喜迎端午校园活动组织方案.docx

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1、喜迎端午校园活动组织方案喜迎端午校园活动组织方案（精选篇1）一、活动背景:1、庆祝中国端午节的到来，让大家深刻体会到中国传统节日的.气息。2、通过开展美食露一手等活动，体验自己劳动的乐趣,加强教师间的交流与合作，放松身心。二、活动主题：美食荟萃齐分享暖暖温情过端午三、活动时间：20年6月19日（周五）下午4：00开始四、活动地点：一（1）教室（一、四年级）一（2）教室（二、五年级）三（1）教室（三、六年级）五、活动对象：全体教职工六、活动内容及流程：1、高手在民间教师秀一秀个人的私房菜，活动前准备好美食参加活动，每位教师准备一道拿手菜肴，为菜肴命名，做好“菜看牌”。菜肴需自己烹制。（如需提前制

2、作，年级组准备好电磁炉等用具，每人将菜装在盘中，盘子自备）2、秀秀我的美食以年级组为单位进行菜肴的展示。年级组教师依次进行品尝，每个年级组推荐2道“最受欢迎的私房菜”。3、享受美食以年级组为单位，团团围坐，进行组内美食的品尝，共同感受节日的浓浓气息，欢乐度端午。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇2）一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动目

3、标围绕”我们的节日一端午节”这个主题，从为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？”“你想怎样过端午节？”这三个部分入手，为学生提供研窕方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，白主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为:端午节习俗1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。3、通过活动,培养学生的读写绘能力。三、活动时间：6月19日6月23日四、参加人员：一年级学生五、活动内容：通过说一说、画一画、写一写、学一学等方

4、式，走进端午节,感受端午文化。班级开展端午节主题班会,通过各种形式让学生了解祖国传统节日。布置端午节假期作业:通过读写绘形式记录端午节。六、活动要求：6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇3）一、活动背景:一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的？端午节有哪些风俗习惯呢？这些风俗习惯是怎样形成的？我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的.问题走进书店、走进机房、走进社区通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展“我们的节日一端午”节日小报

5、评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、活动目标：围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“端午节的由来？”“端午节有哪些风俗习惯？”“今年，你想怎样过一个有意义的端午节？”这三个部分入手，为学生提供活动方向，引导学生人人动手，个个参与，切实增强学生对传统节庆文化的认同三、评比办法：1、各班先开展制作节日小报活动，并进行评选。再推荐优秀作品5幅上交学校参加评选。学校根据实际收到小报份数，按比例评选一、二、三等奖若干。2、作品要求：(1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备，规格为a4纸，要求均用单面，学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角；(2)主题：要突出“我们的节日端午”

6、主题内容，具体题目自行设计，并在醒目的位置上书写主题；(3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生学握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。3、作品上交时间：各相关班级请于6月6日之前将推荐的节日小报交到学校团委。四、活动要求：1、班主任高度重视，把“我们的节日端午”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合实际，开展丰富多彩的活动。2、所有班主任在活动中要注意营造节日活动氛围，达到“小手拉大手”的效果。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇4）端午节是我国的传统节日，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。一、活动目的坚持以党的精神为指导，以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的

7、深厚文化内涵，引导中学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。二、活动的内容1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。2、开展“学包粽子”活动。3、举行“我们的节日端午”主题班会。4、志愿者开展活动。三、活动的具体安排1、下周二班会时间，各班举行一次“我们的节日端午”主题班会。2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。利用端午节放假时间，回家和父母一起包粽子，利用此活动,增深学生对传统节日的了解。3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班学生以何种活动纪念端午节等。4、

8、利用端午节放假时间，校团委、学生会组织志愿者到敬老院、社区失独家庭、留守儿童一起活动，欢度端午节,并留下影像资料。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇5）一、活动主题情浓五月欢乐端午二、活动目的1、庆祝端午节，弘扬传统文化；2、提升凝聚力，增强集体主义意识；3、加强沟通，增进同事感情.三、活动时间6月22日下午三、四节课四、活动对象在职全体教职工五、活动地点学校工会俱乐部六、活动内容1、“走进端午节”主题班会课教案比赛2、“走进端午，祝福田中“诗歌创作比赛3、“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智比赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）教工可任选参加以上一项活动。比赛分设一、二等奖和参与奖，参与活动的教工将获得

9、校工会颁发的相应奖品。七、具体安排（一）“走进端午节”主题班会课教案比赛评委：截稿时间：6月22日上午奖项：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参与奖。（二）走进端午，祝福出中”诗歌创作比赛评委：截稿时间：20年6月22日上午奖项：设一等奖2名，二等奖6人，其余为参与奖。（三）“弘扬传统文化，庆祝端午节”益智比赛（棋、牌、乒乓球、猜谜四类）1、牌类比赛总裁判：工作人员：比赛规则：（1）各人自行组合参赛。（2）比赛分三轮进行：第一轮比赛从下午第三节课上课开始至16：30结束，凑足4人，即可比赛。截止16：30,领先一方即为胜方，胜方进入第二轮比赛。第二轮比赛采取抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻

10、进行比赛。比赛中最先打到6的（或抽到轮空签的,）一方获胜，胜出的选手继续按照同样的抽签方式比赛，宜至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛中最先打到10的（或抽到轮空签的）一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入第二轮比赛的选手获得二等奖，其余均为参与奖。2、乒乓球总裁判：比赛规则：比赛分三轮进行。第一轮比赛从下午16：20开始，比赛采取抽签方式进行，抽到同样签的两对选手即刻进行比赛。比赛一局定胜负，胜方（或抽到轮空签的）进入第二轮比赛。第二轮比赛方式与第一轮相同，宜至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛采取三局两胜制，三局中胜两局的一方获胜。奖项：决赛获胜方获得一等奖，凡进入第二轮比赛的选手获得二

11、等奖，其余均为参与奖。3、猜谜工作人员：比赛规则：猜谜活动截止时间为下午17：35o活动时间内，教工随到随猜，每人限猜3条。猜出谜底即可.当场获得相应的奖品。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇6）为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间20_年6月X日至6月X日三、活动内容1、开展

12、节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节H慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生

13、，增强学生的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教ff活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的枳极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇7）一、活动主题的提出中华民族的传统节日端午节快要到了，每逢过节，学生个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知

14、欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的等等，针对学生好奇心，抓住学生的兴趣为切入点，围绕“学校课程屈原文化探究”为主题让学生带着自己的问题走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区、借阅图书广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处。二、活动具体目标1、用收看电视、杳阅书报、走访社会、问爸爸妈妈等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。2、会介绍端午节的知识；掌握粽子的制作方法，会制作粽子，并学会制作一些具有端午气息的小制作，培养学生的动手能

15、力。3、了解“挂香艾”、“划龙舟”“吃粽子”的缘由4、通过实践活动，激发学生热爱传统文化的.情感。5、通过各种活动培养学生的合作意识，分享合作与交流的快乐。6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。7、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。8、培养学生的观察能力，提高说话能力和动手能力。三、活动重难点让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解，培养收集信息、处理信息的能力。培养思考、探究的能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。四、活动准备1、学生准备：学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记本、文件夹、文件袋等工具。学生向家庭

16、成员初步了解端午节的风俗；通过阅读书籍查找相关端午节资料。2、老师准备：搜集跟端午节有关的资料、图片。把全班学生分成六个小组，每组8人，每组确认一名组长和一名材料员。计划和材料的相关表册。五、活动过程(一)、活动小组及内容分工(1)、教师提供个案(“端午节活动一一采访小组活动记录表”和“端午节活动一一调查小组调查表”)(2)、小组共同设计，完成各自活动记录表或调查表。(3)、小组长上台展示、交流，教师指导。第一小组端午节的来历及风俗习惯第二小组划龙舟的缘由第三小组挂香艾和喝雄黄酒的缘由第四小组吃粽子的缘由第五小组学习粽子的制作方法第六小组龙舟的图片(画或者摄均可)(二)制定活动计划(1)、教师

17、提出：在我们开展活动前需要有一个计划，确定每个组员所承担的任务，确定活动的时间，这样我们才能保证活动顺利有序的开展。(2)、小组讨论，共同制定活动计划。(3)、小组长上台交流各组计划，教师予以指导：分工明确，任务到人（如：组长，负责整个小组工作的协调和安排；记录员，记录每次讨论的纪要以及每次活动组员出席情况，组长负责小组活动和成果的汇报。）（4）、全班交流：在完成任务过程中会遇到什么困难？谁能帮助出个金点子？谁能帮助提点建议？（三）、围绕制定的活动计划认真组织实施。在实施过程中教师分别给予方法指导。（在四天假期中完成）（四）、小组分别回报实施情况（1）、第一组，端午节的来历及风俗习惯端午节由来

18、已久。清初著名学者屈大均在广东新语一书中，对每年的午节期间的喜庆场面皆有描述：“岁五六月间斗龙船J端午节当天还会吃粽子和龙舟饼，龙舟饼：又名松沙酥或嫁女饼，是传统的手制饼之一，喻意为富贵团圆、幸福年年，端午节这天人们还在大门的两旁插上香艾，吃饭时还喝雄黄酒。（2）、第二小组,划龙舟的缘由赛龙舟（俗称“扒龙船”）是一项传统民间体育活动，有这样一首诗可以概括：竞渡诗石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。聚鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。冲波突出人齐，跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。（3）、第三小组，挂香艾和喝雄黄酒的缘由每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原

19、。(4)、第四小组，吃粽子的缘由传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的粽子、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。(5)、第五小组，学习粽子的制作方法粽子的种类很多，有：鲜果粽子、八宝粽子、百果粽子、裹蒸粽、视水粽、咸肉粽等。我们小组基本了解粽子的制作方法和过程。(6)、第六小组，龙舟的图片(画或者摄均可)龙舟，与普通船只不太相同，大小不一，槎手人数不一。如广州黄埔、郊区一带龙船，长33米，槎手约80人。南宁龙舟长20多米，每船约五六十人。湖南汨罗县龙舟则长16

20、22米，挠手2448人。福建福州龙舟长18米，挠手32人。龙船一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。一般以木雕成，加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。龙尾多用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。我们小组都会画龙舟图。六、活动总结学生在活动中的认识不断提高，知识不断丰富，在活动得到了发展，伴随着活动的逐步开展、结束，学生也学会了在活动中进行反思。写下了此次综实践合活动的心得。让学生体验成功，增强自信心，促进听、说、读、写能力的整体发展，提高语文素养。七、活动反思在这次活动中，学生学会了与他人合作，懂得了小集

21、体的力量，也真正感受到在这个大集体中自己的能量和作用，班级凝聚力大大增强。活动中，学生通过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论等，不仅了解了端午这一传统节日的来历、习俗等传统文化，而且提高了学生的互助合作意识和动手能力。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力得到了锻炼提高，具有一定的实效性。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇8）一、活动主题:弘扬民族文化，传承中华美德，激发爱国热度。中国传统节口凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是未成年人思想道德教育的载体。充分运

22、用民族传统节日，大力弘扬民族文化的优秀传统，对于进一步增强中华民族的凝聚力和认同感，推进国家统一和民族振兴；对于不断发展壮大中华文化，维护国家文化利益和文化安全；对加强思想道德教育，促进青少年健康成长；对于推动形成团结互助，融洽相处的人际关系具有重要意义。二、活动时间：5月30日下午三、活动内容(一)学生活动：端午的祝福语征集比赛1、要突出端午节这一民族传统节日，结合我校开展党的群众路线教育实践活动。2、内容要主动健康向上，弘扬爱国主义主旋律，普及社会主义核心价值观，倡导主义荣辱观，倡树文明新风。3、有娱乐教育性，利于传播.具体要求1、必须是原创，可.参考网络上的内容，但要在原有基础上有所创新

23、。2、参加教室：三至六年级各班。3、每教室选送5条祝福语，参加学校比赛，字数在100字以内。4、比赛分个人一二三等奖，集体优秀组织奖。5、各教室评选后统一上报，上交学校工会，截止时间5月25日。(二)教师组活动：开展“和谐校园，端午粽情“跳绳比赛活动目的：利用各种体育活动舒缓心情、陶冶情操，增强教师身心健康和团队凝聚力，使每位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加充沛的精力投入到工作中去。活动领导小组：教师跳绳比赛（个人赛、小组赛）参赛对象：本校所有教职员工，因身体原因不能参加活动的教师须书面报校长批准。其他教师不得无故不参加活动。比赛方法和规则：1、教师个人跳绳比赛：（

24、1）、个数得分：以1分钟跳过的个数计算成绩，双飞算两个。1个算1分；（2）、花样跳得分：每多一个花样加10分，上不封顶;（3）、以个数得分和花样得分的和计算个人得分。2、小组跳绳比赛：个数得分：以各组教师个人跳绳个数得分的平均分排名。奖项设置：个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名（奖品）集体奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个（奖品、奖状）喜迎端午校园活动组织方案（精选篇9）一年一度的端午节又要到了！为深入挖掘民族传统节日所蕴含的中富教育资源，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱，按照上级活动精神

25、，根据学生生活实际，现制定学校“端午粽飘香，六一快乐多”主题活动方案如下：一、指导思想充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节口、过好传统节Fh增强爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。二、活动目的：1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。2、感受中国文化节日的特点，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增强节日文化理念，让节日真正给我们带来快乐与幸福。三、活动主题：端午粽飘香，六一快乐多四、领导小组：校长办、办公室、政教处、教导处、总务处五、活动设计（一）主题班会对象：1-2年级负

26、责人：王要求：介绍端午节的由来和习俗；认识各种各样的粽子;讲屈原的故事；诵屈原的诗词；动手学包粽子；等等。各班级根据本班实际，确定主题和形式，下周一（5月23日）召开班会。（二）趣味拼图对象：3-4年级负责人：于时间：下周一（5月23日）下午第三节课地点：润智楼一楼实验室要求：各班级派1名学生参加“拼龙舟”立体拼图竞赛活动。根据拼图速度评一二三等奖。将比赛结果报送政教处。（三）手抄报对象：4年级要求：各班级举行手抄报评比活动，推选10份参加年级组评比，评出一二三等奖，将评比结果、手抄报于5月23日16：00以前报送政教处。（四）知识竞赛对象：5年级负责人：秦时间：5月24日8：00地点：合堂教

27、室要求：让学生充分熟知端午节知识竞赛题库。每班派2人参加学校竞赛。按得分评一二三等奖。五年级全体学生到合堂教室观摩。（五）电子报、实践活动照片评比对象：6年级负责人：韩要求：1、各班学生进行“情系端午”为主题的电子报制作，单幅幻灯片，上传到学生云空间“综合实践活动”版块里。各班选5幅电子报参加年级组评选，评一二三等奖。将评比结果、手抄报于5月23日16：OO以前报送政教处。2、让学生将生活中看到的端午节习俗、动手包粽子的活动拍下来，上传到学生云空间。每班选2张照片，以年级组为单位于5月23日11：00以前报送政教处。（六）经典朗诵对象：朗诵班学生负责人：牟要求：精心选择屈原经典诗词，通过朗诵引

28、导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。统一着装，5月26日下午电视台来录像。并在5月27日六一联欢会上表演。（七）书法比赛对象：书法班负责人：高要求：让学生进行屈原诗词毛笔书写比赛。评出一二三等奖。将书法作品、评比结果报送政教处。六、活动要求1、认真部署，广泛宣传充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，认真部署，广泛宣传，切实保证此次文化活动落实到位，全部活动过程确保安全、有序开展。2、讲求方法，注重实效充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项

29、目，增强学生参与活动的枳极性与主动性；创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风。以上每项活动都有电视台来拍录像、照相，以备做县局策划的“端午节”纪录片。请各负责人认真谋划，按时组织开展活动。各班级要积极准备，每个年级组的成员都要积极参与，听从负责人安排，团结协作，共同开展好活动。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇10）为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价

30、值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间20年6月X日至6月X日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，

31、陪他们共度端午佳节。3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的.感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇1

32、1）一、活动背景让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节Fl中所蕴涵的文化内核，真正了解节口，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。二、活动目的1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感

33、，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3、通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。三、活动时间端午节前两天四、活动准备1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动准备1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事笛笛守守O2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。3、端午节故事演讲。第二阶段：以班会形式进入活动1、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌。2、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说端午1、端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念

34、伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史教育列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。2、端午节的传说与民间故事3、端午诗词佳句知多少第二主题：端午实践活动粽子、香袋1、感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体

35、验劳动和分享的乐趣。4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）引出一一赛龙舟，端午食粽。5、举办食粽宴师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的）师：为什么要送粽子？A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！B、队员相互送粽子；C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导

36、员讲故事）师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。六、讨论端午节活动方案1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过端午节。2、队员之间交流。七、小结队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐！老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！第三阶段：拓展，延伸。通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟

37、诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研窕中，你想研究些什么？（分4个活动小组）1、端午的风俗习惯。2、端午的传说和故事。3、关于端午的诗词。4、关于端午的食品。八、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子,看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的

38、文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节H文化理念，弘扬创新节日文化，让节FI真正给队员带来快乐与幸福。九、评价方式活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行次总结性评价，结合争章给予评价。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇12）一、活动时间月一日一一月日。二、活动内容、形式、目标、要求活动一：感知端午。目标：了解端午节的风俗和来历要求：从阅览室或网上找一找关于端午节的相关知识。知道端午节的日期，了解端午节的由来、端午节的一些风

39、俗和来历。屈原的故事。屈原的.诗词。赛龙舟和包粽子的习俗。活动二：品味端午目标：体验劳动和分享的乐趣。要求：向自己的奶奶、妈妈学包粽子，体验父母的辛劳。（学生与家长的自主活动，写出体会）活动三：弘扬端午目标：将中华民族的节气文化和学校特色文化紧密结合在一起。要求：办一张关于端午节的手抄报。端午节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育的极好时机，各班要把“弘扬民俗文化培育民族精神”主题活动作为精神文明建设的重要工作，根据方案，精心组织实施,所有作业端午节后各班收好交政教处.喜迎端午校园活动组织方案（精选篇13）一、活动宗旨“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员

40、了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，小学在端午来临之际，开展“寻根溯源粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。二、活动时间20一年月日或X日各班调换安排一节班队课的时间。三、活动内容1、五月五品粽味:各班在教室开展寻根溯源，粽叶飘香”一一端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类:从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等。从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等。老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动。大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的,节日气氛。2、五月五唱歌谣：中国的端午节有着

41、多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。例：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋J等。3、五月五是端午：农历五月初五，是中国民间的传统节FI端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。五月五是端午知识抢答板块，知识题：a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些？（清明节、中秋节、重阳节、元宵节）b、你知道近一年端午节是几月几日吗？c、端午节的别称有哪些？（如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。）d、端午节的

42、由来？（如：纪念屈原说。纪念伍子胥说。纪念曹娥说。起于三代夏至节说。恶月恶H驱避说，吴月民族图腾祭说等等。）e、端午节有哪些习俗呢？（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。）如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、苜蒲、悬钟帽像、赛龙舟竞赛等。4、五月五忆屈原：屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。队员们讲述屈原的故事。5、五月五佩香袋：佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。寻根溯源，传承中华民族文化。端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又

43、一次实践体验。请各班枳极落实，每班形成篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等。喜迎端午校园活动组织方案（精选篇14）一、活动背景:以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关广运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：”中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的.宝贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”上海市学生民族精神教育指导纲要中也指出：”要利用清明、

44、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的

45、系列活动。三、活动主题：ff传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：5月26日一一6月5日五、活动内容、形式、时间、要求（一）、具体实施阶段（5月26日6月5日）1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。（5月26日，大队部负责）2、各年级出好一期”育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（6月1日前，大队部负责）3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展”端午节”民俗民风知识讲座（5月26日）。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延

46、续传统文明。（德育处负责）4、五年级童谣征集活动。（每班5篇）（6月1日之前完成，德育处负责）5、三一一五年级”育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。6、端午软笔书法比赛。（美术组负责，6月1日之前完成。）（二）、总结展示阶段（6月6日）1、环境布置：童谣（征集：黄丹凤6月1日前）（装饰、编号：朱红萍6月1日前）（悬挂：美术组）书法（征集：黄丹凤6月1日前）装饰：朱红萍6月1日前）（悬挂：美术组）赛龙舟彩泥展（朱红萍）评选（选票印刷、分发、投票箱、后期统计：毛艳艳）选票（你最喜欢的10首童谣）2、小舞台：纪念屈原以及经典诗文朗诵会（黄丹凤、沈莉、毛艳艳）准备工作：舞台（后勤组）主持（学生）音响（顾志荣、陆忠达等）节目单：（1）校园集体舞（毛艳艳）（2）-3论语（陈娟）（3）5论语（张红艳）（4）五1九月九日忆山东兄弟等（史秀琴）（5）二3弟子规（施玉美）（6）二5弟子规（刘玲）（7）三2论语（张岚）（8）三5论语（黄屹梅）（9）四3端午组诗（吴娟）（10）学校诗朗诵（沈莉）（Il）表演舞（毛艳艳）3、端午传统游戏活动高年级组（施健康负责）（西大操场）（1）赛龙舟。（三一一五年级）（每班5男5女）（2）抬轿子。（三五年级）（每班15人）准备工作：参赛表（黄丹凤6月1日前）游戏规则（施健康6月1日前D