写关于名人事迹材料范文.doc

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1、写关于名人事迹材料范文 写关于名人事迹材料范文1歌德在莱比锡上大学的时候，爱上了当地的一个姑娘。他爱得很认真，也很冲动，写了很多首动人的诗篇给那位姑娘，只是那姑娘一点也不领情，对他不理不睬，让他很痛苦。歌德和一位知心朋友聊起这件事，朋友十分同情，提议他去德累斯顿城找一位老鞋匠，没准能够帮忙他，让他明白该怎样做。歌德真的去了，按照朋友给的地址，找到了老鞋匠。歌德把自我的故事说了说，问老人有什么提议，是不是年轻时候也碰上过类似的事情。老人笑了，对歌德说：我年轻的时候，就在那里修鞋。在我的鞋摊前，经常会有一个美丽的姑娘经过。她是一个富翁家的女儿，家庭环境好，家教也很好，每次她经过，我的心就会怦怦直跳

2、，觉得整个生活充满了阳光。只是我们毕竟差距太大，我一向没敢对她表白，暗恋了她三年。之后，她结婚了，我很是悲痛了一段日子。我把这段经历深埋在心底，并且在心里默默地祝福她，祝她幸福。之后我也结了婚，日子过得也不错。一晃几十年过去了，我还能时不时见到她，只是我们都老啦，孩子的孩子也都长大了，可真快呀。“那么，”歌德焦急地问，“您从来就没有给她表达过一星半点她明白您对她的暗恋吗”“不明白，我从来没提起过。”老人慢悠悠地说，“这其实一点都不重要。”“这还不重要什么才重要呢”歌德好奇地问。老人很认真地盯着歌德，一字一句地说：“最重要的事其实就是，你爱着的人很幸福，无论这个幸福，是不是你给她的!”写关于名人

3、事迹材料范文2凡高(18531890)是荷兰布拉邦特人，继印象派之后的画家。他的一生虽短暂而不幸，但他却创作了人类绘画的许多光辉作品：塞纳河畔、向日葵、鲜红的葡萄、金黄色的庄稼与柏树但凡高的人生是充满着苦痛的，一代宗师的晚年竞在精神病院里度过!1888年12月，凡高在一次高烧中狂乱不已，神志不清，他竟割掉了自己的一只耳朵，并把它包好作为一件礼物送给了妓院里的一个姑娘，结果把那位姑娘吓得晕了过去。他的伤口流着血，在被人送回家后便不省人事了，是前来干涉的警察把他送进了医院，但这次变故使凡高失去了的朋友高更。病愈后的最初日子，幻觉总是缠绕着凡高，他患了失眠症，只能靠药物镇静睡眠。邻居们也没有给他应有

4、的安慰，他们整天聚在他的窗下，只要他一露头，人们便叫：“瞧!疯子!”“你看他那耳朵!”这些平庸但并非心怀恶意的人们，没有注意到自己的行为给病人带来了多少不幸。1889年2月，凡高再一次被送进医院，因为他怀疑有人要毒死他。此后，他的精神分裂症时经时重，一种无可奈何的沮丧侵蚀着凡高的意志。他说：“许多画家变成疯子竟是事实，至少可以说，生活使人变得精神恍惚。如果我使自己重新以全部精力从事绘画的话，那多么好啊!但是我总是要发疯的!”凡高终于因发疯而被送入了精神病院，从1889年5月到次年5月，整整一年的时间。1890年5月，凡高从精神病院出来，但他的精神仍处在不稳定状态中。1890年7月27日，凡高来

5、到他平时作品中最热衷于表现的田野，用手枪对准了自己。子弹击中了心脏的下方，他跌跌撞憧地回到了自己的小屋。在持久的痛苦中，他想起了整个不幸的人生他一生所体验的辛酸远远超过应有的温暖和甜蜜：1873年在伦敦，他曾将初恋献给房东的女儿，但遭拒绝;1881年，他疯狂地爱上了自己新寡的表姐凯沃斯，为了见到她，他曾将自己的手放在蜡烛上炙烤，最终一无所获。1882年，他收留了一个怀有身孕、遗弃街头的姑娘西恩胡克，企图用自己的温暖帮她走上正路，但结果也失败了;1884年在纽南，他遇到了一生中一个爱他的姑娘玛戈特，但来自家庭的反对却使她自杀未遂，两人从此天各一方凡高回想起短暂而又痛苦、漫长的人生，含着对这个世界

6、的诅咒，在他的亲人弟弟提奥的怀抱中，含恨离开了人世。写关于名人事迹材料范文3美国的爱迪生，是一个世界闻名的发明大王。终其一生，发明的东西有白炽电灯、留声机、活动电影、自动电报机、速写机等一千三百二十八种，平均每十一天就有一项发明当然，这里也包括他的助手的功劳)。一八八二年，是他发明最盛之年，平均每三天就发明一种东西。人们不禁要问:这位发明大王，是怎样走上成功之路的呢?刚上小学时，他的老师很讨厌他，因为爱迪生不象别的孩子那样乖乖地听话，而是爱提一些怪问题难老师。有一天，老师被他惹火了，找到爱迪生的妈妈说，你的小孩真怪、老问我为什么二加二等于四。这么一来，搞得课堂教学难以进行，如果再传染上别的孩子

7、，就更糟了。我教不了他，你另想办法吧。爱迪生的妈妈是理解孩子的。她把孩子领回家来，亲自授课。就这样，爱迪生通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。为了谋生，也为了挣点钱做实验，爱迪生开始卖报。早上六点出发，晚上九时半回家。稍有空暇，他就钻图书馆，看书，想问题。这个图书馆座落在底特律，是爱迪生乘火车卖报的终点站。一天，爱迪生在专心致志地看书，有位绅士向他走来:“我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了?”“唔，我已经读了十五英尺高的书了。”爱迪生看了看这位很有点古怪的绅士，认真地回答道。“哈哈哈哈”，绅士大笑起来，有点使爱迪生感到惊异。过了一会儿，那绅士又认真起来:“噢，十五英尺，值

8、得佩服，请问你读书时，有个什么确定的目的吗?据我观察所见，你以往读的书与今天读的书，性质就不一样，你是不是随便乱读的呢?”小爱迪生忽闪着明亮的眼睛。“不!我是按照次序读的，我下了决心，要读完这个图书馆里的所有的藏书。”讲完这番信心十足的话，爱迪生直盯着那绅士，盼望着他做出一句评判性-不，表彰性的话。不料，那绅士却说:“啊!你要读完这图书馆所有的书，情神可嘉!但是，你这种读法是会浪费精力的。经济实效的读书方法是，先应有一定的目的，之后再去选书读。从今以后，你要定一个方针、计划呀，有了方针、计划，就可以循序渐进了!”一番话，犹如一道阳光透过心扉，射入了爱迪生求知欲强盛的心田。他牢牢地记住了那位绅士

9、的指点，开始更加自觉、更加有计划地读书学习了。在研制改进打字机的一个部件的时候，他就把有关打字机的书全部借来，系统阅读，并且很快解决了问题。在发明电灯的日子里，他常常钻进图书馆，把各种杂志书报上的有关*阅读一遍，而后根据需要摘抄一些段落。有人统计说，为了研究发明电灯，爱迪生在图书馆使用的笔记本达二百本，共计四万多页。这种带着一定目的，有计划积累知识的学习、读书方法，给爱迪生带来莫大的好处。要说“读书的妙诀”，这也应该算作重要的一条吧。写关于名人事迹材料范文41942年3月，-下令搜捕德国所有的犹太人，68岁的贾迪波德默召集全家商讨对策，最终想出一个没有办法的办法：向德国的非犹太人求助，争取他们

10、的保护。办法定下来之后，接下来是选择求生的对象。两个儿子认为，应当向银行家金奥尼尔求助，因为他一向把波德默家族视为他的恩人。在不一样的场合，他也曾多次表示，如果有什么需要帮忙的，尽管找他。波德默家族拥有潘沙森林的采伐权，在欧洲是数得着的木材供应商。金奥尼尔是一家银行的小股东，他是在波德默家族的资助下发家的。40年来，为了支持他打败竞争对手，波德默家族的钱，从来都没有存入过其他的银行，就是到事发的时候，他的银行里还存有波德默家族的54万马克。此刻波德默家族遇到了灭顶之灾，向他求助，他怎会袖手旁观68岁的老人却不是这种意见，他认为应当向木材商本内特求助，波德默家族的人是跟他打工起家的，之后是经过他

11、的资助，波德默才有了今日的家业。此刻虽然很少往来，但心理上从没断绝过感激和思念。最终，老人说，你们还是去求助本内特先生吧!虽然我们欠他的很多。第二天一早，两个儿子出发了。在路上，二儿子说，我们不能去本内特先生那儿，上次我见他时，他还提那700吨木材的事。要去，你去吧!我要去求奥尼尔。最终，二儿子去了银行家那儿，大儿子去了木材商的家。1948年7月，一个叫艾森波德默的人，从日本辗转回到德国，去寻找他的家人，最终一无所获。之后，他从纳粹档案中查到这么一条记录：银行家金奥尼尔来电，家中闯入一年轻男子，疑是犹太人。一年后，他又于奥斯维辛集中营的死亡档案中，查到他父亲、母亲、妻子、弟媳及6个孩子的名字，

12、他们是在他和弟弟分手后第四天被捕的。1950年1月，艾森波德默定居美国，_年12月4日去世，终年83岁，留下一部回忆录、2个儿子、3个女儿和9个孙子、孙女。他的回忆录主要讲述了他在木材商本内特的帮忙之下，怎样偷渡日本，保全性命的。该书的封面上写着：献给父亲贾迪波德默先生!封底写着：许多人认为，要赢得他人的善报，最好的办法是给其恩惠。其实，这是对人性的误解，在现实中真正对你有善举的，大多都是以往给过你恩惠的人。写关于名人事迹材料范文5“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代理学家将乐县人杨时求学的故事。杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙

13、宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。