新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册.docx

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1、新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目的：1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它体现出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的诚挚情感,爱惜今天J幸福生活。2、聆听童年的回忆时,边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐体现中的作用。3、深入熟悉歌曲，畅通地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴演出。4、听辨音的高下并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：口、聆听、欣赏。听辨音的高下并进行模唱，能基本唱准。A2、休止符、有感情演唱歌曲。人教学准备:钢琴、录音机、磁带。A课时划分:二课时第一课时、组织教

2、学【、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜）2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、导入A师：同学们,老师给大家请来了一位好朋友.它是谁呀？（小兔子出场）A生:兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听时钢琴曲，名字叫童年的回忆。兔：小朋友们,这首钢琴曲是小兔子尤其爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步同样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟:尚有我，尚有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度同样慢的音乐,你们也找找看呀!鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没

3、有找到呢！A三、新投1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物U勺话,来分乐段!听完，做简朴分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色饰演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆怎样共度美好童年的？（创编一种小故事）兔:目前回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想懂得吗?”（小兔子朗诵一遍歌词）生:让学生打开书读一遍。（没有感情!）A兔:“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆同样好听!外婆的声音很小。A生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的规定,声音轻而弱。兔:“不像不像,还

4、是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这样快。”生:第二次的规定同学们还能更好做到。兔:不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不仅会读,还会唱呢，你们行吗?”生:同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行幺、学习歌曲,聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识反复记号Il：:IlA四、创编活动进行简朴演出A小兔子:哎!目前我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体尚有小尾巴！可惜可惜啊,再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚刚的一番话模仿了。）同学们当然说没问题!于是，主题曲再次想起，学生们终于理解

5、了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的演出完毕了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。课时小节及体会：AA第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。八二、复习歌曲1、发声练习：1234I5I5432|1IlA小猫爱吃鱼，鱼。、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，例如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山到处充斥漂亮、和平、欢乐。近来老师也在同学们的脸上发现了漂亮的东西,同学们互相观测观测究竟老师发现了什么？生:各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑,由于我会看到你们每个人

6、脸上可爱的小酒窝!a四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。A3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一种，右边一种,成天价笑呵呵咿呀咿子喂。“5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝,运用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上,教师给学生配置即时贴纸。7即休止符游戏。OXOX0oA五、聆听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上均有两个笑起来的小酒窝，老师真开心,那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生:快乐！幸福！师：同学们说的都很好!我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同

7、学们一定很想听一听！2、欣赏我们多么幸福，可以伴随音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲（诗歌）小草小J母亲是谁？小草小J母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋K时空间。鱼儿的母亲是谁?鱼儿的母亲是江河,是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。A第二课草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。42、通过小组合作演出等音乐实践活动,发展学生的发明思维能力,提高学生发明音乐美的才能和合作协调能力。教学重点：1

8、、通过在小组集体活动中,用多种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。、创编活动，节奏练习,旋律片段创作。A教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。A课时划分:二课时第一课时、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲M发声练习：12345-5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。办、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入】、聆听音乐草原放牧A师:今天老师要带你们去一种漂亮的地方去看看,你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式体现出来,例如跟着唱

9、、打拍子等等（放草原放牧f181）给学生看）,2、情境想象，进入主题A师：草原是不是很漂亮呀？生:是！（让学生自由发挥想象，老师作提醒：天上有什么？地上有什么?草原有什么颜色？它们分别是什么?生:天上有白云,地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色,绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊,尚有蒙古包是白色红边/J,棕色是马和狗。）力、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听首歌，也是有关草原的。听的时候要思索这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲草原上的录音）A4、听一听、想一想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么不一样？AA、优美、舒展地、广阔B、欢快、活泼地

10、、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入新课:（师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌,跳蒙古舞。、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简洁易记,旋律线条起伏较大，基本素材只包括两个乐句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的广阔草原当中，抒发了牧民舒畅快乐、热爱家乡的美好生活,刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。g、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有无发目前唱这曲子的时候,在同一种小节里有的歌词唱得短某些,有的要唱得长某些？请同学回答。

11、（生）高、照、跑、叫、壮、肥。勒、实践活动：（师）目前这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以体现出长音？哪种乐体现短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展1a、深入掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留心看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来演出各自创编的演出活动共同评比出最有创意合作得最佳的组六、课堂小结A内蒙古人的性格开朗，并且很热情好客,假如你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺乏的一部分。A内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个漂亮的大草原。（放我也来当小骑兵音乐,学生们做着骑马状离

12、开课室）课时小节会：A第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、发声练习:1234I5I5432|1IlIalalala1alalala1ala2、复习歌曲草原上讥3、聆听琵琶协奏曲草原小姐妹。三、学唱歌曲口、体验感知,聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）a2、按节奏有表情H勺朗诵歌词：AXXIIIXIl我是个草原小牧民XXIXXIXXIXIl手拿着羊鞭多自豪A3、有“La”模唱主旋律，注意难点。4、用听唱法学习歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。8、创新体现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象？A四、拓展延伸，体现歌曲。师:在

13、课后，大家可以搜集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式体现出来。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：A第”课友谊单元主题:A音乐是世界性的、无国界的“语言”,是人类通过特定的“语言”（音响）构造实现思想和情感体现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体,让学生通过对音乐“语言的理解和感悟,懂得不样国家的人们能成为好朋友,好伙伴之间应当互相合作,互相理解，互相信任,友谊能让所有的人享有阳光和快乐！教学目的：1、同伴进行曲等四首作品，反应了中外少年小朋友同伴间的宝贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、聆听同伴进行曲

14、，听辨乐曲的相似乐段并学画图形谱边听音乐边进行队列演出活动。聆听船歌时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。3、流畅的唱好原谅我、噢!苏珊娜。为原谅我编新歌词,为噢！苏珊娜编舞,提高音乐体现力。A教学重点、难点:1、聆听、欣赏。听辨音的高下并进行模唱,能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。A教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。A课时安排：二课时第一课时A、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。二、复习歌曲1、发声练习:1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2a、实践模唱，复习歌曲我是草原小牧民。三、聆听同伴进行曲

15、a1、初听全曲,理解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？2、分段听，规定能辨别两个乐段不一样的节奏、情绪。I（八）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为何？选择动作,说说为何?并做一做。动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二:同桌手拉手,横移步A（2）聆听乐段三：选择与刚刚的哪个乐段相似,完毕书本作业画图形谱。3、完整复听，队列演出（行进中的）A四、新授1、游戏导入找朋友A今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一苏珊娜（洋娃娃替代或教师扮）。a2、聆听歌曲，按节奏拍手,感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点

16、:弱起和附点的唱法。5、巩固:分两大组比赛唱。同步加入打击乐的伴奏（鼓双响筒合奏）。6、演出:教师简介西部牛仔,并示范一下邀请舞,讲清晰跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。五、编创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、6三个音。3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最佳听。A六、课堂小结,下课。课时小节及体会:第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。A二、复习歌曲1、发声练习：1234|55432l-IlA小猫爱吃鱼，鱼。2a、实践模唱,复习歌曲噢!苏珊娜讥3、教师评价。（以鼓励为主）a三、聆听船歌Al、看着

17、歌词初听全曲，（可带上身体律动）理解歌曲内容,简朴说说,并说说心情怎样？2d复听，说说哪几句是一种人唱的？哪几句是诸多人唱小J?诸多人唱的是不是都是同一种曲谱？A探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的J不一样音高后,怎样让学生凭听觉画出图形谱?假如让你老师画,你准备怎么画？3、用不一样的演出形式来辨别不一样的演唱形式。A领唱:一种人划船;齐唱:集体划船；合唱：分两组，-组站着划船,一组坐着划船。四、学唱歌曲原谅我1、导入：说说你假如做了对不起好朋友的事,你会怎样来向他倾诉，祈求他的原谅?用一句有节奏的话来说。师示范:XXX.XXXXX-请你原谅我原谅我！2、下面来听听位小朋友是怎样用歌声来

18、祈求他的朋友的原谅的。3、学唱：规定用悄悄话式的歌唱措施来学唱歌曲。4、为歌曲伴奏,配打击乐巩固歌曲。5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。7、教师评价。（以鼓励为主）五、课堂小结,下课。课时小节及体会：第四课放牧A教学目的：I、有感情的唱好放牛山歌，为小牧笛编创演出唱。2、聆听牧歌、小放牛，感受两种不唱，以情带声。教学准备：钢琴、录音机、磁带A课时安排：一课时第一课时：放牛山歌A一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听民间乐曲小放牛牧歌。2、感受两种不一样风格、不一样音色色彩、不一样情绪的音乐。三、学唱歌曲1、

19、体验感知，聆听歌曲放牛山歌范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5I5432I1HaalalalalalaIaIaIaIag、节奏练习：a2/4IIH2/4I,IIXIl2/4XXlXX|4、有“La”模唱主旋律,注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新体现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象？（交流、处理、试唱）A四、歌演出小牧笛1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。2、用听唱法学习歌曲。幺、根据歌词内容.启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边演出小牧笛。五、课堂小结,下课。课时小节及体会：AA第五课妈妈的歌A教学目的：口、

20、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年小朋友的崇高品格。本课就是体现了“音乐与人”这一主题。2A、聆听*歌、鲁冰花、小白菜，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。A教学重点、难点：I、在实践活动中学习四分休止符。2、有感情的演唱,以情带声，做情景演出。A教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时A第一课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听云南纳西族民歌妈妈之歌，感受母子的深情。2a、讲解：歌曲通过母子两人的对答，体现了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱?女生唱?童声唱？”三、学唱歌曲1、体验感知

21、，聆听歌曲*心范唱。大家在歌声中感受到什么？力、发声练习:1234I5I5432I1Ila1alalaIalalalaIaIa1a4学习四分休止符,音乐中用休止符表达停止,在简谱中表达就是“0”,四分休止符和四分音符的时值是同样的,都是一拍。4、有“La”模唱主旋律,注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新体现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象？（交流、处理、试唱）四、音乐活动Al、跳格子游戏。AXXOXAOOOOAoX0X2AXOXXOA、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结,下课。课时小节及体会：第二课时-组织教学以、拍手进教室，确立良好坐姿

22、，明确课堂纪律，师生问好。、发声练习：1234I5I5432I1IlA小猫爱吃鱼，鱼。幺、复习歌曲代*心。二、聆听鲁冰花、小白菜1、看着歌词初听全曲,（可带上身体律动）理解歌曲内容,简朴说说,并说说心情怎样？、复听,说说哪首是一种人唱的？哪首是诸多人唱的？A3、探讨一下书本作业：刚听完的两首歌曲，给你带来怎样的感受?（连线）三、学唱歌曲1、讲故事导入。2、聆听并思索：谁在唱摇篮曲?唱给谁听？3、用哼鸣模唱歌曲。1、学唱歌词：规定用悄悄话式H勺歌唱措施来学唱歌曲。幺、速度在本歌曲中起重要的作用,规定学生把握确切,以便更好的演出。（完毕书本上的作业）O、让学生讨论用什么样的声音更能体现宁静的气氛与

23、情景？（轻柔的声音）四、创编活动21、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一种故事讲给大家听。、歌演出：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。3、跳格子游戏。AXOXXOXOAXOOAOOXOO五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们懂得了妈妈辛不辛劳啊？懂得妈妈那么辛劳后我们可以做些什么呢?我们应当做某些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿,自己的鞋袜自己穿,自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听唱给*摇篮曲走出教室。课时小节及体会:第六课四季的歌教学目口勺：41、本课反应了少年小朋友们在四季的各个阶段的童趣生活,体现他们对生活口勺情趣与热爱,让我们热

24、情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飞舞，感受音乐不一样的风格情趣。A教学重点、难点:1、创编活动。2、有感情的演唱,以情带声,做情景演出。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时A第一课时：一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习:1234I5I5432IIlla1

25、aIa1alala1aIaIaIaA3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。A4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律,注意难点。5、跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲C7、创新体现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象?（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。a例：2/4XXIIXXXXIIlA6123I56I5321I6IlA2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2A、发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。幺、复习歌

26、曲四季童趣九二、聆听樱花、雪花飞舞1、看着歌词初听全曲,理解歌曲内容，简朴说说。樱花是日本的国花,每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、复听,思索歌曲的旋律出现了几次,每次的速度与否同样？外、简介雪花飞舞的创作背景。4、初听乐曲,感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲,找出代表“雪花”的音调并哼唱。A三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲藏猫猫讥2、聆听捉迷藏：感受歌曲的情绪。幺、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：规定用悄悄话式的歌唱措施来学唱歌曲。2、在纯熟的基础上,用稍迅速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。A五、课堂小结,下课。

27、课时小节及体会：A第七课钟声A教学目的：口、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不一样风格的歌曲,让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的爱好。2a、聆听维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受音乐不一样的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱,以情带声,做情景演出。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时A第一课时A一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入】、聆听维也纳的音乐钟讥2、音乐钟的主题（见书本28页）。A3、复听歌曲并感受音乐的情绪,聆听主题曲调出现了几次？A三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受

28、到什么？（交流）、发声练习:1234I5I5432I1Il1a1alalalalalala1aIa3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律,注意难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。外、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。8、创新体现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱:dorimifasolIasido五、课堂小结,下课。课时小节及体会:A第二课时：A一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿,明确课堂纪律，师生问好。a2、发声练习:1234I5I5432I1Il小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当。A二、聆听

29、灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和广阔的体现力，描绘出杭州著名佛寺灵隐寺的风采。2、初听，设问:听了这曲调你想像这是哪的场景？办、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律,并用身体语言体现对音乐的感受。A三、学唱歌曲1、导入:三拍子节奏练习。2、聆听漂亮的傍晚，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词:规定用听唱法来学唱歌曲。5、重点:在纯熟I内基础上,用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动口、用力2356”六个音按指定节奏编自己的歌。4-时小节及体会A第八课爱鸟教学目的：1，、鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、爱鸟”、护鸟”,增强环境保护意识,增进自然常识,提

30、高审美趣味,发展联想。2、运用开放式的教学形式,到课外、校外去搜集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。A教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声,做情景演出。2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。A教学准备:钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时A第一课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。A二、导入1、初听空山鸟语，思索这首曲子是用什么乐器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、简介刘天华的成就。3、复听歌曲并提问:曲中除了“空山”、“鸟语”外,尚有什么?与否有人在其中。A三、学唱歌曲1、体验感知,聆听歌曲一只鸟仔范唱。大家在歌声中感

31、受到什么？2、发声练习：1234I5I5432|1IlAlala1aIalaIala1ala1aA3、学习四分休止符,音乐中用休止符表达停止,在简谱中表达就是“O”，四分休止符和四分音符的时值是同样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律,注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新体现,处理歌曲。（交流、处理、试唱）四、音乐活动1、跳格子游戏。OAoXOAXoOAOOXAXQo2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会:第二课时:一、组织教学口、拍手进教室,确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234|52432|1Il小猫

32、爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲一只鸟仔讥二、聆听对鸟口、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）理解歌曲内容，简朴说说,并说说心情怎样？2、复听,问句与答句在曲调上与否完全同样？幺、探讨下书本作业:看图说一说哪些行为是对的?哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。三、导入:讲小乌鸦爱妈妈的故事A听！这是一种有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前,有一棵很高大小J树,树上住着勤快、善良小J乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃,小乌鸦在妈妈关怀下越长越大了,妈妈真快乐。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要翱翔了,它们一种个快乐地张开了翅膀拍拍

33、飞出了家。妈妈哭了,由于她已经老得飞不动了，一种人孤单单地呆在家中。忽然从远处飞来了一种小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦,两只,三只。可把妈妈快乐坏了。我们要不要学习小乌鸦？A小乌鸦真孝顺啊？我们为这感人的故事取一种名字吧!（出示课题）A四、学唱歌曲1、我们来听听、看看歌词,跟着拍一拍节奏。这是一首2/4拍的节奏它的强弱规律是强、弱,下面大家边听边拍节奏。a2、模奏练习24IXIX-IXIl弘、有感情的朗诵歌词。4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍,注意音准。五、创编活动】、为歌曲伴奏:（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的

34、很不错，可就是太单调了一点，我们有什么措施给这首歌美化一下呢？对了我们不是可以用某些简朴的打击乐器来伴奏一下呢？A2、律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏,我们还可以用什么措施来把这首歌变的更美？我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用四人小组形式把这首歌时动作想想,自己编编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌演出时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。六、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们懂得了妈妈辛不辛劳啊？懂得妈妈那么辛劳后我们可以做些什么呢?我们应当做某些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿,自己的鞋袜自己穿,自己的被子自己筏，自己的头发自己梳。

35、听唱给*摇篮曲走出教室。A课时小节及体会：第九课丰收歌舞一、教学目的：1、歌舞形式是体现人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反应中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。2、边歌边舞演出桔梗谣、圆圆和弯弯，体现人们喜庆丰收的欢乐情绪。3、聆听丰收之歌、丰收的喜悦，并即兴演出来抒发丰收的喜悦只情。A4、初步理解人声分类的音乐常识。A教学重点、难点：1、有感情勺演唱,以情带声,做情景演出。、通过听辩、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作的水平。A教学准备：钢导、录音机、磁带。课时安排：二课时A第一课时:一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。A二、导入

36、、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。A2、丰收之歌是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。3、欣赏音乐并看书本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。三、学唱歌曲1A、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。2A、体验感知,聆听歌曲桔梗谣范唱。大家在歌声中感受到什么？3、发声练习:1234I5I5432I一IlAIalaIa1aIa1alalala1aA4、有“La”模唱主旋律,注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新体现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）q四、音乐活动1、人声的分类:童声、女生、男生。2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。A五、课堂小结，下课。

37、课时小节及体会：A第二课时一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习:1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲桔梗谣讥二、聆听丰收的喜悦初听全曲（可带上身体律动）理解歌曲内容，简朴说说心情怎样？、梵听,这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来演出一下吗？A3、探讨一下书本作业:把听觉艺术与视觉艺术结合起来,用色块来表达三段音乐的情绪变化。三、学唱歌曲1a、导入:果实中哪些是圆的,哪些是弯的？、我们来聆听歌曲范唱.跟着拍一柏节奏。43、有感情的朗诵歌词。4、用听唱法学唱歌曲。五、创编活动小、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。A2、拓宽思绪,创编歌词。3、律动：即兴舞蹈演出载歌载舞的丰收场面。六、课堂小结A课时小节及体会：