3《日新月异的电视机》.docx

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1、3日新月异的电视机3日新月异的电视机教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生酷爱科学的思想感情。2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。3、进一步理解“总起分述总结”的结构形式。4、了解第6节中句与句之间的关系。5、学会本课生字新词。重点理解“特别”、“才智”、“为所欲为”等词语。并能用“特别”、“才智”造句。教学重点：默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示课题1、板书：日新月异“日新月异”什么意思？每天每月都有新的改变，形容进步、发展很快。2、板书：日新月异的电

2、视机。读课题。二、自学课文1、读准生字字音。读通课文。2、思索：课文介绍了哪几种电视机？3、检查自学效果。(1)指名读字连词。(2)说说“乖”的部首。(3)指名分节读课文。(4)探讨思索题。板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清结构1、自由轻声读课文。2、按“总起分述总结”的方法给课文分段。3、分段读课文。四、学习第一段1、指名读第一段。2、找出说明课题的句子。3、思索：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？4、课文中的第26节是围绕第1节中哪一句话写的？5、齐读第一段。6、小结。其次课时一、复习1、组词。荧()健()钮()营()键()扭()2、给多音字组词。调t

3、iao()屏Ping()系xi()称chen()dua()bing()ji()cheng()二、学习其次段1、默读其次段。2、思索：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？3、默读第2节。(1)用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。(2)引读第2节。(3)完成课后表格。(4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？(主要运用数据进行说明。)(5)小结学习方法。(一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。)4、用学习第2节的方法，学习第35小节。5、默读第6节。(1)这节有几句话？可分几层？三层，第1句第1层，第25句其次层，第6句第三层。(2)师生协作读。师读

4、第1句。生读第25句。(3)问：第1句与第25句什么关系？(先概括后详细。)(4)四小组分别读第25句，集4读第6句。(5)问：第25句与第6句什么关系？第25句之间什么关系？(第25句与第6句因果关系，第25句之间并列关系。)(6)完成课后表格。6.齐读其次大段。小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物详细化了、形象化了。三、学习第三段1、齐读第三段。2、探讨：这一段对全文起了什么作用？(起总起全文的作用。)四、总结全文1朗读全文。2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？3、造句。特别一才智板书设计：大屏幕：个子大供球迷观看球赛微型：个子小为旅行者服务16、日新月异的电视机多屏幕：附有黑白屏幕同时收看其他频道节目遥控：装着全部限制可以遥控操纵键钮的遥控器电脑：有才智可随时提示应留意的问题