2024年指纹画教案.docx

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1、2024年指纹画教案指纹画教案1活动目标：1.体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。3、尝试在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。活动打算：1、动画片(童话故事).2、音乐：童话。3、指纹娃娃范画。4、幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。活动过程：1、观看动画片，激发幼儿爱好。(1)老师：老师知道，小挚友们很喜爱看动画片，现在我们一起来看一个童话故事的动画片好吗？(2)幼儿观看动画片。老师：童话故事里有谁呀？(引导幼儿探讨)有美丽的公主，还有公主的好挚友。噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊！2、视察指纹画(1)出示范画。老师你们看这些童话故

2、事里的娃娃好玩吗？谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的?(引导幼儿发表自己的看法)(2)出示指纹画纸。老师：小挚友真聪慧，说对了，是在指纹上画出来的你们想在指纹上画童话娃娃吗？3、老师示范指纹画。(1)给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(老师先示范动作，然后画出动态)(2)请1-2名幼儿做出美丽的动态，老师依据动态画指纹画。(激发幼儿的绘画爱好)4、幼添会画。(1)老师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢？表演什么好看的节目呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！(2)老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。5、活动结束.(1)幼

3、儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起欢乐的叔湃。指纹画教案2活动目标：1,学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。(学问目标)2,发挥幼儿想象力、创建力，体验创作的欢乐。(情感目标)活动打算：1,白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。2,老师自制指纹画范例3,指纹画PPt课件活动过程：一、出示指纹画PPTz引起幼儿爱好。1,师：老师今日给小挚友们带来了一好玩的，美丽的，或许是小挚友从来没见过图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦，看完了老师要提问题的。提问：刚刚小挚友们看得特别仔细，请小挚友告知我你看到了什么？（举手）提问：老师的画运用不同的方法画出来的，你们想想是怎

4、么画出来的呢？（手指，印泥）2,伸出手指给小挚友看这是老师的什么？（手指），师小挚友也伸出自己的小手细致看一看你们的手指上有什么？看出来的告知老师纹路，花纹），老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们的漂亮图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。1 ,师：小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝，（投影示范）重点：怎样才能印出清楚的指纹。师：用手指用劲的亲亲红红的EU泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。（老师示范）老师告知你们一个关于指纹包包小隐私，就是我们的指纹

5、宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置指纹宝宝也很爱干净,不喜爱下挚友把它们四周弄得脏脏的。个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画师：现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹行创作。1,师：刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？，2,请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

6、幼：小鱼、小鸟、飒、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛老师依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。3,幼儿自由创作，老师巡回指导。师：刚刚小挚友想出了许多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？幼：想！师：那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西,4,展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）五、活动延长通过展示老师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画如海底世界、漂亮的花园等。指纹画教案3活动目标：1.学习在指纹上添画简洁的线条，使其变成

7、好玩的图案。2 .尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的欢乐。活动打算：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。题过程：一.故事导入,引起爱好。1 今日老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。2 .师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成很多好玩的画。二.创设情境，为幼儿想象供应阅历。1 .动脑筋，印指纹。师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还遇到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可

8、不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢？小挚友，你们有什么方法吗？师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。2 .指纹添画师：老师今日给你们带来了一些好玩的画，你们想看吗？（出示相关图片）（老师指一个指纹）呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀?刚才变出来的是由几个指纹组成的？出示其他图片依次探讨。总结：刚才小挚友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简洁添上几笔，就变成了一幅美丽的画。三.幼儿制作指纹画。1 .老师出示作画材料。师：小挚友，你们想把指纹变成什么呢？（老师依据幼儿回答示范添画）师：小挚友们真聪慧，变出这么多可爱的画。那你们想动手试

9、一试吗？看谁变的多，而且和别人不一样。老师有一个小小的要求：变完后肯定要把小手擦干净了。2 .幼儿作画，老师指导。3 .展示幼儿作品，进行讲评活动。刚才老师发觉你们的小手都很能干，用指纹变了许多好看又可爱的图画，谁情愿把他的画和我们共享一下？（出示幼儿作品）指纹画教案4活动目标4 .学问目标：幼儿学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。5 .情感目标：发挥幼儿的想象力、创建力，让他们体验创作的欢乐。材料打算：纸、记号笔、水彩笔人手一份，每组两盒印泥、两块半湿的抹布；投影仪一台。阅历打算：丰富幼儿有关指纹的阅历。活动过程1 .引起幼儿爱好老师出示印有指纹的纸张。师：你看到了什么？幼：

10、圆圆的，红色的，上面还有花纹的东西师：你们知道这是怎么画出来的吗？”请幼儿细致视察，大胆推断。师：”这些圆圆的东西啊，是老师运用手指上的指纹给印出来的。现在请你们看看自己手上的指纹，是不是跟这个很像呢？分析：该环节通过让幼视察,再揣测，保持一种神奇，自然地把幼儿带入活动中来，使他们能够很快切入主题。2 .幼儿了解指纹的印制方法，动手印制指纹(1)引导幼儿驾驭正确印制指纹的方法师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师会口你们T小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置哦,大家都去试试看吧。分析：这里运用指纹的口吻对孩子提出作画要求是

11、很有必要的。因为在作画过程中，要求很重要，运用拟人化的口吻更符合孩子的心理,并能赢得孩子的协作。幼儿自由选择座位，印制指纹，老师巡回指导。(2)怎样才能印出清楚的指纹师：.用手指用劲地亲亲红红的印泥，再让我们的指纹宝宝稳稳地亲亲白纸，不要摇摆和挪动。3 .运用指纹进行创作请幼儿回到半圆形的座位，启发幼儿想象各种各样的事物。老师依据幼儿想象出的.事物,当场在指纹上进行创作。师：刚刚我们印制了许多指纹宝宝快乐吗？可是周老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们来帮帮它们，把它们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？”幼：小鱼、小鸟、小树、4我、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃

12、、女小蜗牛老师依据幼儿说的各种事物当场在指纹上进行创作，配上儿歌，如小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。分析；该环节采纳老师依据幼儿想象当场变、画的教学方式，激起幼儿创作的欲望。看到一个小小的指纹能够通过三笔两笔就变得生动可爱，孩子们就有了一种想自己动手的冲动，为幼儿下面的创作做好了铺垫。4 .幼儿自由创作，老师巡回指导师：刚刚小挚友想出了许多事物，周老师都把它们变出来了，你也想变吗？幼：想！师：那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。”5 .展示作品（略）6 .活动延长老师通过展示范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如海底

13、世界、漂亮的花园等。指纹画教案5活动目标：1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。2、能大胆想象，创建性的画出不同指纹的造型画。3、乐于讲解并描述自己的作品，体验胜利的欢乐。活动打算：1、物质打算：在室内创设指纹画环境。指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。2、阅历打算：幼JL在活动区中观赏指纹画,并尝试用指纹印简洁的造型；驾驭指纹画的基本方法。活动过程：1、以观赏画的方式引出活动。”今日，陈老师为大家带来几幅美丽的指纹画(出示指纹画),你们喜爱吗？你喜爱哪一幅？为什么喜爱？引导幼儿观看范画，可与同伴探讨，说一说喜爱的.画。为下面的绘画引出主题。2、老师引导幼J国驭绘画的

14、方法。(1)老师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同的手指引出物体的不同部位。如用大拇指引出小刺猬的身体，用小指引出它的眼睛等。策略：老师动作示范用不同的手指引画、语言讲解。(2)老师可以让幼儿与同伴探讨范画中的物体是由哪个手指引出的图案，并联系点一点体验手指画的乐趣，激发创作的主动性。3、幼J/艮据自己的意愿,大胆进行指纹添画活动，老师在活动中视察幼儿，刚好赐予相宜的指导帮助。(1)“请大家想T,假如你要画一幅指纹画，你想画什么？引导幼JL同伴探讨，说一说自己的想法。老师引导帮助幼儿确定指纹画的主题，(2)幼J立进行指纹添画活动，老师适时供应知道帮助。4、幼儿讲解并描述自己的作品，体验

15、胜利的乐趣。(1)请幼儿在同伴面前大胆讲解并描述自己的绘画作品，共享绘画胜利的乐趣。(2)老师刚好评价幼儿的作品赐予主动的激励指纹画教案61、学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。(学问目标)2、发挥幼儿想象力、创建力，体验创作的欢乐。(情感目标)1、白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。2、老师自制指纹画范例1、出示指纹画，引起幼儿爰好。师：老师今日给小挚友们带来了一好玩的，美丽的，或许是小挚友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦，看完了老师要提问题的。提问：刚刚小挚友们看得特别仔细，请小挚友告知我你看到了什么？（举手）提问：老师的画运用不同的

16、方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？（手指，印泥）师：伸出手指给小挚友看，这是老师的什么？（手指）师小挚友也伸出自己的小手细致看一看你们的手指上有什么？看出来的告知老师纹路，花纹）。老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们的漂亮图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。2、了解指纹的印制方法，幼J励手印制指纹。师：小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。重点：怎样才能印出清楚的指纹。师用手指用劲的亲亲红红的印泥再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。（老师示范）老师告知你们一个关于指纹包包小隐私，就是我们的指纹

17、宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爰小挚友把它们四周弄得脏脏的。个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）3、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画。指纹画教案7一、活动目标1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。二、活动打算1、课件2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔三、活动过程（一）起先部分：-讲解并描述故事，引出课题1、今日，宋老师先给你们讲一个故事：有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小

18、偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷.2、师：警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？（二）基本部分：二、幼J既讨，老师简洁讲解有关指纹的学问。1、师：”有些小挚友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐私，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐私就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐私抓住了小偷.2、师：小挚友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐私？不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，指纹门锁就是利用了指纹的隐私，以防生疏人进了家里。还有指

19、纹鼠标，指纹考勤仪都是利用了指纹独一无二的特点来独创的。3、师：”刚刚我们说了那么多跟指纹有关的东西，现在，我们一起来说一说看一看指纹，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小挚友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家”三、介绍指纹画，老师做示范。1、师：“刚才，我们小挚友都视察了自己的手指头，知道了指纹的隐私，现在，我要带你们去指纹王国里去看一看，看看你们看到了什么？（展示幻灯片，幼儿观赏）2、师：对了，这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥，在纸上印出手

20、指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了（边讲边示范）；手指印还可以变出许多东西呢，你们想试试吗？那接下来请你们每个人发挥自己的想象力，去创建出一幅幅属于你们的指纹故事画好吗”（三）结束部分：四、幼儿作画，老师指导。1、巡回指导幼儿，激励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、老师讲评，表扬主动投入作画的幼儿。活动反思与看法1、在让幼儿了解指纹的三种形态的环节中，为了让幼儿便于记忆弓形斗形箕形这三种名称，我设计了用三种实物图片和文字来帮助幼儿记忆的这种形式。在活动过程中，我在让幼儿充分想像的基础上，以老师认为”这种形式出现，有一种强行灌输的感觉

21、，应当改进为：在幼儿自由探讨的基础上，出示相关的实物图片，再次引导幼儿自主发觉实物与指纹形态之间的联系，这样就利用幼儿进行理记忆。2、由于没有很好的视察一下各幼儿的指纹，导致请上来的幼儿许多都是斗形指纹，箕形的.很少，弓形的都没出现。这都是课前打算不充分造成的，细微环节确定成败，以后在上课之前，任何一个环节和细微环节都须要细心打算。3、最终的评价环节，始终是我组织活动的薄弱之处。这节课中，幼JL手指印画的热忱始终很高，强行的将幼儿集中起来好像不行以，还是让幼儿自由的相互观赏呢。4、在第三个环节示范时,这环节本该是整个活动的重点部分。我在这部分没有去具体地绽开，在示范时只是单一地示范了一个手指印

22、可以变出什么，而没有进一步延长两个时可以变出什么，多个组合或者重叠时可以变出什么。限制了幼儿了想法与创作。5、在活动的前两个环节中，过多地去介绍了指纹的种类与功能，这部分可以简洁地带过，而是把重点放在后面绘画的扩展部分。在观赏范画时太过于匆忙，这里可以停下来让幼儿看着图说一说这是怎么画的。指纹画教案8一教学目的教给同学们画手指画,让他们相识更多的东西二教学难点吸引他们的爱好将要画的物体讲的生动好玩三教学打算首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们爱好四教学过程（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类1跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

23、娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳大家跳。2踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，草地上面打转转。你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。3跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，围着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4举重5多人跳绳动物类1毛毛虫要画出长度，可爱的样子2螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道,里常把泡沫吐3小蜜蜂小小虫儿真可爰,西边飞去东边来,飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸4小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜爱偷油吃5小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟

24、小虾游戏。6小羊看图学画7大象头耳朵像扇子,有着长鼻子,大腿像柱子,你说它是啥？8蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，欢乐笑哈哈。其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。指纹画教案9一、活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过观赏、视察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创建添画作品。3、在绘画过程中大胆想象，留意画面的整齐。4、培育幼儿的观赏实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。二、活动打算：画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，卫生纸，报纸，ppt课件指纹添画：好玩的动物。三、教学重点和难点：教学重点;利用指纹的

25、原形，组合添加成好玩的图形，驾驭技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。四、活动过程（一）、手指嬉戏，激发爱好。1、师：小挚友今日我们班来了这么多的客人和老师，我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指嬉戏吧！手指嬉戏：我有一双小小手，一只左来一只右，变成星星闪呀闪，变成蝴蝶飞呀飞，变成小猫口苗嘀嘀，变成狗汪汪汪，变成小鸡叽叽叽,变成小兔目阳匕跳，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。2、师:刚才我们每个小挚友都是奇妙的魔术师，用手指头变出了很多什么?有哪些动物？3、我们的手指头本事可大啦，不仅能用玩嬉戏的方法变出很多动物，还能用另一种方法变

26、出很多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告知你们吧。（二）、视察指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形态、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的.手指头都是奇妙的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？7 、.小眼睛细致看好了，这个指纹要变魔术了！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么?4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出很多其他的动物呢。出示其次个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5、刚才

27、我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。7、出示2个指纹印的图片：这是由几个指纹印出来的，这些指纹有什么不一样的地方？大小、形态？它们变成什么动物了？8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿观赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？9、刚才我们观赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗?（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。1、师：小挚友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢?现在请你仔细看一看,我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。我们一边用手指印画，一

28、边学习一首儿歌。手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色调干净又漂亮。然后拿笔画一画，立刻变成孔雀。2、提出留意点：请小挚友留意哦，老师有3个要求:用左手印指纹，右手添画;轻轻蘸颜色,用力压一压；刚好擦干净手，不要弄脏纸和衣服。（四）分组操作,指导幼儿大胆创作。1、师：请小挚友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后依据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小挚友卷起袖口，赶快来试一试吧。2、幼儿分组操作，老师适时地进行指导。五、作品评价，跟着音乐：1.幼儿讲解并描述自己

29、的作品，体验胜利的欢乐，老师刚好评价幼J皿作品,赐予主动的激励。2、小挚友们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加困难的指纹添画，比一比哪个小挚友的想象力最丰富。指纹画教案10Io学习在指纹上添加简洁的线条，使其变成好玩的动物形象。2o尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的欢乐。Ie彩色粉纸、水彩笔人手T分。2红、蓝印泥，擦手的毛巾。3。实物投影仪。教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体协助教学。-手指嬉戏，激发爰好1.师：今日爸爸妈妈来听我们上课，你们快乐吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指嬉戏，伸出你们

30、的小手跟着我一起做！一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀,爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀,嘀嘀嘀！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀,横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2、师：刚才我们都是奇妙的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？3、我们的手指本事可大了，不仅能通过嬉戏变成小动物，还有许多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？二、视察指纹画1、出示印有指纹的画，引起幼儿的爱好。今日老师用手指画了一幅画,你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？2、请幼儿细致视察

31、，大胆推断。师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？3、老师示范三、了解指纹的印制方法。(1)引导幼儿发觉驾驭正确印制指纹的方法。师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告知你们一个小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置。大家都去试试看吧。(2)重点：怎样才能印出清楚的指纹。师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。1、老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。师：刚刚

32、我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)2、老师依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。3、引导幼儿细致视察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。五、观赏课件指纹添画，分组操作。1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他

33、小挚友的指纹添画！2、师：请小挚友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小挚友想出了许多方法，老师金E他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。3、老师提出要求：用左手印指纹，右手添画；轻蘸颜色，用力压一压；刚好擦干净手，不要弄脏纸和衣服。4、幼儿操作，老师适时地进行指导。六、作品评价1.幼儿讲解并描述自己的作品，体验胜利的欢乐，老师刚好评价幼J皿作品,赐予主动的激励。2、小挚友们今日学习了用好玩的指纹添画，下节课我们再试试一些更加困难的指纹添画，比一比哪个小挚友的想象力最丰富。指纹画

34、教案11一、活动目标：1.学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。（学问目标）2 .发挥幼儿想象力、创建力,体验创作的欢乐。（情感目标）二、活动重点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。三、活动难点：发挥想象大胆添画。四、活动打算：1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2.老师自制指纹圆范例3.指纹画图片。4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿爱好。老师今日给小挚友们带来了一些好玩的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦!看完了老师要提问题的。提问：请小挚友告知老师你看到了什么?（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?（例，EfJ泥）2伸

35、出手指给小挚友看，这是老师的什么?（手指）小挚友也伸出自己的小手细致看一看，你们的手指上有什么?看出来的告知老师（纹路，花纹），老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼J励手印制指纹。小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清楚的指纹）老师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另夕1种颜色。老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小挚友在印制指纹的时候

36、要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爱小挚友把它们四周弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行1作。刚刚我们印制了许多指纹宝宝,快乐吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示（小鱼、小鸟、小树

37、、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛）老师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌,如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。8、幼儿自由创作，老师巡回指导。刚刚小挚友想出了许多喜爰的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?（想）那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）10、活动延长：我们的指纹画可以变成许多好玩的物品，小挚友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，漂亮的花园。教学反思此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，须

38、要幼儿大胆地想象，创建性用指纹印画、添画来完成。大班的孩子的想像绘画实力已有了很大的提高，他们喜爱自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。这个活动对幼儿来说是比较新奇的，所以幼暇艮感爱好。在活动起先，通过手指嬉戏引起幼儿爱好，再通过视察手指发觉指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。其次个环节老师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求,特殊是手不能移动这个要求很重要,否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。其次次印指纹时，让幼儿重复老师的.要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清晰地驾驭了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制

39、方法。接着老师以变魔术的方式示范添画在指印上添上几笔就变出一种好好玩的东西，这让幼儿觉得很新颖O然后再通过提问、探讨还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。最终有层次性地播放PPT范画，让幼儿观赏，为幼儿创作积累阅历，也给幼儿一种提示。有了以上环节的阅历打算，幼儿在作画过程中能主动动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有许多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地支配画面。在幼儿作画过程中，老师对不同实力水平的幼儿也赐予了不同层次的指导打算,如打算一些范画给一些实力较弱的幼儿做参考，以保证幼儿顺当做画。不过在这个活动，虽然幼JLg好很高,而且最终还能和同伴讲解并描述

40、共享，但一些孩子的创作思维还是会受别人的影响，没有自己的创意，而且色调的运用不是很丰富。指纹画教案12授课班级：中班主题名称：春天来了活动内容：好玩的指纹画活动目标：1 .学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。（学问目标）2 .发挥幼儿想象力、创建力，体验创作的欢乐。（情感目标）3 .激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。4 .能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1 .白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。2 .老师自制指纹画范例3 .指纹画PPT课件活动过程：一、出示指纹画PPT,引起幼儿爱好。老师今日给小挚友们带来了一些好玩的，美丽的

41、，或许是小挚友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦！看完了老师要提问题的。提问：刚刚小挚友们看得特别仔细，请小挚友告知老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）4 .伸出手指给小挚友看，”这是老师的什么？（手指）小挚友也伸出自己的小手细致看一看，你们的手指上有什么？看出来的告知老师（纹路，花纹），老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。1 .小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清楚的指纹）老师

42、投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爱小挚友把它们四周弄得脏脏的。2 .个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）3 .幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行1作。1

43、.刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩，我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？2 .请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。范画展示（小鱼、小鸟、飒、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛）老师再依据幼儿说的各种东西当场凝纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。3 .幼儿自由创作，老师巡回指导。刚刚小挚友想出了许多喜爱的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,4

44、 .展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）五、活动延长通过展示老师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画如海底世界、漂亮的花园等活动反思：孩子能依据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形态想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体,而不结合物体、画面进行肯定的构图添画,这是我应当改进的。孩子对印画很感爱好，能说出自己构思的作品，能发觉同伴作品的优点，并且相互学习。指纹画教案13活动目标：1、能依据手印的形态大胆地想象,添画成完整的物体形象。2、进一步提高幼儿的想象实力，并在

45、活动中体验创建的乐趣。3、能保持画面整齐，与同伴协调合作。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、引起幼J谖好。昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示范画引起爱好。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿

46、回答。原委这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。2、神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,须要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。四、幼儿作画，老师指导。1、小挚友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小挚友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、幼儿作画。五、讲评1、请幼儿讲讲自己画的是什么？2、小挚友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动起先，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示自己的手掌印，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀?”小挚友们回答主动，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现,大胆发挥了，可很快我就发觉，部分孩子尽然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。于是我先帮助那些实力比较差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们肯定能行