欣赏歌曲，感知理解歌曲所表达的内容，培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地演唱歌曲

2、。3、在学习过程中，引导学生通过舞蹈编创、用自制乐器伴奏以及音乐剧表演等形式来表现歌曲。4、能够感受、了解进行曲的风格特点，认识中国作曲家一一聂耳，了解歌曲的创作背景。首次用聆听的方式接触京剧的唱段初步了解以京剧为代表的中国戏剧。(二)教材分析本单元围绕“难忘的歌”这一主题，介绍了中国社会不同历史时期的几首“红色经典”音乐作品，以培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情。根据教育部对京剧进课堂不同年级学习曲目的建议，编者选择了都有一颗红亮的心，作为学生小学阶段第一首用聆听的方式接触京剧的唱段，帮助学生了解以京剧为代表的中国戏剧，激发学生对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。中国少

3、年先锋队队歌是一首2/4拍，大调式，单二部曲式结构的歌曲。曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、弱起等灵活多变的句法，以及上下起伏较大的旋律性条，刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强的英雄形象。都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记中铁梅的唱段。这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统(西皮流水)的模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。共产儿童团歌是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片红孩子的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的附点节

4、奏顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员保卫祖国的坚定信念。卖报歌由安娥作词，聂耳作曲，写于1933年底。是一首多年来深受几童喜爱的歌曲。卖报歌为五声宫调式,2/4拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象唯纯，结构短小，由四个乐句组成单乐段结构。由于采用了声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可作以下处理:第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三

5、段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。（三）学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。经过一年半的音乐学习，对音乐知识有了一定的了解。但是二年级的学生注意力专注的时间较短，在教学方法上应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。在平日的教学中，我将通过启发、引导、实践等教学方式最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1、通过演唱共产儿童团歌卖报歌，聆听中国少年先锋队队歌都有颗红亮的心，激发学生的爱国主义情感以及学习京剧的兴趣，表达对祖国的

6、热爱之情。2、通过感受、体验、探究、合作、编创等方式学习歌曲。3、了解作曲家聂耳及卖报歌的创作背景、感受并了解进行曲的风格特点、学习京剧的相关知识。掌握二拍子、四拍子的强弱规律，并跟着音乐拍一拍。(二)单元作业目标I、能有感情、准确地演唱歌曲，表达对祖国母亲的热爱之情。2、通过听辨音组、动作编创及用自制乐器伴奏等方式，巩固复习本单元音乐知识，表现歌曲的音乐情绪。3、了解作品创作背景、进行曲的风格特点、作曲家生平和京剧的基本知识，培养学生浓浓的爱国情怀，激发学生对国粹“京剧”的喜爱，增强民族自豪感、自信心，争做“美德传承人”。四、单元作业设计思路本单元围绕“难忘的歌”这一主题，介绍了中国社会不同

7、历史时期的几首“红色经典”音乐作品，以培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情。在“双减”背景下，依据音乐课程标准中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力以及文化自信，培养核心素养，激发爱国热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“小歌手”“小能手”和“小学士”。每人根据实际情况任选一项，提交作业形式为MP

8、4视频，并附上自评星级。“小歌手”栏目为基础型作业：为父母和家人有感情地演唱歌曲，试着演唱歌曲简谱，通过对唱、齐唱的方式和家人演唱熟悉的歌曲，增进亲子关系。IoJl1.SUQ“小能手”栏目为创造型作业：通过自制小乐器、家庭用品（锅碗瓢盆、水杯、桌椅、凳子等）或编创舞蹈动作和声势律动对歌曲进行表演，给音乐作业注入生机和活力，激发学生的创造能力。“小学士”栏目为探究型作业：挖掘音乐的创作背景，感受音乐的时代性，说一说作为新时代的好少年应该怎样做，激发学生的爱国主义情怀。单元检测以“时代之歌”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的形式，以演唱、知识抢答、讲故事、自制乐器伴奏、声势律动表演等方式，检

9、测学生本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，培养学生强烈的爱国情感。五、课时作业第一课时1、作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小歌手：能够用坚定、有力的声音演唱共产儿童团歌给家人听！小能手：寻找身边可以敲击的“打击乐器”，运用XgXXl这个节奏为歌曲伴奏。小学上：上网搜索共产儿童团团员的英勇事迹，选一位你喜欢的共产儿童团团员,以故事的方式讲述其英雄事迹。2、时间要求：20分钟3、评价设计共产儿童团评价表自选项目评价标准水平自评师评小歌手能完整、准确地演唱歌曲；用坚定、有力地

10、情绪演唱歌曲能完整、准确地演唱曲；能完整地演唱歌曲小能手选择合适的物品表现节奏XX.牛Xx并为歌曲伴奏选择合适的物品表现节奏XX.NXx小学士上网搜索并了解共产儿童团团员的英勇事迹，并以故事的方式讲述。号上网搜索并了解共产儿童团团员的英勇事迹。Dl评价说明：本课时作业内容“小歌手”为基础型作业，评价设计三个等级；“小能手”和“小学士”为提升型,只设置两个等级，均用星级表示。4、作业分析与设计意图（1）作业分析：本课时作业以学生和家人为主体共同完成，是为了深层激发学生学习的兴趣，营造良好的音乐学习氛围；通过邀请家人共同探究，达到与亲人“共情”的效应。小歌手：了解歌曲时代背景，能用坚定、有力地情绪

11、完整演唱歌曲，体会歌曲的时代意义，培养学生对先辈们的崇敬之意。小能手：根据学生的生活实际，用身边的物品模仿节奏，锻炼学生的音乐感知能力，让学生把音乐与生活相结合。小学士：让学生通过网络了解共产儿童团员的英雄事迹，并以故事的形式讲述，不仅可以锻炼学生语言表达能力，还可以激发学生的爱国情感。（2）设计意图：小歌手：考察学生对歌曲演唱的掌握程度，理解歌曲所表达的内容。激发学生更深层次的爱国情感，将情感教育与审美教育结合，唱好歌曲。小能手：寻找身边的打击乐器运用节奏XX为歌曲伴奏，增加学生学习的趣味性，培养学生的感知能力、探索能力。小学士：了解歌曲的时代意义，渗透爱国主义教育。第二课时1、作业内容请任

12、选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小歌手：和家人一起来演唱卖报歌吧！O皿Ta小能手：自制打击乐器沙锤（用饮料瓶、黄豆或大米）为歌曲伴奏。小学士:和家人一起观看影片报童，演一演小报童。2、时间要求：20分钟3、评价设计卖报歌评价表自选项目评价标准水平自评师评小歌手II歌曲演唱完整、准确，并富有感情。歌曲演唱完整、准确。等歌曲演唱完整。小能手能自制打击乐器一一沙锤并为歌曲伴奏能自制打击乐器一一沙锤等小学士观看老电影报童，演一演小报童。观看老电影报童。评价说明：本课时作业内容“小歌手”为基础型，评价设计三个等级；“小能手”和“小学士”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。4、作业分

13、析与设计意图(1)作业分析：小歌手：用活泼、欢快的情绪背唱歌曲，为本课学习的基本考察内容，学生能够用歌声来表达歌曲中的内容。小能手：为创造、实践性作业。让学生用饮料瓶、黄豆或者大米自制打击乐器一一沙锤为歌曲伴奏，培养学生的动手能力和创造能力。小学士：观看老电影报童，演一演小报童，体会歌曲背景下报童的苦难生活。(2)设计意图:小歌手：通过背唱歌曲，让学生感受歌曲背景下报童的苦难生活，引导学生珍惜今天的辛福生活。小能手：让学生用饮料瓶、黄豆或大米自制打击乐器一一沙锤为歌曲伴奏，不仅增加了学习的趣味性，还培养了学生的创造能力、动手能力，让学生在实践中获得知识。小学士：学生通过观看电影报童，演一演小报

14、童的方式，感受并体会到报童生活的艰辛，但永不放弃的精神。从而培养学生乐观积极的生活态度，珍惜今天的幸福生活。第三课时1、作业内容请任选项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小歌手：随音乐哼唱歌曲中国少年先锋队队歌，并用不同的身体动作表达对音乐的感受吧！如能完整演唱歌曲，你就是最棒的！小能手：给家人表演京剧念白“奶奶您听我说”和“亮相”动作。小学士：请你和家人一起观看现代京剧红灯记。2、时间要求：20分钟3、评价设计中国少年先锋队队歌都有一颗红亮的心评价表自选项目评价标准水平自评师评小歌手完整演唱并用不同的身体动作表现。准确哼唱歌曲，并用不同的身体动作表现。号哼唱歌曲，并用不同的身体动作

15、表现。小能手能表演京剧念白“奶奶您听我说”；做“亮相”动作能表演京剧念白“奶奶您听我说”或“亮相”动作号小学士观看现代京剧红灯记的并能简单说说故事情节。观看现代京剧红灯记评价说明：本课时作业内容“小歌手”为基础型，评价设计三个等级；“小能手”和“小学士”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。Ej三Q4、作业分析与设计意图(1)作业分析:小歌手：哼唱中国少年先锋队队歌是本课学习的基本考察内容。让学生熟悉歌曲旋律，加深对歌曲的了解，用不同身体动作表现不同的音乐情绪。小能手：念“京白”和做“亮相”是实践性作业，可以让学生更深刻的感受和体验京剧艺术，激发学生对京剧的学习兴趣。小学士：通过和家人一起观

16、看现代京剧红灯记，让学生了解故事情节，感受京剧的独特韵味。(2)设计意图:小歌手：通过哼唱歌曲旋律，加深对歌曲的印象，感受歌曲进行曲的风格特点,激发学生的爱国之情。小能手：通过让学生模仿京剧中“念”和“做”这两种艺术表演形式，体会京剧的魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。小学士：引导学生了解京剧的文化底蕴，培养学生对传统文化艺术的热爱，为今后接受和学习京剧打下基础。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容以班级为单位组织“时代之歌”主题活动，通过节目展示、现场知识抢答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、声势律动、讲故事、视频展示、现场自制乐器演奏、知识抢答等多种形式，增强

17、学生对经典红歌的感受体验，深化学生对音乐知识与技能的掌握，激发学生对祖国无限的热爱之情。小歌手：1、请以小组为单位，任选本单元中的一首歌曲，用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对先辈的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情！小能手：2、请找一找身边能发出不同音色的打击乐器，或利用生活物品自制沙锤，可以现场演奏或在家录制视频展示哦！3、请听一听下面三首歌曲的音乐片段，用抢答的形式说一说哪段音乐具有进行曲的风格。你能用步伐表现并哼唱吗？A：都有一颗红亮的心B：共产儿童团歌C:卖报歌小学士：4、讲一位你喜欢的共产儿童团员的英雄事迹或者“小报童”的故事5、表演京剧念白“奶奶您听我说”或做“亮相”动作(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间感知表现理解1小歌手1容易原创20分钟2小能手2中等原创3小能手2中等原创4小学士3较难原创5小学士37较难原创