2023~2024学年5-1-1 相交线 学案1.docx
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1、5.1.1相交线学案一、温故知新(导)上一章我们认识了几何图形,并学会了一些基本的几何图形:直线、射线、线段和角,本章将研究平面内不重合的两条直线的位置关系.下面我们来看看今天的学习目标和重难点.学习目标1 .理解邻补角与对顶角的概念;2 .掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.学习重难点重点:了解两直线相交所构成的角,理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质;难点:理解对顶角性质的推导过程,能使用该性质进行简单的计算.二、自我挑战(思)1、握紧剪刀的把手时,随着把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角是怎么变化的?随着把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角也逐渐变
2、小.2、如果把剪刀的构造抽象成一个几何图形,会是什么样的图形?请你在纸上画出来.剪刀的构造可看作两条相交的直线,剪刀刃之间的角就是相交直线所成的角.3、相交线的概念(复习):如果两条直线只有一个公共点,那么我们就说这两条直线相交,它们的公共点叫做交点.相交我们就可以说直线AB与直线C。4、任意画两条相交的直线,形成儿个角?这些角有什么位置关系?任意两条相交的直线,形成4个角;这4个角有公共顶点.5、在两条相交的直线所形成的4个角中.(1)Nl与N2有怎样的位置关系?Nl与N2:有一条公共边OG另一边互为反向延长线;具有这种关系的两个角,互为邻补角.(2)你还能找出其他的邻补角吗?N2与N3;N
3、3与N4;/4与Nl(3)Nl与N2的度数有什么关系?Zl+Z2=180o6、在两条相交的直线所形成的4个角中.(1) Nl与N3有怎样的位置关系?NI与N3:有一个公共顶点。;Nl的两边分别是N3的两边的反向延长线;具有这种关系的两个角,互为对顶角.(2)你还能找出其他的对顶角吗?N2与N4(3) NI与N3的度数有什么关系?Zl+Z2=180oZ2+Z3=180oZ1+Z2=Z2+Z3Z1=Z3总结:对顶角的性质:对顶角相等.三、互动质疑(议、展)1、两条直线相交所形成的角是对顶角吗?两条直线相交所形成的4个角中,有2对对顶角,还有4对邻补角.2、对顶角的性质:对顶角相等.3、实例:例I如
4、图,直线、力相交,若Nl=40。,求/2、N3、N4的度数.Z2=180o-Zl=180o-40=140由对顶角相等,可得Z3=Zl=40Z4=Z2=140四、清点战果(评)今天你是否完成了学习目标?你的困惑解决了没?五、一战成名(检)1N下列各图中,/1和N2是对顶角的是(1、解:个角的两边是另个角两边的反向延长线,故A符合题意;故选:A.2、如图,直线AB与直线CD相交于点0,若NAOC增大40。,则NBoD()A.增大40。B,减少40。C.不变D.增大0。2、解:由对顶角相等可得NAOC=NBOD,若NAOC增大40。,则NBOD也增大40。,故选:A.3、如图,两条直线交于点O,若N
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