中班社会领域教案.docx

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1、中班社会领域教案中班社会领域教案1活动目标1 .观察自己和爸爸妈妈的相似点，初步感知遗传的现象。2 .清楚完整地表达自己的看法。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.请幼儿准备一张爸爸妈妈的照片。6 .请父母以书信、录音、录像等形式，用温馨的语言表达对孩子的爱与今后的期望。活动过程1.请幼儿观察爸爸妈妈的照片，说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材、动作等）。7 .讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知遗传现象。8 .请幼儿倾听爸爸妈妈的寄语。9 .分组讨论：怎样回报爸爸妈妈的爱?鼓励幼儿互相出主意，提

2、建议。重点引导幼儿认识“我是个好孩子，我能做，我如果再就更好了。”5.老师建议幼儿用绘画的方式给父母写封信，知道自己要怎么做才能回报父母的爱与期望。活动评价初步了解遗传现象。能较完整清楚地进行表达。活动反思爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。活动的开展引发孩子关心、爱护自己的父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。中班社会领域教案2活动目标：1、感知常见动物的局部特征。2、感受与同伴一起学习的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：课件、音乐（生日快乐歌）。活动过程：一、看一看、猜一猜、今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可

3、高兴了。谁知道它为什么这么高兴？哦！原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小秘密，有四位长长的动物朋友要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁？瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是？这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？咦，这会是谁呢？小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢？因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位。比如小兔有（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？二、说一说，演一演1、动物大变身可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小

4、熊会更开心的。请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？（幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。）2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。三、庆祝生日（体验快乐）呀！这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生日，小熊真开心呀！我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！活动反思：活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导

5、入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。中班社会领域教案3活动目标1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。3、教育幼儿节约用水，保护水资源

6、。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿节约的行为。活动准备1、PPt课件：水的作用2、PPt课件：如果没有水活动过程一、情景导入活动1、教师拿着水杯喝水。教师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的密切关系。1、PPt课件

7、：水的作用，了解水对人们的作用2、PPt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节约用水，爱护水资源。(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。(2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。活动反思水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立

8、方米，占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%,比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4,排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。活动目标1 .初步了解自己的情绪体验。2 .分享高兴的事，喜欢做快乐的孩子。3 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4 .让幼儿知道愉快有益于身体健康。5 .培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1 .乐曲欢乐颂（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。2 .笑脸图卡（见材料制作）。

9、活动过程1 .播放乐曲欢乐颂，请幼儿分享欣赏乐曲的感觉。2 .出示四张笑脸图卡，向幼儿提问：这是什么表情?请模仿给小朋友看看。（笑。）什么时候你会出现这种表情？（高兴的时候。）什么事会让你高兴呢？（自由回答。）3 .老师说出一些欢乐情景，例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等，请幼儿在四张图卡中，挑选一张笑脸表示开心程度。4 .把笑脸图卡放在篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停，拿到篮子的幼儿抽一张图卡，并说一件高兴的事情。5 .请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。6 .鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。活动评价能了解自己的情绪。乐于与小朋友分享快乐的经历或事情。活动反思微笑是

10、我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时.，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。中班社会领域教案5设计意图人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析

11、等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。活动目标1 .教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2 .教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3 .学习初步简单的分析问题。4 .培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。活动准备看录像活动过程导入组织幼儿看一段录像。两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。（二）展开1.引导幼儿分

12、析解决问题。1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？O2）帮助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。C可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。2.组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

13、录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由O2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：没关系。”3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？教师帮助幼儿分析：D他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩？2）他打疼你了吗?疼说明了什么？不疼说明了什么？3）他打疼了你，你怎么做？4）他总是那么做，你怎么办？教师启发

14、幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的.回击，保护自己。（三）结束在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。活动延伸组织幼儿听故事。活动反思到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为。活动目标1 .掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。2 .学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移到生活中去。3 .体验整理物品及与同伴合作的乐趣。活动准备PPT课件（内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟

15、熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱）；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干；幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱地放着各种学习用品和食品。活动过程一、情境导入1 .师：嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧。（播放PPT1,嘟嘟熊整齐的家。）提问：嘟嘟熊新家里有些什么？（衣柜、书柜、玩具箱。）你们喜欢嘟嘟熊的新家吗?为什么？2 .师：第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人待在家里，东翻翻，西找找，把家搞成这样了。（播放PF12,嘟嘟熊乱七八糟的家。）提问：这样的家你们喜欢吗?为什么？那怎么办呢？1、能用较完整、连

16、贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的.职责感。多媒体课件。一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去），请幼儿欣晋贝O提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）提问：你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。提问：小鱼生活在这样的河里会觉

17、得怎样样？它们会怎样做呢？四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）六、出示两条小河（一条脏，一条清）。提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）问：公园里

18、漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一齐来关心小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）问：那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的。）师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。讨论：怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友能够做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。中班社会领域教案8活动目标：1、丰富幼儿的生活经验

19、，懂得遵守公共秩序。2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3、引导幼儿在生活中关注并运用标志。重难点分析：重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。活动准备：1、幼儿观察生活中的常见各种标志。2、自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程:(一)导入。观看录像，激发幼儿的活动兴趣。教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人

20、们遵守交通规则、注意安全。(二)展开1、根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！2、认识生活中常见的标志。(1)出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？小结：当心触电标志警告我们要远离电

21、厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。3、请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，

22、标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。（看一看这是哪里？应该有什么

23、标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。（三）结束1、活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！2、活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。教学反思本次优质课活动我选择了社会生活中的标志，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在

24、认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼

25、儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。中班社会领域教案9作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的图书笑了中班社会领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标1、尝试修补破损的图书。2、学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、教幼儿养成细心

26、、认真的学习态度。重点与难点重点：尝试修补破损的图书。难点：学习爱护图书的方法。活动准备1、收集班级图书角破损的图书。2、胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。活动过程1、引导幼儿发现图书“生病”了。（1）教师提问：图书角里的图书怎么不见了？（原来它们生病了）（2）教师：图书怎么会生病呢？；生了什么病？（3）出示破损的图书，请幼儿观察。（4）幼儿自由讨论。2、为图书“治病”。（1）教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。（2）教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。（3）请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

27、（4）师幼共同修补图书。3、图书“笑”了。(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。(2)学习爱护图书的方法。请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对？教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏；看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。幼儿按照教师的要求取、看、放书。活动延伸：1、请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。2、鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。教

28、学反思：通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书，并产生了爱惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了自己进行修补。中班社会领域教案10活动思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。2、发展幼儿动手动脑的能力。3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1

29、、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么办法减少这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下

30、来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。活动反思在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在

31、眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。中班社会领域教案11活动目标1、认识班级的标志和环境。2、知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备1、将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。2、小动物（如小象、小羊等）手偶1个。活动过程1、引导幼儿认识班级标志。教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小

32、朋友的家。教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？2、参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3、幼儿自由游戏。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说儿个小朋友的名字，说：“你们儿个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的

33、话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”笑娃娃活动目标1、学习用笑脸表达高兴的心情。2、愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。活动准备1、用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。2、没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。、3、剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。4、胶棒等粘贴工具。活动过程1、了解笑脸与哭脸的不同。出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么？为什么笑？引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜

34、欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉？教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。2、扮演笑脸。教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗？鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。3、制作笑娃娃。引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字

35、。4、佩戴笑娃娃头像。引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃！”教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。活动目标1、愿意向同伴介绍自己的名字。2、知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。活动准备1、用彩色纸剪成的心形卡片每人1张（上面打好孔）。2、每位幼儿准备1张自己的小照片。3、活动前，教师自制1张粘有自己照片的名片。4、胶棒、彩色绳带（穿珠绳或鞋带）若干。活动过程1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁

36、，教师指著名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。2、指导幼儿制作自己的名片。请每位幼儿自选一张心形卡片。请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。3、幼儿利用名片介绍自己。中班社会领域教案12活动目标1 .了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。2 .利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .发展幼儿的观察比较能力。5 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1 .布布手偶、布布的信件

37、。2 .图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。活动过程1 .出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的,内容读出来。亲爱的布布：我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。小松鼠上2 .布布与幼儿讨论：为什么小松鼠要搬家？纸是用什么制造的？

38、没有了森林，对动物有什么影响?对人类也有影响吗?3 .老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。（一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。）请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。4 .请幼儿分别向大家介绍自己的画。5 .向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。活动评价能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。能利用废纸进行创作。活动建议讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么？在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸？活动反思通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸

39、、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。中班社会领域教案131、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。可回收垃圾和不可回收垃圾的认识可回收垃圾和不可回收垃圾的分类一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的

40、家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？。（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏帮小鱼整理家集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看PPt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队

41、，检查幼儿园的垃圾分类情况。活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班社会领域教案14活动目标1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备1、生日歌的磁带。2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。活

42、动过程一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。1、这是一首什么歌曲？2、什么时候要唱生日歌？3、幼儿讲述过生日的情景。平时你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？5、你知道自己的生日吗？（开火车介绍自己的生日）二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。2、分组让幼儿把卡片挂上去。3、挂好后幼儿之间互相检查。4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个

43、月份生日的人最多5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。6、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。(2)幼儿互相介绍。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的快乐。你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，

44、今天我们一起为XX小朋友过生日，好吗？(2)我们应该对XX说些什么祝愿的话呢？(教师引导)(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧！(师生拍照留念)(4)放生日快乐歌，师生一起唱。活动反思一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生H入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。中班社会领域教案15活动目标1 .与同伴分享使用购物袋的经验。2 .乐于演唱歌曲，并能即兴表演。3 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

45、。4 .发展幼儿的动手能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1 .幼儿搜集塑料袋带到幼儿园。2 .不同款式的购物袋。3 .歌曲购物袋（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。活动过程1 .幼儿出示带来的塑料袋，一起讨论：这些塑料袋是从哪里来的？家人怎样处理这些塑料袋？你有什么方法减少使用塑料袋？2 .出示不同款式的购物袋，请幼儿互相分享与家人用购物袋购物的经验。3 .播放歌曲购物袋，与幼儿一起唱歌曲：4 .再次播放歌曲，请幼儿边做动作边唱歌。活动评价能与小朋友分享使用购物袋的经验。能演唱歌曲购物袋。活动建议幼儿做的动作可以是在活动8中创编的.动作，也可以鼓励幼儿根据节奏和旋律即兴创编适宜的舞

46、蹈动作。活动反思在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。中班社会领域教案16活动目标1 .分享与弟弟妹妹相处的生活经验，能清楚地表达自己的感受。2 .讨论解决矛盾冲突的办法，培养解决问题的能力。3 .理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情，增强对幼儿园小朋友的.爱。4 .喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1 .兄弟姐妹相处情境图卡（见材料制作）。2 .本班幼儿相处的照片，如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照活动过程1 .如班（园）中有亲兄弟姐妹，请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况，例如有没有开心的事情，有没有吵架等。2 .请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹，是怎么相处的？3.出示情境图卡，请幼儿描述图中的内容并讨论解决问