粤教版2024四年级下册科学教案全册.docx

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1、四年级下册科学教案第一单元光教材分析：本单元包括?光的传播?、？镜子?、？彩虹?和?光与生活?四课。？光的传播?要求学生通过试验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一样的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。镜子在日常生活中的应用特别广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比拟潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样，既有有利的一面

2、，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能损害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。因此我们要想方法充分利用太阳光，又要最大限度地防止光的危害。比方开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。第一课时光的传播教学内容：教材1-5页。教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。教学过程：观赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？引入新课：光

3、与人们的生活关系亲密，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今日我们通过试验来探讨这个问题。新课讲授：活动1：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）活动2：光线打靶嬉戏（看图答复下列问题）光从B孔射入，能照到几号靶？把中间档板上的孔拦住，光还能照到靶上吗？（通过试验让学生得出结论）为什么会有这样的现象呢？要想将光从A孔照到1号靶，说说你的方法。（探讨，试验）试验结论：光是沿直线传播的（板书结论）。拓展：用简易照相机照相，说说怎样能使成像效果好。活动4：到“小学科学网查找有关小孔成像的资料。作业：自制简易照相机。课后反

4、思（制作简易照相机的技巧）：小孔不能太大，不然像模糊。像屏最好是半透亮的。像屏要处于较喑的环境中。其次课时镜子教学内容：教材69页。教学目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。教学过程：新课导入镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能，就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。讲授新课1、活动1光拐弯嬉戏把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗？想方法让书的后面被照亮，这里有一面镜子（帮学生想出相宜好用的方法，照亮后让学生依据光的传播路径画出光路示意图）。2、活动2潜望镜的制作光可以被镜子反射，利

5、用这特性质，我们不转身也能看到后面的状况，也能不透过窗户就看到外面的状况。试试这个潜望镜，视察潜望镜有几面镜子。（列举潜望镜的作用，视察潜望镜原理示意图）3、拓展镜子的应用看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。列举日常生活中常见的镜子。探讨各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的状况，预防交通事故的发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等平常不能看清晰的部位照亮，便于医生检查诊断疾病。投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。潜水艇的潜望镜能在水面上视察水下状况，也能在水下视察水上状况。穿衣镜可视察自己的着装、仪表和神态等。还

6、有什么东西会反光？让学生知道能望见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本事不同，所以我们望见的物体有的亮，有的不太亮。课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际状况是一样的。第三课时彩虹教学内容：课本第1012页。教学目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现。了解太阳光的分解。教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。教学过程：一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。二、新课讲授1、试验(活动1)：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。2、彩虹的形成：雨过天晴时，空气中含有

7、大量小水珠，太阳光经这些小水珠的反射，就形成了彩虹。3、在有雾珠的地方，雾珠遇阳光照耀，就会出现彩虹，例如瀑布旁边出现的彩虹，使得瀑布更加壮丽。4、阳光的分解(1)用三棱镜分解阳光(告知学生方法，让学生亲自做)。(2)玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张白纸上，让学生视察白纸上有什么。5、在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，视察墙壁上的光斑。三、小结使彩虹再现的方法许多，我们可以利用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的，所以说“七彩阳光。作业：用各种方法使彩虹再现。课后反思：彩虹很美很美，当三棱

8、镜把阳光折射到墙壁上时，墙壁上出现了彩虹，小挚友们眼里充溢了惊喜的神情。他们不由自主地去抓彩虹，抢彩虹。当他们的小手捂住彩虹时，彩虹又出现在他们的手背上。谁都想得到彩虹，带回家让爸爸妈妈看看，但谁也抓不住。抓不住也要抓一一童心童趣是童年特有的。第四课时光与生活教学内容：教材1316页。教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具一一灯的变迁。教学用具：蜡烛、太阳能电池等。教学过程：一、引入新课看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市一一舞钢市的缩影，更是一道漂亮的风景。每到夜幕驾临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把

9、我们的城市装扮得更漂亮，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生活更精彩。今日我们共同探讨?光与生活?。二、新课讲授夜晚的舞钢市区，灯火通明，五花八门，各种各样的灯把我们的城市装扮得犹如神话中的水晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？（学生探讨）写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒适，盼着早点来电。这说明我们的生活离不开光。活动光的利用和开发白天有太阳光照明，人们的活动很便利，到了晚上怎么办？于是人们创建了灯。最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯，后来出现了蜡烛。自从爱迪生创建了电灯之后，各种各样光明的灯把晚上变成了白昼。看我们教室的灯，即使晚上

10、也可以上课。同学们说说你见过的灯（探讨）。见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。资料上网搜寻有关资料，了解电灯的创建和开展。拓展光的利与弊1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。2、光的弊端：长时间看电视损害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。三、小结人们的生活离不开光，太阳是一个大光源，到达地球的太阳光只是很少一局部，但这很少的一局部光就使得地球生气勃勃，况且这很少的一局部光地球还没有充分利用，所以太阳能的开发利用有很大空间。四、作业搜集实例说说光与

11、生活的亲密关系。课后反思：电灯的开展很快，光的利用涉及生活各个方面，要从小培育学生正确利用光的意识，长大在光的利用方面有新的创建创建。其次单元生理与安康教材分析：本单元包括安康饮食、呼吸与安康、爱护心脏、人体的司令部等四课。安康饮食要求学生了解食物的养分成分，养成饮食多样化习惯，知道人体是如何汲取养分成分的食物经过人体的路径是什么等。呼吸与安康图示了空气进入人体的路途、肺活量、常见呼吸系统疾病及预防等，要求学生会测定肺活量，知道运动影响肺活量，留意保暖，坚持熬炼，增加自身抗病实力，预防呼吸道传染病。爱护心脏介绍了心脏的作用，血液循环路途，心脏的工作量,心跳次数与运动的关系，影响心跳的因素保持心

12、脏和血管安康等学问，要求学生知道爱护心脏的方法。人体的司令部指大脑，本课介绍了大脑的作用，要求学生劳逸结合，合理用脑。本单元计授五课时。第一课时安康饮食一教学内容：教材第1824页。教学目标：知道食物中的养分成分。教学过程：一、观赏题图，引入新课当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！二、新课讲授1、看图，简洁了解食谱，听听小挚友们怎么说，自己想提什么问题？2、活动1饺

13、子里有什么？饺子的制作过程1调馅、和面、擀皮、包、蒸煮）。饺子的养分成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等）。不同馅的饺子有不同养分。吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。探讨：肉馅饺子的养分成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油,糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜）3、资料人的身体须要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体供应能量，奶、豆制品供应蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类供应纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体供应能量，还能

14、增加食物香味，刺激食欲，水可干脆饮用。4、食物金字塔的构成塔基是人体须要养分成重量最大的食物，越往塔尖须要量越小，但也不行或缺。三、小结四、作业说说一日三餐都含人体须要的哪些养分成分？其次课时安康饮食二教学内容：教材第2527页。教学目标：知道食物在人体内的运动路途，逐步养成良好的饮食习惯。教学过程：一、引入新课各自说说昨天都吃了什么。二、新课讲授1、五大类食物：谷物（粮食类）、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。2、比照食物金字塔，看看自己昨天的饮食是否须要改善。3、拓展1为自己设计一周养分合理的晚餐食谱。4、活动3吃进去的食物变成了什么？到达位置口腔胃小肠大肠直肠食物改变嚼碎糊状养分被汲取

15、水分被汲取粪便5、拓展2养成饮食好习惯说说自己的饮食习惯。探讨各自饮食习惯的优劣。看图，说说哪种习惯好，哪种行为不好。三、小结四、作业学了这一课，想想怎样改良自己的饮食习惯。第三课时呼吸与安康一教学内容：课本第2834页。教学目标：了解空气在人体内的旅行线路，感觉并测量呼吸时的身体改变,知道什么叫“气量，会测肺活量。教学用具：软尺、肺活量测量装置等。教学过程：一、引入新课人体安康除离不开安康饮食外，还须要呼吸安康。今日我们共同探讨呼吸与安康的关系。二、新课讲授1、举例说明“气量。2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开场呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生命就完结了。3、活

16、动1追踪空气进入人体的路途看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。（鼻腔，咽喉，气管，支气管，肺）空气能从口入吗？画出簇新空气进入人体的路途。（鼻腔咽喉气管支气管肺）4、活动2视察呼吸时的身体改变软尺测量深呼吸时的胸围（自测，互测），登记数据，计算出胸围差。多测几次，计算出平均值。制表备用。5、活动3比比谁的气量大用瓶子、软管等测量气量，依据胸围差记录，探讨胸围差与气量的关系。（留意管子卫生）用肺活量计测量肺活量。小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量大，肺功能就强。制作肺活量统计表。增大肺活量的方法：加

17、强体育锻练。6、上网查看资料1不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约，成年人约。常常熬炼可增加到5升，比不常常熬炼的人能够吸入更多的簇新空气，这能使身体更安康。7、测量运动后的呼吸次数先测定安静状态下每分钟的呼吸次数（一呼一吸算作一次呼吸）。到操场跑三圈，回到教室。测半分钟内的呼吸次数，计算出1分钟的呼吸次数。8、比拟运动前后呼吸次数的改变。9、说明运动中呼吸加快的缘由：人体运动时，须要的氧气比拟多，这些氧气靠吸进的空气供应，所以呼吸就加快了。供氧缺乏会出现头晕、恶心等病症,特殊是猛烈运动会出现这种状况。所以熬炼身体要按部就班，以求身体适应。三、小结四、作业登记（或再测量）自己的肺活量，保存

18、好，一年后再测，看看有没有改变。第三单元物体的运动教材分析：本单元包括相识物体的运动、物体运动的测量等两课。物体的运动要求学生知道常见的几种运动方式，会推断物体是否在运动。物体运动的测量要求学生会测量物体运动的路程和时间，会计算物体平动的速度，会进展有关汽车、火车行驶路程和时间的计算。还要求了解我国铁路开展的一些状况，比方我国铁路的开展史，旅客列车现在的速度等。本单元计授2课时。第一课时相识物体的运动教学内容：教材第5156页。教学目标：会推断物体是否在运动，知道几种常见的运动方式。教学过程：一、引入新课1、板书物体的运动2、吟诵导语陀螺转转，秋千荡荡，雪橇滑滑，大家玩得多欢畅。动和静，快和慢

19、，如何去推断，怎样来测量？3、物体运动简介：物体的运动方式多种多样，鸟在天空飞，鱼在水里游，车轮转动，日月运行，有的物体运动方式简洁，有的物体运动方式困难。我们怎样知道物体是否在运动呢？比方你坐在火车上，望见旁边的一列火车在动，你可能一开场还确定不了终究哪列火车在动。又比方你看到月亮在云朵间走得很急，有时甚至是向东走的，这是真的吗？要弄清真相，今日我们就来相识“物体的运动。（板书：物体的运动）二、新课讲授1、提出问题：你走在公路上，汽车擦身而过，你会感觉到“汽车真快，蜗牛渐渐爬上墙壁，你会替它焦急，我们怎样推断物体是否在运动呢？2、活动1物体的运动（参看第53页图）你见过这些情景吗?图中的物体

20、都有一个共同点，位置在不断改变。位置在不断改变的物体就是在运动。3、视察撑杆跳高运发动在跳高过程中的位置改变（第54页图）。4、活动2物体的运动方式常见物体运动方式有平动、转动、振动等。举例：轮船航行、运发动赛跑等是平动；机器、车辆轮子等的运动是转动;钟摆、秋千等的运动是摇摆或振动。（激励学生例举生活中见到的运动的例子）5、填表（第56页）6、活动3做各种方式的运动（参照第56页材料图，用图中材料做平动、转动、振动等）三、小结四、作业视察一个运动过程，并描述出来，说说物体的位置改变（如运动的悠悠球、行进中的自行车等）。其次课时物体运动的测量教学内容：课本第5761页。教学目标：会测量平动物体的

21、运动速度，会进展有关速度、时间、路程的计算，初步了解我国铁路的开展历史。教学过程：1、引入新课公里上的自行车、摩托车、汽车奔流不息，铁路上列车鸣笛飞驶。自行车和摩托车比，摩托车快得多。但摩托车终究有多快呢？本节我们就要探究一个问题：物体运动的测量。二、新课讲授1、提出问题：怎样知道物体运动的快慢？2、活动1小车有多快？（参看第5859页内容）3、活动2比比谁跑得快在操场上量出50米的路程，记录每个同学跑完50米所用的时间，再计算出每个同学平均每秒跑多少米。4、速度的引出经过同样的路程，用的时间越短，物体运动得越快，运动的快慢也可以用单位时间内经过的路程来表示，单位时间内经过的路程叫速度,速度越

22、高，运动就越快。（依据活动2的记录找出跑得最快的同学，计算出他的速度，并总结速度计算公式）5、速度计算公式：速度=路程时间速度的单位是“米/秒或“千米/小时等，分别读作“米每秒和“千米每小时等。6、拓展列车现在在哪里？（参看第60-61页图表，分别计算出列车到达长沙、武汉、郑州等的大致时间）先计算出T16次列车平均每分钟行驶多远，再计算出火车到各站的时间。229413261.730（千米/分）7071.730=409（分）=6时49分16：52+6时49分=23：4110691.730=618（分）=10时18分16：52+10时18分=27：10（即次日3：10）16051.730=928（

23、分）=15时28分16：52+15时28分=32：20（即次日8：20）填表（把计算出的时刻填入下表）T16次列车到站时刻表站名广州长沙武汉郑州北京路程（千米）0707106916052294到站时刻16：5223：41次日3：10次日8：20次日14：58依据这个表即可推断列车任何时刻的大致位置。比方中午12：00时，列车在郑州与北京之间。7、资料（上网查看）我国铁路的开展铁路被称为国民经济的“大动脉。1997年以来，我国铁路连续进展了5次提速。目前我国的旅客列车时速已经到达了每小时160千米，中国铁路正大踏步走向现代化。三、小结四、作业第四单元常见的力教材分析：本单元包括力的现象、重力、大

24、气压力、弹力、浮力、摩擦力等六局部。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象。重力要求学生知道地球对它四周的物体有吸引力，物体受到的这种吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力的方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生的，处在大气层中的物体都受到大气的压力。大气压力指向各个方向，所以吸盘可以被紧紧地压在墙壁上，也可以被压在天花板上。人们利用大气压力可以做许多事情。弹力是物体因形态改变而产生的力，在生活中也有许多应用，自动铅笔上的弹簧，汽车车厢下面的钢板弹簧等都会产生弹力，测力计也是利用弹力的一个例子。摩擦力到处可见，手里拿的书不会往下掉，就是摩擦力在起作用。在生产生活中，须要

25、摩擦力的地方人们就想方法加大，不须要摩擦力的地方人们就想方法减小。单元教学目标：本单元要求学生对常见的力有一个初步相识，能推断一种力的类型，能利用常见的力为人们做事。本单元计授6课时。第一课时力的现象教学内容：教材第63-67页。教学目标：知道怎样使静止的物体动起来，能例举生活中常见的力的现象。教学用具：小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。教学过程：一、引入新课1、谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道什么缘由使你蹦得更高吗？今日我们就来探讨一下。（板书常见的力）2、阅读单元导语要找弹力，是否该去问弹簧？小挚友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上

26、远航？二、新课讲授1、提问：见过力吗？骑自行车上坡费劲吗？怎样使静止的桌子动一动？2、活动1推和拉演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小车就跑得更快。启发学生说出视察到的现象：小车运动的方向，小车运动的速度，揣测这些与什么有关。（让每个学生都亲自推推）在小车上拴一绳子拉小车，让学生视察小车运动状况：方向如何？速度怎样？让学生亲自感受一下，加大拉力试试。探讨：小车在推力和拉力作用下，运动状况有什么不同？（参考：推的时候，小车离你而去；拉的时候，小车向你走来）3、活动2乒乓球受的力向上抛乒乓球，乒乓球上升到肯定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？（探讨分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松

27、手，乒乓球会怎样？（让学生试试，并探讨产生这种现象的缘由）结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个试验，看看发生什么状况，引导学生分析产生这种现象的缘由。4、活动3生活中力的现象（参看第67页图）说说图中物体分别受到哪些力的作用。热气球受到空气向上的浮力，跳水运发动在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，在水里的物体受到水的浮力，滑旱冰时，脚用力向后

28、蹬地面，人就受到一个向前的推力。5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。三、小结四、作业1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？2、举诞生活中物体受力的例子。其次课时重力教学内容：教材第6870页。教学目标：知道重力是怎样产生的，能指出重力的方向，知道地球上的“上和“下，相识地球引力。教学用具：绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。教学过程：一、引入新课向上抛一个物体，无论抛得多高，最终还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透的苹果也会从树上往地面落，这是什么缘由呢？今日我们就来探讨一下。二、新课讲授1、视察第68、

29、69页图相识一个规律，地球上的物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起的篮球下落等。2、活动小球受力状况组装试验装置。分析小球吊在铁架台上时的受力状况。绳子对小球有拉力，拉力方向向上。小球还受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球静止在半空中。揣测：剪断绳子，小球会怎样？这时小球的受力状况怎样？验证揣测：剪断绳子，看小球会怎样。分析:剪断绳子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。重力的定义及计量单位地球上的一切物体都受到地球吸引力的作用，地球吸烟物体的力，叫做物体的重力（又叫重量）。重力的单位是牛顿，

30、1千克重量的物体受到的重力大约为10牛顿。重力的方向总是竖直向下的。3、拓展地球上的“上和“下站在地球上的人头朝上，脚朝下，”下指的是重力的方向，是指向地心的。地球那一面的人，我们想象他们头朝下，但事实上他们的“下跟我们的“下刚好相反（图示）。地球外表的物体被紧紧地吸引在地球上，所以人类才能安平稳稳地生活在地球上。4、想象：假设没有地球引力5、资料牛顿与地球引力6、小试验物体间的引力杯子里装大半杯水，放入一个乒乓球，先置于杯口正中间，然后松手，先让学生揣测会有什么现象发生，然后验证。说明现象松手后，乒乓球不会停在中间不动，而是被一边吸过去。原来物体之间都存在引力，离得越近，物体越重，引力就越大

31、。地球上的物体都受到引力作用,这就是物体的重力，太阳和地球、地球和月亮之间都有引力存在。三、小结地球对物体的吸引力叫做物体的重力，重力指向地心。四、作业为什么重力的方向向下？这里的“下是什么方向？第三课时大气压力教学内容：课本第7175页。教学目标：相识大气压力，知道大气压力的大小，知道大气压力的用处。教学用品：软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。教学过程：一、引入新课用手指堵上注射器口，再抽活塞，让小挚友试试有什么感觉。把吸盘按在窗玻璃上，试试不费劲气能不能拉下来。二、新课1、找缘由活塞为什么抽不动呢？吸盘为什么不简洁拉下来呢？2、活动1吸盘的隐私（参看第72页）把吸盘紧紧地压在玻璃外表，排出全部空气（最好在吸盘上涂些水，吸盘就吸在玻璃上了。这是因为玻璃和吸盘之间没有空气，也就没有空气的压力，假设进入空气，或空气没排完，吸盘就吸不紧或吸不住了。3、活动2吸盘能挂多重的物体？小组同学协作，把吸盘吸在课本、木板、玻璃等的外表，下面分别挂钩码,用弹簧秤称称，比拟吸盘吸在什么样的物体外表上挂的钩码更多，做好记录。4、探讨吸盘吸在什么样的物体外表吸得最牢固？5,资料马德保半球试验（上网查找）文字资料文字资料马德堡半球试验