4 1模型学生信息管理系统分析与设计.docx
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1、4+1模型学生信息管理系统分析与设计4+1”模型概述Kruchten在1995年播出了“4+广禄图模乳“4+1”视图模型从5个不同的视角包括逻辑视圄、进程视图、物理视图、开发视图和场景视图来描述软,牛体系结构.每一个视图只关切系玩的一个I面,5个视圄结合在一起才能反映系统的软件体系结构的全部内容.1,逻辑视图逻辑视图。gicview)主要支持系抗的功能需求,即系统供应应最终用户的服务.在逻辑视图中,系统分解成一系列的功能抽象.这些抽软主要来自问Sg领域.这种分解不但可以用来进行功能分析,而且可用作标识在整介系统的各个不同部分的通用机制和设计元素。在面对对象技术中,通过抽象、封装和继承,可以用对
2、舞模型来代表逻辑视图,用类图(classdiagram)来描述逻辑视图.可以从Booch标记法中导出逻辑观图的标记法,只是从体系结构级的做!来考虑这些符号,用RationalRose进行体系结构设计。类图用于表示类的存在以及类与类之间的相互关系,是从系统构成的角度来描述正在开发的系统.一个类的存在不是孤立的,类与类之间以不同的方式相互合作,共同完成某些系统功能.关联关系表示两个类之间存在若某种语义上的联系,翼正含义要有附加在横线之上的一个短语来予以说明.在表示包含关系的图符中,带有实心圆的一端表示整体,相反的一端表示部分.在表示运用关系的图符中,带有空心圆的一端连恳求服务的类,相反的T连接供应
3、服务的类。在表示继承关系的图符中,箭头由子类指向基类。逻辑视图中运用的风格为面对对然的风格,遗辑视图设计中要留意的主要问是要保持一个单一的、内聚的对软模型贯穿整个系统.对于规模更大的系统来说,体系结构级中包含数十甚至数百个类.开发视图(developmentVieW)也称模块视图(moduleview),主要侧重于软件模块的组织和管理.软件可以通过程序库或子系统进行组织,这样,对于一个软件系统,就可以由不同的人进行开发.开发视图要考虑软件内部的需求,如软件开发的简单性、软件的重用和软件的通用性,要充分考虑由于详细开发工具的不同而带来的局限性.开发视图通过系统输入输出关系的模型图和子系统图来描述
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