五年级上册美术教案水墨动物_湘美版（2024秋）.docx

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1、题目水墨动物科目美术教学对象五年级学生课时1课时供应者一、教材内容分析本节课内容属小学阶段美术学科，它是湖南美术出版社出版五年级上学期美术第6课造型表现课程，需1课时完成。这节课教授学生学习画金鱼。首先了解中国画的魅力，从用墨、用笔等专业角度让学生系统相识了解中国画的基础学问和运用。依据所学国画学问，结合金鱼的基本形体结构，学习用国画的形式绘制金鱼。同时学习金鱼的用笔方法，中锋、侧锋相结合，了解国画用笔的方法。通过视察金鱼，学习范画，有助于进一步培育学生的想象创作实力，对培育学生的特性化创作实力有极大帮助。二、教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观）依据新课程标准的要求，结合教材的

2、详细内容，确立教学目标为：1、通过学习中国画的系统学问，了解什么是国画，国画的含义。通过心中有数的成语故事学会视察四周的事物；2、系统的学习中国画的用笔、用墨的基本方法和学问，学会运用国画的形式绘制金鱼；3、培育学生小组合作的精神，提高视察实力、动手实力、协作实力和交际实力。培育学生对传统文化的酷爱之情。三、教材重点、难点教学重点：进一步相识国画。学习国画的系统学问，驾驭用墨、用笔技巧。教学难点：运用国画基础学问，学习绘制金鱼，培育对传统文化的酷爱之情。四、教学方法：讲授法、演示法、练习法、小组合作五、学习者特征分析学生对于国画在三、四年级有一个初步的相识，五年级又进一步系统的进行学习。虽然平

3、常接触国画并不多，但是在美术课上基本驾驭对国画的观赏实力。并且运用毛笔进行一些简洁线条的描绘，达到国画艺术效果。六、教学策略选择与设计本着课堂上以老师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采纳老师展示课件，学生观赏评述，老师指导点拨示范，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造深厚的学习氛围，激活学生思维。七、教学环境及资源打算在教学过程中，为支持老师的教,我将运用数码大师进行电子音乐相册制作，同时运用录音软件录制生动的音频，并且运用PowerPoint与国画示范相结合，增加直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了美术功能教室，并利用功能教室

4、资源资源，增加自主性、实效性。同时打算国画的基本工具以及宣纸。八、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源打算一、创设情境、激趣导入1今日老师给同学们带来了两位新挚友。同学们一起跟它们打声招呼吧！（出示两条小金鱼）它们也想和同学们打招呼，同学们听一听小金鱼和你们说些什么？学生新奇心促使努力去视察两条小金鱼提高学习的主动性二、课内探究2同学们，小金鱼是不是特别可爱、美丽呢！今日，我们一起用国画的形式来描绘这两位新挚友吧！请同学们一起翻开课本第20页。我们大声的读出本节课的题目一水墨动物。大声读出本课明确学这一节课，我们就是要运用国画的绘画形式来绘制金鱼。的学习目标。习目标。首先，我们来了解

5、一下什么是国画？国画也叫中国画，古代成为丹青，用中国传统的绘画工具，依据中国人的审美习惯而作画。作画时，用笔、墨、彩作于宣纸上。在这里，国画自古分为人学生了解什么是国画？对国画有一个系统的相驾驭重点学问点。物、山水、花鸟三大科。不管是画什么题材，古代文人都会对所画题材蜴予自己的感情色调，故又称作文人画。识。今日我们学习的水墨动物一金鱼是国画中的哪一科？（花鸟科）学生总结：花鸟科提高学生思索实力。3说到这里，老师要介绍一位国画大师一文同。有一句成语：心中有数。大家知道是什么意思吗？文同和心学生分析成语增加语中有数之间有什么故事含义。言表达实呢？力。老师总结：有这样一个故事：北宋有位闻名的墨竹大家

6、一文同，为了画好竹子，文同在房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴雨雪，随时视察竹子的生长改变及颜色形态。经过长期的积累，他笔下画的竹子，形象生动，大笔一挥而就，无不逼真传神，故有了“心中有数”一说。所以说，细致视察自然，故“心中有数”。我们在画任何题材的内容之前，都要细致的视察，只有细致了解所画形象，才能让你的作品更加生动。接下来一起来观赏文同的作品。并且说说你观看作品后的感受请学生评述文体现学生学习的主同的竹子圆的如体性。何？4想要画好小金鱼，我们首先也要去视察金鱼结构形态（出示金鱼图片）学生尝试回答突出学生主体性，同学们视察一下金鱼有哪增加探究实几部分组成？力。老师总结：嘴巴、眼

7、睛、身体、鱼鳍。这些部分分别用形态总结一下：圆形、椭圆形、三角形。出示金鱼的白描画稿学生视察回答学生视察5如何绘制水墨金鱼呢？在这里，老师从国画角度把用笔和用墨给同学们姐说一下。首先，用笔：中锋、侧锋（分别演示用笔的提按动作）学生拿毛笔感感受受用笔的提和按。在这里，用笔的动作其实就是按和提，通过这两个动作相互协调，就能绘制好看的国画作品。当然，这并非一日之功，同学们要常常练习才能达到心手相应。再次，用墨。墨分五色：焦浓重淡清。通过掺加水分的多少来变换墨色的通过水分多少浓淡深浅。感受墨色的改变。6接下来，跟着老师一起来画一画小金鱼吧！（老师示范）水墨金鱼分解练习金鱼7小组进行评价。请同学拿自己的作品来解说所画内容。学生自主性充分体现。8老师总结本堂课的学习内容，三、课外延长总结：同学们都特别乐于帮助小金鱼画一幅肖像画。课下要多多练习，才能真正驾驭水墨金鱼的技法,今日的课就上到这里。我们下一节课再见!九、板书设计水墨动物老师示范