人音版一上音乐《祖国您好》单元作业设计 (优质案例9页).docx

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1、人音版一上音乐祖国您好单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐一年级第一学期人音版祖国您好单元组织形式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听中华人民共和国国歌演唱国旗国旗真美丽第三单元第一课时2聆听颂祖国演唱同唱一首歌第三单元第二课时二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学一年级上册第三单元的内容。按照义务教育音乐课程标准（2011年版）要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1 .通过聆听、演唱本单元歌曲，懂得国旗、国歌是祖国的象征。2 .能够用自然的声音、放松的状态，有感情的演唱歌曲。3 .初步感受和体验音乐中的强弱规律，并根据歌词

2、编创动作。4 .了解我国是一个多民族的国家，我们要尊重民族差异，增强民族大家庭，大团结的的意识。（二）教材分析本单元主题鲜明，在教学中把聆听国歌和学唱国旗国旗真美丽相结合进行教学，让学生从一年经新生进校开始，就懂得国歌和国旗的意义，培养学生的爱国主义情怀。增强民族大家庭，大团结的的意识。中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于1935年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题曲，1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。它象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐，表现了中华民族有同敌人血战到底的革命英雄气概,和前赴后继的大无畏精神。这首

3、歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着中华儿女为祖国的强盛而奋勇前进。颂祖国是一首器乐曲，它是由维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。20世纪60年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无处查找。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快一慢一快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。国旗国旗真美丽国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，由红色作底，四颗金黄色的小星星围绕着一颗大星星。分别代表着四个

4、阶级拥护在中国共产党这颗大星星的周围。旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土,红色则象征着我们的革命政权,是由无数革命者的鲜血铸成的。在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对中华民族的深情。同唱一首歌是一首创作歌曲，四三拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒缓，旋律清新，用贴近生活的语言节奏和韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。（三）学情分析一年级的学生在学习方面特别积极，思维较跳跃，积极发言，但是容易跑题，很容易被别的小朋友的言论带偏。所以在教学过程中要注意课堂的把控。他们刚进入小学的校

5、园不久，对爱国类的歌曲接触的不多，所以在教学过程中穿插一些抗战的小故事，更能抓住学生的注意力和兴趣,激发学生的爱国情怀。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过聆听中华人民共和国国歌，激发学生的爱国主义精神了解国旗和国歌的象征和意义。2 .能用优美自然的声音演唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，表达爱国旗，爱祖国的感情。3 .初步感受音乐中的强与弱，与同学们为歌曲编创动作。（二）单元作业目标1、能有感情的演唱歌曲，表达对祖国的崇敬与热爱。2、通过给歌曲编创节奏或动作，更加的理解歌词的意思，了解我国的文化。3、通过本单元的学习，简单的了解国歌、国旗的创作背景。四、单元作业设计思路音乐新课标要

6、求我们教学中要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。小学的音乐教育目的就是为了实施美育。我们通过教唱歌曲、器乐演奏、音乐欣赏等多种形式的音乐教育，逐步提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。根据本单元内容，课时作业设为了三个栏目，分别为：“小小歌唱家”“创作小能手”或“节奏小能手”和“小小探索家”。每人根据自己的情况任选一项，提交视频作业，并附上自评小红花数量。“小小歌唱家”栏目为基础题：通过课堂上的学习，以及课后自己练习，能够准确的把握歌曲的旋律和节奏。能够有感情的演唱歌曲，表达出对祖国的崇敬、热爱。“创作小能手”川“节奏小能手”栏目为编创题：通过自己对歌曲的

7、理解，给歌曲编创动作或者是为歌曲打节奏或为歌曲伴奏，给歌曲注入活力。让同学们在学习音乐的过程中，不仅学习了音乐知识，也增加了同学们学习音乐的兴趣，同时也培养了学生的想象力和创造力。“小小探索家”夕栏目为拓展题：课后同学们通过与家人一起查找书籍、视频，或者听红军爷爷讲故事等。了解与本课音乐相关的时代信息，深度挖掘作品的创作背景，感受音乐。拓展音乐视野，激发学生的爱国精神。单元检测以“我爱祖国”为主题，设计深受学生喜爱的形式。以演唱歌曲、为歌曲伴奏、歌伴舞、听音识强弱、我来讲故事等方式，考察学生对本单元的掌握情况。通过学生的自评、互评、教师评价，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的爱国精神。五、课时

8、作业第一课时1、作业内容请在以下几项内容任选一项，可以在家庭成员的帮助下完成。提交作业形式为MP4视频，并附上自评小红花的数量（1-5颗）小小歌唱家：请说一说国旗的样子以及与国旗有关的知识，再有感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽。创作小能手：请试着用空的容器或塑料瓶子，自制沙锤，为歌曲中华人民共和国国歌伴奏，或者为歌曲国旗国旗真美丽编创动作，来表达对祖国、国旗的尊重与敬仰。小小探索家：请说一说你从中华人民共和国国歌这首歌学到了什么？它是在什么场合用的？升国旗的时候我们应该做些什么？你还知道哪些关于它的创作背景或者我国国旗的意义。2、评价设计中华人民共和国国歌评价表、国旗国旗真美丽评价表自选项目评价标

9、准水平自评师评小小歌唱家.表述内容丰富流畅；能有感情的演唱歌曲。*i*二表述内容完整流畅；能准确地演唱歌曲。*表述内容完整；和家人共同完成演唱歌曲。*创作小能手叫“制作精美有创意的乐器，准确演奏；编创动作完整有意义。*制作乐器，流畅演奏；编创动作完整。*小小探索家Q表述内容全面完整。*表述内容恰当。*评价说明：本课时作业内容“小小歌唱家”为基础题，评价设置了三个等级；“创作小能手”和“小小探索家”为拓展提升题，评价设置了两个等级。3.作业分析与设计意图(1)作业分析本课时作业主要以学生为主体完成，可以家人协作完成。通过家人共同合作，培养与家人的感情，让学生感受与家人合作的乐趣。小小歌唱家:通过

10、演唱、表演歌曲，与歌曲所表现的思想感情产生共鸣，来激发学生们学习音乐的兴趣。创作小能手：通过自己动手创作伴奏乐器，能更好的是同学们掌握歌曲的节奏。也通过同学们自己动脑筋编创动作，更加透彻的了解歌词的意义。小小探索家：通过课后学生自己寻找资料，或在家人的帮助下了解歌曲的创作背景以及背后的一些小故事，让同学们也共同的来了解这些。（2）设计意图小小歌唱家：通过了解同学们对歌曲的掌握程度，可以更好地因材施教，激发学生的共情能力，从小就懂得我们现在的生活来之不易，要学会珍惜，热爱祖国。创作小能手：通过创编动作、自制乐器来锻炼学生的动脑、动手能力。小小探索家：在与同学们分享寻找的材料的过程中，同时也锻炼自

11、己的思维逻辑能力和语言组织能力。第二课时1.作业内容请在以下几项内容任选一项，可以在家庭成员的帮助下完成。提交作业形式为MP4视频，并附上自评小红花的数量（1-5颗）小小歌唱家：请将歌曲同唱一首歌演唱给自己的家人们听吧！节奏小能手：请用课上学习的3/4拍的强弱规律拍打节奏来给歌曲同唱一首歌伴奏，并注意四分休止符。的运用。或给颂祖国编创节奏律动、动作伴舞等。小小探索家：通过课下搜集，了解我们国家的少数民族有哪些以及他们的服饰、舞蹈、特色节日等。*956Hx=9弓fWBifi0Vt*nMtnt19A三Mf7KfmSFl7SM大把书2.评价设计聆听颂祖国演唱同唱一首歌自选项目评价标准水平自评师评小小

12、歌唱家.表述内容丰富流畅；能有感情的演唱歌曲。*表述内容完整流畅；能准确地演唱歌曲。*表述内容完整；和家人共同完成演唱歌曲。*节奏小能手口能够准确、熟练地打出歌曲的节奏。*能为歌曲打节奏*小小探索家P表述内容全面完整。*表述内容恰当。*评价说明：本课时作业内容“小小歌唱家”为基础题，评价设置了三个等级；“节奏小能手”和“小小探索家”为拓展提升题，评价设置了两个等级。2.作业分析与设计意图(1)作业分析小小歌唱家：为本节课的基本考察内容，让学生明白我们国家是一个多民族的国家。节奏小能手：为体验性作业，通过学生对本节课节奏的练习，了解3/4拍的强弱规律，以及四分休止符的用法。小小探索家：通过本节课

13、的学习，了解更多民族的特色。(2)设计意图小小歌唱家：通过让学生演唱歌曲，巩固本课时重点内容，让学生懂得中国是一个多民族的国家，我们就像一个大家庭一样，尊重民族差异，包容文化多样性，共筑中国梦。节奏小能手：通过体验拍打歌曲的节奏，了解休止符的用法，以及歌曲的强弱。小小探索家：通过课后搜索各民族的传统节日、民族服饰、以及具有各种民族特色的东西来跟大家分享，使同学们了解我国的民族差异，尊重民族差异。懂得我们是一个不可分割的大家庭，就像石榴籽一样紧紧抱在一起，激发同学们的爱国之情。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容以班级为单位组织“我爱祖国”主题活动，通过演唱歌曲、编创动作、歌伴舞、我来

14、讲故事等多形式来达到单元质量检测的目的。活动内容丰富多样，有演唱歌曲、给歌曲编创动作、自制乐器演奏歌曲，我给歌曲打节奏，听音识强弱、讲红军故事等多种形式，了解我国的历史，懂得珍惜现在的生活。增强学生对祖国的热爱，对民族的文化的认识与了解。深化学生对音乐知识与技能的掌握，激发学生学习音乐的兴趣。1 .小小歌唱家：以小组为单位，商量推选出1-2名同学演唱本单元学习的一首歌曲，其余同学可以帮忙拍打节奏，表演动作，表达对祖国的敬重与热爱。2.3J小小探索家：同学们，你还知道关于歌颂祖国的歌曲有哪些吗？来跟同学们分享一下吧！3 .竖起小耳朵：你能听出来音的强弱吗？随着老师鼓声的强弱变化来走一走吧。4 .创作小能手：现场展示自己为歌曲编创的动作或节奏，或者用自制的乐器来演奏歌曲。（二）单元质量检测E业属也;表序号类型应元业标对单作目对应学习水平难度来源完成时间感知表现理解1小小歌唱家1容易原创20分钟2小小探索家P2中等原创3竖起小耳朵53中等原创4创作小能手4较难原创