《老鼠和大象》教案.docx
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1、老鼠和大象教案教学目标:1、通过学生富有表现力的歌唱与表演,引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。2、能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。教学重、难点:1、能够进行二声部演唱,重点练习八度音程的音准和六度音程的音准,声音和谐。2、能够有感情地进行表演。教学过程:一、导入新课师:同学们,我们小时候都说过歌谣,今天老师也给你们带来了一首歌谣,你们听听熟悉吗?如果你会读这个歌谣,也可以一起来读。欣赏小老鼠上灯台动画。生:跟随动画的歌谣一起朗读。二、节奏练习教师出示大象和老鼠节奏。1、学生模仿大象走路声音读节奏。2、学生模仿小老鼠叫声,拍手读节奏。3、男生模仿大象的节奏,女生模仿老鼠的节奏进行练习
2、。三、老鼠和大象歌曲学习师:刚才老鼠和大象可真默契啊,可是在我们今天的故事中,大象和小老鼠可没有这么默契。在它们之间到底发生了什么事情呢?1、学唱第一段。(1)初听第一段。师:在刚才的音乐中,你听到了什么,想到了什么呢?生:听到了大象驮着货物走过来。这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象,它驮着糖果和鲜花,把甜蜜和芳香送到各个地方。(2)学唱第一段。师:我们再来听听这一段,如果你能够跟着音乐哼唱就轻轻地演唱旋律。生:跟随音乐演唱旋律。师:在刚才的演唱中,老师发现有的同学演唱节奏时不太准确,在一字多音的地方,大家要唱准。教师指导:指导学生演唱,唱准十六分音符的时值和大跳音程。学生如果唱不准就先请
3、学生读节奏。师:随歌曲第一段音乐演唱。同学们跟着音乐做演唱的口型,看看你心里唱得和范唱是不是一样?生:随音乐张口默唱。师:歌曲中有没有重复的句子?重复句子的旋律一样吗?哪不一样?生:有重复句子,旋律不同,后半部分不一样。教师指导:指导学生演唱最后的两句旋律。2、学唱合唱部分。师:用琴带学生先演唱高声部的旋律。重点练习八度音程的音准和六度音程的音准。生:跟琴练唱。师:用琴带学生演唱低声部旋律。生:跟琴练唱。师:指导学生进行合唱,注意指导声部间的均衡,指导学生的音准。唱“啊”的时候要告诉学生口型要张圆,口腔打开,喉头放松,声音不要白。3、学习第二段歌词。师:出示第二段歌词。大象给大家带来了礼物和鲜
4、花,它虽然走起路来很笨重,但是非常的可爱,这时候老鼠来了。教师操作:一边敲响板一边按节奏读歌词。生:请一名同学按节奏朗读歌词,教师进行指导。师:指导全体同学一起朗读歌词。教师用响板打恒拍伴奏,引导学生最后一句的力度从弱到强。4、学习第三段歌词。师:指导学生跟琴演唱歌曲的第三段。5、随歌曲老鼠和大象伴奏完整地演唱歌曲。师:教师伴奏,让学生完整地演唱歌曲。6、歌曲处理。师:指导学生体会大象把糖果和鲜花送给大家的幸福和自豪,用歌声表现出来。大家朗读第二段的时候,体会老鼠偷偷摸摸的样子,用稍弱的力度来朗读,第三段再把大象幸福和自豪的感觉演唱出来。生:欣赏老鼠和大象动画并有感情地演唱。四、歌表演师:我们
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