2024年小学劳动教育实施方案8篇（精选版）.docx

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1、2024年小学劳动教育实施方案（共8篇）目录篇一、2024年小学劳动教育实施方案2篇二、小学综合实践暨劳动教育工作计划6篇三、小学劳动教育活动实施方案14篇四、小学寒假劳动教育活动寒假劳动教育实施方案篇五、小学劳动教育实施方案23篇六、小学五年级劳动教育方案29篇七、中小学劳动教育实施方案31篇八、2024年小学劳动教育实施方案40篇一、2024年小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，进一步落实我校劳动教育工作，特制定本实施方案。一、工作目标1 .提高

2、学生的劳动素养，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，明白“劳动最光荣”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。2 .组织学生参与校园环境建设，做实小小主人，美化和美校园，增强集体荣誉感和高度的责任感。二、工作原则1.“五育”并举。“德智体美劳”全面发展，每一方面不可或缺，当前尤其要进一步加强劳动教育，这是党在新时期提出的教育要求。3 .实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和解决问题的能力，在实践中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。4 .有机。与学科教学、家庭教育、社区活动紧紧结

3、合，挖掘劳动实践素材，拓展劳动空间，提高学生劳动教育的参与度和覆盖面。5 .适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、主要工作（一）成立工作领导小组组长：成员：（二）抓住关键环节1 .落实相关课程责任部门：教导处活动时间：课表安排教学时间具体要求：根据义务教育课程设置实验方案，将国家规定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教学处安排课表时，每周设立1节劳动必修课，保证劳动教育课时，并加强日常督查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中劳动教育内容,进一步增强

4、学生劳动意识，提高劳动能力。主要形式：（1）课内使用劳技课材料；（2）协助校园草坪拔草或捡拾垃圾；（3）到校内、校外实践基地开展实践活动。2 .开展校园种植责任部门：政教处、年级组活动时间：课余时间具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（播种、施肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观察记录表，学期结束后进行评比。主要形式：参观、施肥浇水、种植收割等。3 .加强班级卫生和包干区打扫责任部门：政教处、年级组活动时间：早、中时间具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”，坚持“每天一小扫，每周一大扫（1）包干区

5、卫生。根据学校划分的班级包干区，各班轮流安排值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫，做到地面无尘、无痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。（2）室内卫生。学生每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育学生不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台橱整洁、门框玻璃无灰尘、物品摆放有序。主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、整理讲台橱柜等。4 .承担家务劳动责任部门：政教处、年级组活动时间：在家时间具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信等形式，告知家长：党对小学生开展劳动教育的意义、要求

6、和任务，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动，增强劳动意识，提升生活自理能力。主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。5 .做好后勤保障责任部门：总务处、保洁组具体工作：提供种植工具，开辟种植园区。6 .加强安全保卫责任部门：保卫处具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全知识和注意事项，对发生的安全事故，及时就医。（三）落实保障机制1 .做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处、保卫处等部门及年级主任、班主任、任课教师的积极性，借助家庭和社会的力量，共

7、同关心支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。2 .增强师资力量。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍,广开渠道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训。聘请一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师，加强劳动教育研究，不断提高教育教学质量。3 .促进资源开发。开发校内劳动教育基地，争取周边居民支持，在校北围堵外开辟新的劳动教育实践场地，满足全校学生劳动教育需求。充分利用现有校本课程、课程资源，进一步增设新的劳动教育实践活动项目。4 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合

8、素质档案，并作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考。把教师对学生的劳动教育和班级劳动管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。各班级卫生情况由少先队组织少先队员定期检查，学校政教处组织领导组成员不定期巡查，检查结果及时记录并反馈，对评比结果每月公布一次，颁发“卫生流动红旗”，各班卫生情况纳入学期结束优秀班集体评选。篇二、小学综合实践暨劳动教育工作计划本学期，我校将围绕综合实践教育中心工作，以落实立德树人根本任务和中小学综合实践活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲要（试行）以及关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见为主线,大力加强劳动教

9、育，不断完善综合实践课程体系，推进综合实践活动与劳动教育全面落地实施，努力实现我校实践教育的新跨越、新突破。一、落实三级意见，开齐开足各类课程。根据关于加强新时代中小学劳动教育的意见、关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见、关于加强新时代中小学劳动教育的意见关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见三级文件精神，开齐开足综合实践活动课程,落实劳动教育实施。根据文件要求，保证足额课时。1-2年级每周1课时；3-5年级每两周3课时；劳动综合实践活动课程总课时中，安排一半时间采取社会服务、设计制作、职业体验、研学旅行的方式开展劳动实践活动。我校的劳动实践活动将按课程表上课。三年级以上设立劳动日，每月一次

10、。本学期末，学校组织开展一次校园多彩实践节，全面呈现综合实践活动及劳动教育成果（每学年组织一次）。综合实践活动课程开设内容要紧紧围绕设计制作、社会服务、职业体验、考察探究和专题活动，1-2年级每学期分别完成1个主题活动，3-5年级学生每学期分别完成2个主题活动。劳动教育实施内容紧紧围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动组织实施，低年级以日常生活劳动为主，中高年级以生产劳动、服务性劳动为主，充分考虑周边及各班级劳动教育资源，可与相应的综合实践活动结合组织实施，每学期每个年级至少完成2个以上劳动教育主题。二、把握关键环节，有效高效实施活动。劳动实践教师要结合中小学综合实践活动课程实施指导纲要，把握

11、“考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他”等活动方式的关键要素，充分利用各级各类综合实践教育基地及学校、周边的其他资源，有计划地组织开展各类综合实践活动。1 .考察探究活动（包含主题研究、场馆考察、研学旅行等）本学期要求每个学生均要完成教材中的考察探究活动主题研究。教师要给予有效的活动指导，并及时整理相关资料，指导学生撰写考察探究报告。准确定位“研学旅行”，充分发挥家委会的作用，充分利用各级研学旅行基地，积极组织学生参与主题化研学活动。本学期我们将根据疫情的发展情况，临时决定是否组织研学旅行活动。落实关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见，本学期我们将组织部分年级学生进行场馆考察活动

12、。充分利用博物馆、纪念馆及其他场馆资源，推进场馆考察探究活动，提升学生利用博物馆纪念馆学习效果。2 .职业体验及其他活动各班级根据学生年龄特点，组织相应的职业体验活动，既可以到职业岗位上进行实际体验，也可以在学校创设相应的岗位情景，进行模拟体验。要关注对岗位需求的调查、职业技能的指导、体验活动的反思。职业体验主要分为学工、学农、学军三类，以教材中的职业体验内容为主，也可充分考虑周边资源、学校资源等因素，自主确立体验项目。我们学校确立的职业体验项目为“今天我来当厨师（班主任，校长等）”，并做好长期实施规划。活动中，指导教师与学生要投入，穿着相应的职业服装，让学生参与真实的岗位体验。3 .社会服务

13、活动参考教材中的社会服务活动主题，调查学校周边的服务需求，各班级自主开展相应的社会服务活动（志愿者活动和公益活动），活动前，要撰写好活动方案，并报学校申批。倡导以团队的形式就近开展活动。学校将评选优秀的服务活动作为本校的特色，长期延续下来，成立服务团队，固定服务时间，在社会服务中对学生进行德育教育与劳动教育。我们学校确立的社会服务项目为“今天我是乘务员”4 .设计制作活动依托“多彩实践日”推动设计制作活动的开展。根据疫情防控相关要求，各班级自主确立实施方式，确定活动内容,可以参考教材中的劳动技术组织实施，需注意的问题：（1）每名劳动实践教师要尝试开发具有特色性、创新性的劳动技术课程一本，同年级

14、教师可以合作。（2）设计制作类课程要与传统手工艺项目结合，了解、聘请我们非物质文化传承人进校授课（请当地教师推荐），开发具有地方特色的课程。（3）成立劳动技术指导教师团队（由全体综合实践教师组成），采用班级轮流授课的方式，确保每个学生都能参与丰富多彩的劳动技术制作活动。三、明确纲要精神，强化落实劳动教育。结合大中小学劳动教育指导纲要（试行），关于加强新时代大中小学劳动教育的实施意见（本学期计划出台）,充分认识劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵，充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，深入探索实施“1+X”课程体系

15、构建，积极推进劳动基地拓展，构建学校、家庭和社会三位一体的劳动教育育人机制。1 .创建校内劳动教育实践基地本学期，我们将根据学校实际情况，创建校内劳动实践基地一块，并分成三部分，分别由三、四、五年级来种植与管理。学校将开发、打造专门的中心小学劳动实践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生在种植、管理过程中接受能炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。本学期，我们初步打算，在学农实践基地上让每个学生全程认识、学习一种作物的种植、收获；各班级开设蔬菜种植园，探索”悬挂式种植“，努力打造有特色的中心小学劳动实践基地。2 .开发校外劳动教育实践基地本学期，学校将加强与周边各农户的联系，

16、争取农户的支持，将他们的塑料大棚挂牌，成为我们学校的校外劳动实践教育基地，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。3 .组织校内外劳动教育实践活动本学期，我们要与广大学生家长、村委紧密联合，因地制宜组织开展日常生活劳动（家务劳动、校园清洁、班级管理等）、生产劳动（种植管理、养殖、手工制作、工厂体验等）、服务性劳动（社区清洁、政策宣传、校园服务、场馆服务等）等形式多样的劳动实践活动，低年级注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。三四五年级注重围绕卫生、劳动习惯养成,让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到

17、劳动光荣。本学期学校将统一规划劳动教育实施内容，分年级分类别制定劳动教育清单，引导学生体验劳动过程，掌握必要的劳动技能，树立服务意识，强化社会责任感。各综合实践教师要在学校的安排下，组织学生完成相应的实践活动。4 .组织劳动教育成果展示活动本学期，我校将积极探索劳动教育成果展示方式，组织两次劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛活动（期中后一次,期末前的一次与多彩实践节相结合），全面客观记录学生课内外劳动过程和结果。设立劳动教育专项比赛（比如剥花生比赛），以比赛促进成果提升。5 .积极创建级劳动教育示范校。通过劳动教育示范校创建，全面推动我校综合实践活动开展。通过落实“八个一”要求（一份总体规划、一

18、次专题会议、一个校外基地、一节劳动必修课、一次劳动周、一份劳动清单、一次成果展评、一个学期评价），促进学校劳动教育落地生根，规范运行。四、立足地域特色，有效推进专题教育。中小学综合实践活动课程实施指导纲要中根据年段特点安排了主题鲜明的团队活动及专题教育，例如建队仪式、毕业典礼等。本学期，学校将各类专题活动与综合实践活动充分融合，提高学生的活动参与度，通过活动提升学生的责任担当意识。根据关于在全市中小学实施红色基因传承工程的工作方案要求，继续开展红色文化综合实践活动，结合学校实际，依托爱国主义教育基地开展“寻访英雄足迹”“红色研学之旅”等体验活动，或结合重大节庆、纪念日开展相关专题活动。在活动的

19、基础上，依托爱国主义教育基地（地雷战纪念馆、许世友将军在胶东纪念馆、亚沙展馆、英雄山公园、地雷战景区），每学期开发一本具有胶东红色文化特色的综合实践活动主题课程。本学期，我校将积极参加综合实践中心组织的“红色文化主题课程”、“红色教育优秀成果”评选活动。五、完善评价体系，大力推进性评价。本学期，学校将完善学生综合实践活动及劳动教育评价体系，探索多元化的评价方式。根据有关文件要求，明确综合实践活动成果数量要求，将数量是否达标纳入对各班级的综合评价中。1-2年级学生以绘画、观察日记等形式呈现主题活动成果，完成2件劳动技术作品，参加力所能及的家务劳动和集体劳动；3-5年级学生每学年完成1份考察探究报

20、告、3件劳动技术作品、完成1次社会服务和I种职业体验活动；每学期按要求参加学校统一组织的团队活动、专题教育、军训活动等。社会服务（志愿服务）、社会实践、职业体验均留存好相关的过程资料、活动记录等。考察探究报告兼顾课题研究和研学旅行。将劳动教育推进情况纳入教师目标责任制考核，本学年,重点关注各班级种植角，劳动教育课程开发以及组织实施情况。推行档案袋评价方式，采用“记录卡”的形式全程记录学生综合实践活动及参与劳动的成果，期末时学校将全面检查学生档案袋整理情况，对各班级劳动实践教育开设实效进行量性评价。六、组织研训工程，加大加强教学研究。学校将把综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家课程、地方课

21、程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究，开展丰富多彩的踪合实践活动骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实践课程的开发与研究，全面提升劳动实践课程的实施水平。1 .举行综合实践暨劳动教育优秀成果展评活动。本学期学校将组织劳动教育成果展评，采用个人与团队展评相结合、优秀作品展示与现场创意制作相结合的方式，以成果展评促进劳动教育课程实施，以成果展评检验各班级劳动实践教育课程实施情况。2 .组织教师参加级优质课选拔推荐活动。本学期，拟组织开展中小学综合实践活动暨劳动教育优质课评选活动，学校将根据综合实践教育研究室的评选方式、评选内容及名额分配等情况，组织选拔推荐活动。3 .积极参加线上优质课程资源评

22、选活动。组织推荐部分骨干教师参加综合实践教育研究室组织的综合实践活动线上优质课程资源评选活动，通过活动提高教师课程实施水平。4 .组织综合实践活动暨劳动教育专题培训活动。根据教研室的相关要求，组织骨干教师参加综合实践活动、劳动教育等专题培训活动，提升骨干教师的课程理念及课程实施水平。七、加强信息宣传，逐步打造区域品牌。各班级要及时总结，积极报送本班开展的综合实践活动及劳动教育相关信息，做好班级劳动实践教育重点活动及各类特色活动的宣传工作，提高我们学校在综合实践领域的影响力和知名度。篇三、小学劳动教育活动实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心

23、价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，深入贯彻把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。这一重要论述。鼓励学生积极参加家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合集团实际，特制定本实施方案。一、指导思想以党的教育方针为指导，通过过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使学生明白生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的

24、劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：副组长：成员：各校区政教处主任、年级主任、班主任三、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2,坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3、坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能,养成劳动

25、习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4,坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。四、劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。一、二年级：居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、琬线洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。自己洗澡洗漱、铺床叠被、准备第二天的衣服、学习折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放

26、、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和12样简单食品加工技能。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水,施肥等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。三、四年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，扫地、拖地、收垃圾,在社

27、区内进行志愿服务活动。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放，定期整理衣柜和写字台。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、洗净并摆放水果、预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟），能做简单的饭菜。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机，脏衣服会按时分类清洗、垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥等。照顾家人：学会照顾家人，

28、掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。五、六年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面，定期开展家庭扫除。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会烹饪、会做简单的正餐，掌握2-3样简单食品加工技能，利用周末时间制作午餐。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己

29、和家人的简单衣物、学会使用洗衣机，脏衣服会按颜色分类清洗、垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。五、家务劳动实施途径1 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月

30、安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导,要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长,填写“我爱我家家务劳动记录本”。2 .班主任长期收集学生参加家务劳动的精彩瞬间，特别是周末时间，鼓励学生积极参加家务劳动，并用拍摄照片（手机横拍）、录制小视频形式，收集后上传，学校根据上传作品择优制作宣传视频，每两周一期，被采用作品加相应班级评估分，望班主任多上传优质作品。3 .定期评选“家务劳动小能手”，学校评选，颁发奖状，树立榜样。篇四、小学寒假劳动教育活动寒假劳动教育实施方案（详细版）劳动创造进步，劳动创造梦想。为弘扬劳动精

31、神，引导青年形成崇尚劳动、尊重劳动者的思想，学校特举办以“劳动最光荣”为主题的作品征集活动。以“春节劳动为背景，用作品展现春节期间家庭、家乡、社会的劳动氛围，生动展示劳动教育创新成果，在活动过程中体会劳动对我们日常生活的重要方面，分享正能量，弘扬劳动美。经研究特制订X小学寒假劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，以本次寒假为契机，特制定寒假劳动教育实践活动方案,从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。二、

32、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生

33、直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。四、寒假劳动教育实施策略（一）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化研究内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。（二）凸显春节劳动的独特意义。春节是中华民族重要的节

34、日，小学一年级课本中春节童谣“二十三、糖瓜沾，二十四，扫房子”内容围绕过春节开展一系列劳动活动，包括做年夜饭、迎新大扫除、办置年货、收纳整理家务、布置环境、给亲朋好友准备礼物等。家长注重抓住生活中的劳动机会，鼓励孩子参与劳动。在劳动中培养孩子的个人品德.、科学探索、创新意识、行为习惯、意志品质、家国情怀具有积极重要的意义。（三）分学段劳动的内容。1 .小学低年级学生，以个人生活起居为主要内容，注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。2 .小学中高年级学生，要注重围绕卫生劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，学会与家人合作参加劳动，体会到劳动

35、光荣。附一、二年级自己洗澡洗漱、洗小件衣物、袜子配对儿、铺床叠被、准备第二天的衣服、系鞋带、擦鞋、扫地、擦踢脚板、摆放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、会收已经洗干净的衣服、擦拭桌椅、清洁窗台、擦洗室内窗户、分类归置食品杂物、更换厕所手纸、擦洗浴室的洗手台面和柜子。三、四年级（一、二年级的所有家务）、会使用洗衣机、脏衣服会按颜色分类清洗、预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食）清洁刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人、包书皮、收拾碗筷并洗碗、洗净并摆放水果、能做简单的饭菜（制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等）五、六年级（三、四年级的所有家务）、倒垃圾、晒晾衣服

36、、换洗床单被罩、刷洗旅游鞋、清理厨房地面、会使用吸尘器、用拖把擦地、清理洗刷马桶、整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进行处理、简单的缝纫（钉扣子等）、清洗微波炉、削水果、会做简单的正餐（蒸米饭、包饺子、炒鸡蛋等）件：劳动教育清单篇五、小学劳动教育实施方案（2024年9月修订）劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活

37、动课程的指导意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）。为贯彻落实有关文件精神，加强学生劳动技术教育，结合学校实际，制定小学劳动教育实施方案。一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。其具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。二、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳

38、动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（四）强化综合实施。因地制宜，拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。三、总体目标实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活

39、劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受般炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱,热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。四、科学设置劳动教育课程（一）学校一至六年级每周设置1节劳动必修课，各学科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。（二）每周课外活动和家庭生活中劳动时间，1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时

40、。每天放学后进行力所能及的家务劳动，如洗碗、洗衣服、拖地等；周末、节假日跟随父母进行必要的劳动体验，如整理卫生、刨地瓜、收粮食等。（三）每学年寒暑假由学校统一安排劳动周，以社会实践和劳动体验主要内容。（四）劳动教育具体内容设置1 .一、二年级以家务劳动和劳动习惯为主，辅以简单的手工结制作，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。主要内容：自我服务劳动（订本子、包书皮、学习用品分类等）公务劳动（当好值日生、抹桌椅、开关门窗等）、家务劳动（择菜、拖地、洗碗）、劳动习惯与品质教育、结课程实施等。2 .中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会

41、劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。（D）三年级进行自我卫生整理（自己洗头、洗澡、洗小件衣服等）、学做家庭餐（2-3种凉拌菜）和依托劳动实践基地开设葵花种植管理。从整地、播种、护理、照顾、浇水、收获、加工等内容系统化教学。（2）四年级进行校园环境打扫（卫生工具使用、提高劳动效率）、学做家庭餐（2-3种鲁菜）和山里红课程（实地考查，审美教育，工厂参观，品德修养）。（3）五年级美化班级角落、学做家庭餐（简单面食1-2种）和石画石说课程（培养学生搜集探究整理能力，培育家乡情怀，情感表达，品德修养）。（4）六年级社区劳动服务和黄豆、地瓜变身记（通过职业体验，传承传统工艺，体会劳

42、动的快乐和幸福，了解家长土特产）。五、途径和方法（一）组织领导成立学校学生劳动教育实施工作小组，由校长任组长，三名副校长任副组长，业务校长负责劳动教育内容的开发、实施；后勤校长负责学生劳动教育实践基地的建设，置办必要的劳动教育工具和设施，充实劳动技术教育资源；德育校长负责劳动教育实践基地管理，分配到班级，3-6年级班主任负责种植、养护、收获等管理，协助劳动教育教师准备必要的制作材料。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课教师队伍。聘任四至六年级班主任担任劳动教育兼职教师，组织各班级的种植、养殖管理，带领学生开展实践活动。新课

43、程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育不等于劳动,劳动教育不等于劳动课，劳动不等于生产劳动。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（三）教学管理教学过程中教师处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。让学生有更多的时间参加实践活动。按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。同时教师要提高自

44、己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。（四）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。劳动教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功;在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的

45、优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。特别提倡“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中去。附：评价策略（参考试行，不断完善）表扬学生学会劳动可以有很多不同的形式，让受奖者找到存在感。如劳动奖章、评价手册、成果展示等奖励让每个孩子都有机会展示自己的“当家本领”，这些小小的举动可以引起学生的情感共鸣，极大地激发他们的进取心。1 .创意性的评价方式（I）定制劳动奖状、奖章来表彰。在家委会的发动下，全班总动员“寻找最美劳动者”“劳动小能手劳动小标兵”,鼓励孩子们积极动手，参与力所能及的

46、劳动。给孩子制作精美的奖状，并亲自颁发给孩子。（2）借用小组积分来储蓄。班级里设置劳动小岗位，如黑板美容师、绿植养护师、值日长，班主任根据组员每天的表现可以为他们赋分。老师也可以将自己观察到的孩子身上的劳动闪光点写成鼓励性的话语，送给学生。每周选择固定时间，总结分享。(3)创设亲子农运会等场景。在种植蔬菜瓜果成熟时节举行班级“收获节”活动，师生、家长代表参与，既是对各年级学生劳动教育成果的展示，也是师生喜获丰收的庆祝。主要由“采摘比赛、我手画我心、小小厨师”等活动组成。2 .个性化的评价过程(1)选构角色岗。依据学生个性需求，做好小组职责分工，让每个小组成员都担任一份劳动责任田、劳动责任岗、劳

47、动责任区的角色，每月轮流岗位，让学生在不同的岗位上锻炼自己。(2)研发评价单。每学期开展丰富多彩的活动，给学生创造展现自我的机会，并根据学生在德智体美劳等不同方面的表现，为学生奖励积分，评选各种各样的荣誉。(3)同上光荣榜。借助“小组积分”的形式，通过每周之星、劳动任务、年度劳动榜样等方式让班级与班级之间、同学与同学之间、小组与小组之间互相竞争，评选同伴奖、共同体奖、协作奖等，结伴而上劳动光荣榜。篇六、小学五年级劳动教育方案一、宣传发动1 .活动盘义劳动贯穿于孩子的每日生活.在不断根仿.学习、认知的过程中生活里的点点滴滴都是培养独立牛.活、独立思考、照厥他人的能力的好时机.2 .活动口号期化意

48、识养成习惯3 .时间安排5 月I口”5月7口二、活动过程（一）认知篇（S月1日-S月4日）I.学会垃圾分类成习惯2 .学会整理书籍衣物主动分类接放3 .学会自己换洗床单和被食4主动洗晒衣物5 .随时擦擦破璃6 .学会泡茶、制作蛋糕、水果拼盘7 .健辨识蔬菜好坏,辨识生活物品限用口期并消除坏的或过期的物拓.8 .学会独立洗澡9 .安全使用家用电器等10 .排放餐具,分发食物（二）家务篇（S月SFI-S月7H）1 .了解家人的11昧2 .参与烹饪.能够协助父母做饭3 .学会帮父母照厥小弟弟.小妹妹笄4微单清洗部分食材（就分鱼类、肉类）5 .会切蔬菜、瓜果6 .会用针线打缝扣子7 .会刷自己的牡子，M家人擦牲8