20xx植树节中班语言教案.docx

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1、20xx植树节中班语言教案又是一年春来到。在提倡“低碳、节能环保生活的今日，植树节不应当埋没在喧嚣芜杂之中，而理应成为现代公民的时尚追求。下面是为大家整理的2Oxx植树节中班语言教案，供大家参考！2Oxx植树节中班语言教案1活动目标：1、了解树木的种类，用途以及爱护树木的方法。2、能开心的参与植树活动，学习粗浅的种植学问。3、在劳动过程中能与同伴相互合作。4、感受大自然、四周环境的奇妙。活动打算：1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）2、事先选择好场地，挖好坑活动过程：一、植树前的谈话1、今日是几月儿日？（三月十二日）2、你知道三月十二日是什么节吗?（植树节）3、你相识哪些树木?（引导幼儿

2、说各种树木的名称）4、你知道树木有什么作用吗？（先让幼儿相互探讨，再请个别幼儿说，老师最终作小结，告知幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气）5、你植过树吗?你知道如何植树？（引导幼儿探讨植树的步骤和留意事项）二、带领幼儿来到植树地点植树，提示幼儿在植树过程中留意同伴间的分工与合作，并进行平安教化。三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）1、小树栽下去了，我们应当怎样爱护它们？（引导幼儿相互探讨后得出结论：要浇水，不摇摆）2、观赏音乐疼惜小树苗四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去视察记录小树苗的改变。20x植树节中班语言教案2活动目标：1、运用小树苗装饰活动室，感受植

3、树节的喜悦和春天的气息。2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。3、简洁了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动打算：1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。2、歌曲活动过程一、引出问题1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗?（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？（问题1怎样提问才可以让幼儿的回

4、答是一个接一个排或者是两个两个排?）（幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。）二、尝试操作第一次操作：师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队,大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的?（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。）（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）2、（鼓舞幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABABAABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等）3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的

5、是很能干。其次次操作：1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗?你有几种方法?把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用国表示柳树用。表示2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小挚友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。（问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办?）师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回

6、答）A、两种不同的树木一样多时的排法?（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBBABAABBAAABBB等）B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAAABA、ABAABAAAB）第三次操作：（最终怎么说?）1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。20植树节中班语言教案3教学目标：1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。2、引导幼儿用与实物相应的色调，或丰富的色调表现树，人物和四周环境。3、培育幼儿大胆作画和支配画面，提高作画爱好。教学打算：老师范画、植树节的相关P

7、PT图片。教学重点与难点：画出人们劳动的不同姿态及劳动场景，能大胆地支配画面的远近。教学方法与手段：视察法、示范法、多媒体协助教学。教学过程：一、导入活动，引发幼儿的爱好。师：小挚友，你们知道明天是什么日子吗?老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树？二、引导幼儿视察植树时人物的动态。1、观看范画师：老师今日带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的?我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。2、学习画人物动态。老师：细致看看老师是怎样画

8、的?先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最终添上五官、头发。3、学习画种树老师：人们在种树，看看怎么来画呢!（引导幼儿细致视察）4、发放材料，交代要求，幼儿作画。老师：今日老师也给小挚友每人打算了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。5、幼儿作画，老师巡回指导。老师：画的时候要留意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，留意画画时画面的干净，画好好，起先涂色，涂色要匀称。三、评价作品，结束活动1、评价作品。展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品,表扬大胆表现的幼儿。2、组织幼儿整理材料。20植树节中班语言教案4教学目标：1 .能观赏和理解儿歌

9、留住小鸟。2 .了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3 .了解爱护树木的途径、疼惜树木。教学预备：1 .请幼儿搜集树的资料或图片。2 .关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。教学过程：一、观赏和理解儿歌留住小鸟。1、老师朗诵儿歌留住小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树？3 .老师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树？二、共享和探讨植树节的资料1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。3、幼师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断

10、。4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。三、以植树为主题分组绘画。1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。延长活动：组织幼儿春游视察春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：感谢!感谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧

11、，他们拿起铁锹去种树啦！20x植树节中班语言教案5活动目标：1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。2、引导幼儿用与实物相应的色调，或丰富的色调表现树，人物和四周环境。3、培育幼儿大胆作画和支配画面，提高作画爱好。活动打算：老师范画、植树节的相关图片。活动过程：一、导入活动，引发幼儿的爱好。老师：上个星期六，你们知道是什么日子吗?（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿细致视察二、引导幼儿视察植树时人物的动态。1、观看范画老师：老师今日带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的

12、?（原来是关于植树的）我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。2、学习画人物动态。老师：细致看看老师是怎样画的?先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最终添上五官、头发。3、学习画种树老师：人们在种树，看看怎么来画呢!（引导幼儿细致视察）4、发放材料，交代要求，幼儿作画。老师：今日老师也给小挚友每人打算了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。老师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清晰，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面，也可以画几个植树的场面，可以依据自己看到的画树颜色，可以自己选择艳丽好看的颜色画人物穿的衣服。三、幼儿作画，老师巡回指导。老师：画的时候要留意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，留意画画时画面的干净，画好好，起先涂色，涂色要匀称。四、评价作品，结束活动1、评价作品展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品,表扬大胆表现的幼儿。2、组织幼儿整理材料。