幼儿园语言领域同课异构活动总结范文(30篇).docx
《幼儿园语言领域同课异构活动总结范文(30篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园语言领域同课异构活动总结范文(30篇).docx(58页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、幼儿园语言领域同课异构活动总结范文(30篇)幼儿园语言领域同课异构活动总结范文(精选30篇)幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇1为不断提高幼儿园教师的教学能力,进一步促进教师专业水平提升,更好地让电教技术与课堂教学的有机结合,营造积极奋进、追赶超越的教学氛围,新城区盘乐幼儿园开展了为期一周的语言、计数两大领域“同课异构”赛课评课活动。此次赛教活动秉承公平、公开、公正的原则,不同以往的从各班抽取少数幼儿的“小规模”授课法,而是采取所有幼儿均参与听课的教学方式进行赛教,这样,更能直观、清晰地看到老师对平时课堂活动的实际掌控情况,对评定教师的综合能力也有一个更好的判断。比赛过程中,教师们精心准备,
2、认真对待,紧扣纲要指南精神,充分利用多媒体一体机,积极探索课件制作方法,创新课堂教学模式,在给定的同一个课题背景下,展开了激烈的角逐。本次活动,除了张红丽、李娟、杨会芳等几位经验丰富的老教师表现一如既往的优异之外,还惊喜地出现了几张表现抢眼的新面孔,她们创新能力强、教学方法优,表现同样不俗。大三班的段小毅在讲授计数中的图形认知一一三角形一课时,创新地将老师主导的贴在黑板上、电视里的三角形变成小朋友们拿在手中“拼拼乐”的玩具纸卡,将图形认知课上成了一节孩子们喜闻乐见的游戏课,游戏贯穿课堂始终,孩子成了课堂真正的主导。小一班的赵艳娇老师在进行有趣地排序一课时,从游戏“猜猜猜”导入,借用简单的盒子、
3、水果模型,成功地吸引了孩子的注意力,顺利地进入了教学活动。大四班的李红利老师在讲述语言课吉吉和磨磨时,借助乐器铃鼓和三角铁,活跃课堂氛围的同时,还让大家明白了团结协作的重要性。赛课活动结束后,园内还及时开展了赛教评析总结会,组织听课老师和上课教师面对面交流,展开自评、互评,教学主管郭焕荣从课件制作、游戏设计、环节衔接、语言表达等方面对各个老师做了细致到位的点评;该园领导总结了此次赛教活动,既肯定了教师的个人素质,同时也指出了教师的不足之处和存在的共性问题,并要求新教师对前辈们提出的意见和不足进行反思总结。本次赛教活动,为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会,也为其他老师尤其是新进实习教师
4、创设了观摩学习、研讨交流的互动平台,促进了教师业务水平的提高。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇2参课教师以新教材为指导,分别组织了大班级部语言活动祝你新年快乐,中班级部语言活动新年、大班级部语言活动聪明的乌龟,每位教师根据班级孩子的年龄特点和发展水平,充分挖掘教材内涵,认真准备、精心设计活动方案,在课堂上用自己独特的教学方式,为听课教师和孩子们展示了精彩的教学活动。活动结束后,中心幼儿园宋老师组织听课教师和上课教师进行研讨,先由上课老师进行自评和反思,然后与听课教师互动,对每一节活动中的亮点给予了充分肯定,同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析,提出了改进的方法,大家畅所欲言,互相取长补
5、短。通过互动交流,大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处,使每位老师都在这次活动中感受到了青岛市新教材的整合理念和深入实施主题活动的重要性。此次活动,为出课教师提供了锻炼成长的平台,又为全园教师互观互学、交流研讨创造了机会,对幼儿园教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的推动作用,进一步推动了教师专业化成长的进程。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇3我用引发对童话故事龟兔赛跑的回忆,说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战,激发幼儿的好奇心与求知欲。活动中先让幼儿猜测小兔子会怎样跟乌龟说,然后利用课件,让幼儿学习歌词(对面的乌龟看过来,看过来,看过来;虽然上次输给了你,可是我会
6、努力),并体验兔子不服气的心境;乌龟会理解挑战吗?会怎样回答兔子?(我上看、下看、左看、右看,看来看去你都不会得第一;我再想一想,再看一看。哼!我才不会把你放在眼里。)先引起幼儿的猜测,再看课件,幼儿学习的兴趣很高,再加上动作,体验乌龟自信的心境。活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟,做出不服输和自信的表情和动作,幼儿进取性很高,表演得惟妙惟肖;其次,这首歌曲的旋律是幼儿熟悉的对面的女孩看过来,有了前面的铺垫,在后面的边唱边表演的环节异常得顺利,掀起了活动高潮。总之,在音乐教学过程中教师要有目的的引入或创设必须的情境色彩、形象生动具体的场景,这样能够引起学生必须的态度体验、行为体验,从而帮忙学生有效
7、参与,促进学生和谐发展。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇4又一学期在忙碌中渡过,本学期的教研工作中,园里开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:一、确定教研课题,提高自身业务水平。教研的课题决定着老师业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研课题,并做好教研笔记。这么一来,使我学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、开展优质课的评比,让教师充分发现自己的不足之处。本期,在
8、领导的副食下,开展了优质课教学活动,我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,她们还运用多种活动形式,以学生为主体,并为学生创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实践、猜测、验证、推理、参与和交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生各方面的素质。并在课后,及时组织全体教师进行“说、评”课活动,以便杜绝“闭门造车”,发现每位教师的长处和不足。通过“听、说、评”的活动,让我看到了其他优秀教师的长处,也从中发现了自己的不足,并虚心接受园内教师对我提出的意见,这对我提高自身业务知识和业务水平方面有很大很
9、好的帮助。这样的活动,对每位教师都是很好的帮助,我觉得这样的活动应该多多开展。三、从思想、理论着手,实践课程模式改革。曾记得在一本学前杂志上见过”课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处!”是啊,思想不到位的课程模式改革,用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟,并充分利用学校的书籍资源,经常查阅相关的材料,及时了解语言方面的动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便在组织幼儿语言活动方面有更大的提高。并且,加强
10、与幼儿家长的沟通,让家长也能从传统的教育模式里面走出来,和我们一起接受这新的课程模式,让孩子真正的成为学习的主体!四、反思1、通过本学期的教研活动我虽然有了一定提高,但是如何能让幼儿在教学氛围中更主动、更活泼、更自信,师生互动起来是我下一步应着手的问题。2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中,让自己的目标一目了然。3、更努力的在自身业务知识和业务水平方面下功夫,只有教师自身的素质完善了,才能为幼儿提供一个有利于他们发展的空间。4、我的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物,多写写教学笔记以进一步提高理论的素质,以理论来指导。武装我们的实践。我相信,教研工作是一所幼儿园
11、生存,发展和进步的灵魂。“科教促教,科研兴园”是幼教发展的新理念。”学无止境,教无止境。研无止境”短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇5语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,提高认识、统筹规划、突出重点,并通过目标管理,自查评估等措施,努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度,现将一年来的工作作如下汇报。积极贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,努力营造健康规范的校园语言文字环境,以“制度保障、课
12、程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路,有计划、有步骤地开展,切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。一、加强领导提高认识1.建立幼教中心语言文字工作领导小组,主任由中心主任担任,副主任由分管领导和工会主席担任,成员由下属幼儿园园长和副园长组成,明确工作职责、制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管,确保目标的按期实现。2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法、江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法,提高对学校普及普通话和用字规范化的认识,领会精神,明确意义,促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。二、加强制度建设促进工作有保障在全面推行素质教育的今
13、天,幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识,制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度,将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。适龄教师必须通过普通话测试并达到相应等级,坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度,不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作,纳入教师的业务考核中。将普通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施,进一步强化了教职工用语用字的规范化意识,使校园语言环境得到了有效的净化。三、开展各项活动提升语言文字规范化水平1 .开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角
14、等适合幼儿年龄的活动,让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动,让幼儿感受传统文化的源远流长,感受祖国语言文字的博大精深,更加热爱我们国家的语言文字。2 .发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动,及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施,展示幼教中心的精彩活动,让更多家长支持中心工作,更多幼儿喜欢阅读。3 .充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字,有的是语言文字工作永久性宣传牌,有的是良好行为习惯培养字画组合图,有的是故事,利用散步等日常活动,引导幼儿读读认认
15、,极大的激发了幼儿对文字的兴趣。4 .利用游戏,培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此,老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流,引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语,如玩“小舞台”游戏时,引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。5 .开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次,在庄严的升国旗仪式后,大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等,为幼儿树立学习和模仿的榜样,激发幼儿爱说普通话,说好普通话的兴趣。6 .家园合作。我们十分重视家长工作,鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话,给幼儿营造一个良好的学
16、习普通话的家庭氛围,在家多开展亲子阅读活动,建立书香家庭。7 .开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨,提升语言文字规范化水平。8 .成立青苹果社团之方言社团,充分发挥方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿方言兴趣班,娄东中心幼儿园开设大班幼儿方言兴趣班。社团编排学期活动计划,有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容,根据幼儿的年龄特点,强化口语对话,多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式,激发幼儿学习方言的积极性。结合迎新活动,开展方言社团成果汇报展示活动,小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘方言的内涵,保护区域语言文
17、化遗产,弘扬中华民族优秀文化作出贡献。9.积极开展语言文字基础性活动,倡导语言文字规范化从幼儿园抓起,接受了市教育局语言文字规范化的检查。检查组对照市语言文字工作规范学校自我评估表,详细查阅了台帐资料与校园环境,最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定,检查组一致认为,实验幼教中心语言文字规范工作起步早,具有扎实的功底,在以下几方面表现突出:具有健全的组织机构;宣传氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。最近还凸显特色,在幼儿园里开设方言兴趣班,与电视台联手拍摄节目,为方言的宣传与传承贡献一份小小的力量。相信在上级领导的关心和指导下,幼教中心一定会将语言文字规
18、范化工作开展得更好。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇6时间在我们的忙碌中流逝得真快,转眼间,一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里,我们语言教研组在园领导的关爱支持下,在成员们的一致努力下,各方面取得了一定的进步,开展了一些实在的、有效的教研活动,现总结如下:一、从实际出发,结合教研现状,制定教研计划在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“儿歌教学的趣味性”展开研讨。经过一系列的理论学习,我们有了以下收获:俗话说的好:“兴趣是幼儿的最好的老师”,选择幼儿感兴趣的儿歌进行幼儿教学是很
19、必要的。教学过程中教师应关注幼儿是否有兴趣学习这首儿歌,教师应为幼儿创设宽松愉快自由的环境,鼓励幼儿多参与,这样才能更好的发挥儿歌的作用,从而提高学习的效果。1、教师选择的儿歌应该句式简短,最好有句式的重复幼儿以机械记忆为主,通过实际的教学我发现他们喜欢句式的重复,而且重复也有助于幼儿对儿歌更好地理解和记忆。2、教师选择的儿歌要有趣味性教师选择的儿歌要形象生动、富有动态,具有趣味性,这样可结合幼儿的身体动作进行学习和理解,有助于调动幼儿的兴趣和感官的参与,提高幼儿学习的效果。3、多选用能伴随动作表现的儿歌幼儿活泼好动,较适合一边唱一边用动作表现出歌词含义的学习方法,这种边唱边做动作的学习方法,
20、有助于幼儿记忆歌词,促进幼儿动作的协调,增强幼儿的节奏感,培养他们表演和交际的能力。4、选择的儿歌内容要尽量贴近幼儿的生活经验教师为幼儿选择的儿歌应是幼儿熟悉和关心的内容,为幼儿所理解,否则幼儿只会机械地发出声音,进行鹦鹉学舌式的模仿儿不知其含义。如教师可以选择幼儿所熟悉的描述动植物、自然现象、交通工具、节日等主题的儿歌,这些是幼儿平时能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。在实际的教学中,我们运用儿歌的方式进行教学,我们发现儿歌对于幼儿的学习是很有帮助的,幼儿在活动中的注意力变得集中了,不太容易受外界的影响,他们有兴趣学习,把学习看成是一件有乐趣的事情,通过儿歌的学习幼儿能够更好的掌握知识,拓
21、展了他们的经验,语言的表达流畅,愿意诉说心中的想法,口语表达能力增强了。二、注重实践,教研形式丰富、内容多彩由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会。因此,在一日活动除了给予教师一定的时间和空间外,重点还是进行实践操作,在操作中发现问题。因此,我组开展了“一课多研”活动。开学初,我园中班青年教师罗恩琴老师执教中班故事:太阳和小鱼。此次活动根据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年龄班的听课老师进行研讨,听取意见和建议。设计活动从幼儿的兴趣入手,选择内容贴近幼儿的生活,设计各种提问,拓展他们的经验,提高语言表达能力。本学期
22、,我们还进行了小班儿歌秀活动,一首首脍炙人口的儿歌,孩子们听得津津有味,通过本次活动不仅增强了孩子学习儿歌的乐趣,还极大的提高的孩子的口语表达能力。感谢语言领域组组所有的老师付出的艰辛和努力。在今后的工作中,我们将继续学习理论知识,不断积累实践经验,促进教师专业化水平的发展提高。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇7为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点:1、要求幼儿继
23、续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。2、继续丰富词汇,让他们掌握运用的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导
24、幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。5、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和棵三、四个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,由于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。幼儿园语言领域同课异构活动总结范文篇8照学期初制定的教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 语言 领域 课异构 活动 总结 范文 30
链接地址:https://www.31ppt.com/p-7127739.html