2024年幼儿园小班变变变教案模板锦集.docx

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1、2024年幼儿园小班变变变教案模板锦集幼儿园小班变变变教案模板锦集1活动目标1.情愿参加仿编活动，体验仿编的乐趣。2、在活动中相识更多的颜色和彩色的食物。3、大胆尝试替换儿歌中的食物草莓和颜色红进行仿编，感受蜗牛的欢乐与活泼。4、朗诵儿歌时能发准牛、爬、草、吃、只”等字音。5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。重点难点重点：幼儿情愿参加仿编活动，体验仿编的乐趣。难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。活动打算1、阅历打算：(1)幼儿已熟识儿歌蜗牛变变变并驾驭了儿歌的节奏；(2)幼JL与家长一起进行“彩色的食物调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。2、环境材料打算：(1)、幼儿操

2、作卡片，有蔬菜的和水果的。(2)、配乐儿歌录音磁带。活动过程一、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。1、老师操作教具朗诵儿歌。(一只蜗牛渐渐爬到草莓上)2、幼J丽老师一起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时留意发准字音。3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。二、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。1.启发幼儿想象。师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。老师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上,幼儿扮演蜗牛一边爬一边找食物,并进行仿编。如：蜗牛蜗牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成一只（黄）蜗牛，高兴奋兴爬回家。3

3、、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。告知幼儿，记着替换儿歌中的食物草莓和颜色红进行仿编。三、幼儿自由仿编。老师引导幼儿联系生活阅历想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清晰的朗诵给大家听。教学反思1、这是幼儿小班的一节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，留意到认知、情意、技能三方面的培育与提高。把情愿参加仿编活动，体验仿编的乐趣设为教学重点，把幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的欢乐与活泼”设为教学的难点。我通过这一教学重难点的突破提高幼儿的语言实力。2、在教学过程中,幼JL特殊是回家和家长一起进行了“彩色食物调查的，在课堂上相当活跃，大声的说出自己见

4、过的、吃过的有各种颜色的食物，看着老师打算的操作卡兴奋极了。一些孩子拿着自己喜爱的食物就是不放下，说个不停。主动地与幼儿、老师互动，课堂生动。接下来的仿编也在老师的引导下很顺当的完成了。有些幼儿说出了食物，但相应的颜色却不能替换，其他幼儿主动地补充修改。在不知不觉中孩子相识了很多颜色、很多蔬菜，在不知不觉中孩子学会了仿编儿歌，学会了大胆地说话、沟通，他们在体验蜗牛的欢乐中，自己也活泼着、欢乐着。3、这节课下来我很兴奋,孩子们也很开心。听我课的老师也很欢乐，在也不觉得幼儿班的课没啥听头了。当然我知道这不是一节最好的课，假如教学环境布置在草坪在，把食物放在草丛里,幼儿自己去找寻,去相识，我想让孩子

5、回到大自然，这更会调动幼儿的主动性，会获得更多的发展。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾站蝌幼儿园小班变变变教案模板锦集2活动目标：1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简洁的语言进行描述。2、在玉米粒的改变中，体验探究和发觉的乐趣。3、对玉米有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干活动过程：一、摸一摸1、今日张老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，

6、猜猜会是什么好吃的东西？-（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）-他说是玉米，究竟这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。（请T立表现好的幼儿）2、这是什么东西啊？（边说边回到老师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？3、原来这一粒粒的是玉米粒。（玉米粒声音提高，速度放慢）T粒的叫什么啊？（玉米粒）4、我们一起和玉米粒宝宝做挚友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。- 张老师已经把我的玉米粒挚友请出来了。5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提示如看看是大大的还是

7、小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）提升时可以说，你说的是它的颜色黄黄的- 我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。（老师示范打开袋子）- 闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很淘气的，别让它跳出来了。小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。二、变一变1.你们知道吗,玉米粒有个超级大变身的本事。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么改变。2、在过程中老师可以引导幼儿说说你听见了什么？袋子发生了什么改变？猜猜里面的玉米粒有什么改变？一袋子放进微波炉后在干什么啊？（手指画圆圈示意）一袋子放进微波炉，转一转，转一转。（两手打圈表示转圈）.-

8、现在袋子是怎么样的啊？（两个手掌做出扁扁的动作）（扁扁的）-扁扁的袋子转一转，转T专。- 听听看,听到什么声音了没有？Q分05秒）- 这个声音像什么啊？（像放鞭炮）小结：袋子放进微波炉里转T专,发出了哗哗啜的声音，像鞭炮。- 再看看袋子和前面有什么不一样了？- 原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？（2分10秒暂停录像）- 、接着播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？（白白的，像朵花）-白白的，像朵花，所以我们叫它爆米花。4、今日我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做挚友,爱护好你的爆米花哦，别让它跳走了。5、看看它和玉米粒有什么不一样？- 玉米粒是小小的，爆

9、米花是怎么样的？（大大的）- 他的颜色有什么改变。（玉米粒原来是黄黄的，现在爆米花是白白的）- 靠近鼻子闻闻看？（香香的）- 玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起来会怎样？我们来尝尝吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）小结：爆米花大大的，白白的，闻着香香的，吃进嘴里脆脆的，甜甜的。三、玩一玩- 、你们想不想做一粒玉米粒，玩玩变身嬉戏，把自己变成一朵爆米花？- 、边跟老师念儿歌，边做嬉戏。（两遍）- 小玉米粒们出来了。-玉米粒们，打算好了没有啊？（心情调动起来）-我是一粒小小的玉米粒，放进微波炉里转一转，转一转呀转一转，玉米粒变成什么了，哗哗哦,哗哗08,哗哗跛，玉米粒变成爆米花！小结：这个嬉戏好玩吗？可

10、是小挚友自己在家把东西放进微波炉转是很危急的，肯定要请大人帮忙哦。四、尝一尝1、原来爆米花是由玉米粒做成的，张老师这边还给大家带来了很多玉米做的东西，我们也一起来尝尝吧。2、幼儿共享食品。活动反思：亮点：1、整个活动比较流畅,并且环节清楚，一环扣一环,层层递进的引导幼儿进行探究发觉。2、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用详细的实物展示，帮助幼儿快速建立起相关阅历，这样的方式特别符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点始终放在活动上，非常投入。3、在请幼儿描述爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，老师手中展示了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮助幼儿进行对比，干脆的发觉

11、两者的区分。不足与对策：1、对于在活动中的师幼互动，还是存在着许多的不足，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么改变，有幼儿回答说袋子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案，我照旧重复了前面的提问，其实这时候可以敏捷的把孩子引导回来，如袋子变大了，那袋子里面的玉米粒怎么样了呢？师幼互动是一门高校问，以后还须要多学习。在活动中关于玉米粒气味的探讨，有的孩子说香香的，有的孩子说没有味道，在活动前我验证过是没有味道的，但当孩子说有味道时，我却不经意间被孩子带过去了，确定了他们说有味道的答案，其实想这样的状况，我应当通过强调没味道的答案来正确的引导孩子对于玉米粒的气味的相识。幼儿园小班变变

12、变教案模板锦集3活动目标：1、乐意参与集体活动，起先接纳、喜爱老师。2、体验在幼儿园里活动的欢乐。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。重点、难点：重点：利用魔术表演稳定幼儿的心情。难点：乐意参与集体活动。活动打算：自制魔术盒。老师行为：1、看魔术表演。介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术的爱好。师：今日老师带来了一个魔盒，它可奇妙了，可以变出好吃、好玩的东西。(1)变糖果。当老师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。当幼儿确定盒内没有东西时，老师让幼儿对着盒子数-1、2、3,并同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿

13、一个惊喜，并发给大家品尝。(2)变玩具。用同样方法变出玩具。2、请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。教学反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就须要老师通过各种嬉戏来吸引他们，让他们喜爱上幼儿园。幼儿在欢乐变变变活动中，玩得很快乐。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出很多好玩的.玩具。老师的本事真大，好玩的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后要常常开展这种活动，稳定幼儿的心情。幼儿园小班变变变教案模板锦集4活动目标：1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。2、体验与同伴嬉戏的欢乐。3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。活

14、动打算：红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。活动过程：一、拼板操1、老师和幼儿共同说说小拼板的用途。2、师生一起伴随小叮当的音乐做拼板操。引导语：小拼板的本事可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”二、嬉戏：小拼板变变变1、变成方向盘引导语小拼板又要变了.小拼板变变变，变成方向盘。（老师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向一向前开、向后开、转个弯等。）2、变成碰碰车引导语：小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！（老师引导幼JL?同伴、老师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。）3、自由改变引导语：小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小挚友想方法让

15、你的小拼板变一变吧？”（幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板）4、集体仿照变成小飞碟一向上抛拼板；变成小马一双腿夹紧拼板跳；变成帽子一头顶拼板四散走；变成小河一拼板放在地上,双脚跳过；变成乌龟壳一拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞一手举拼板起踵走三、嬉戏：小动物找家引导语：小挚友们真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在小拼板想变成小动物的家和我们一起玩小动物找家的嬉戏好吗？（老师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈出去玩，听到立刻跑回家一找块拼板站好，并说说自己家的颜色。）依据指令找家引导语：你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么

16、颜色，你们就找什么颜色的家”（幼儿仿照小动物四散出去玩，听到老师说找X颜色的家后，快速找到正确的拼板站好。老师视察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下激励幼儿动脑筋”让每个小动物都有家。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏改变走跑交替，听到老师发出找家的信号时，再一次快速找到相应颜色的家教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。幼儿园小班变变变教案模板锦集5活动目的：1、大胆作画，发展创建力。2、学习与同伴沟通作品内容，提高口语表达实力。

17、3、辨别异同，提高视察力。活动打算积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程：1、老师出示不同形态的积木，让幼儿玩一会儿。2、向幼儿提问积木的用途，告知他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动作，引起幼儿留意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3、幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提示幼儿留意作画卫生。4、幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。5、引导幼儿视察同组的作品，找出相同的形态或颜色。6、将作品放在展览区，让幼儿自由观赏。总结共享请幼儿找出与图画图案形态相同的积木。活动评价1.情愿参与绘画创作活动，创作时

18、心情开心。2能辨别出相同的形态和颜色。活动建议1 .老师可依据本班实际状况，适当调整活动依次，如过程可在日常生活中进行。2 .活动内容可替换为玻璃球滚画、棉签画、印章画”等。3 .老师要留意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形态或颜色，如窗户和门的形态等。幼儿园小班变变变教案模板锦集6活动目标：1、知道手势能表情达意。2、学习运用手势语言来表达自己的情意。3、感受小手创意活动的乐趣。活动打算：1、乐曲小手拍拍、录音机。2、幼儿活动场地支配：幼半圆围坐，与老师面对。3、各种动物图片，布置成动物乐园.活动过程：1、手”的热身活动。和老师一起听音乐做小手拍拍的留律活动，活跃气氛。2、导入活动。谁知道

19、我们的手会做些什么？幼儿回答。3、活动”会仿照的手a我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。C展示动物乐园，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）4、活动”会说话的手a手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。b现在，你的小手会说话了吗？来试试看吧！c你可以怎样用手来说我很欢乐呢？你还想说什么？请幼儿和好挚友说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。5、活动会唱歌的手a手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听,它在唱什么？幼儿观看录象（第一遍

20、）b它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？幼儿看录象（其次遍）。引导幼儿边看边学。手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好挚友唱唱歌吧！6、小结。今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？幼儿园小班变变变教案模板锦集7活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。活动打算：1、音乐：小石猴2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1.老师运用形体动作及道具，表演音乐小石猴的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很特殊的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强实力、小石猴靠什么东西飞上天、4汨猴有什么武器。3、进行我变变变的体

21、能嬉戏：根据指令我变、我变、我变（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作改变（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。老师可以请幼J俸考幼儿用书本，激励幼儿尝试。6、以小石猴乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就如同金箍棒变长了。活动延长：在每天点名时进行我变变变的嬉戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。幼儿园小班变变变教案模板锦集8活动目标：1 .乐意参与集体活动，起先接纳、喜爱老师

22、。2 .体验在幼儿园里活动的欢乐。3 .遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：自制魔术盒活动过程：一、观看魔术表演。老师介绍魔术盒,引发幼儿观看魔术表演的爱好。师：今日老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。(1)变糖果老师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，老师对着魔术盒数L2、3,并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到欢乐。(2)变玩具用同样的方法变出玩具。老师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参加到魔术表演活

23、动中，在神奇的氛围中变出玩具。二、ij三请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。活动反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就须要老师通过各种嬉戏来吸引他们，让他们喜爱上幼儿园。幼儿在欢乐变变变活动中，玩得很快乐。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出很多好玩的玩具。在他们看来，老师的本事真大，由此看来，好玩的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要常常开展这种活动，以稳定幼儿的心情。幼儿园小班变变变教案模板锦集9活动目标：1.喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼JL学说短句：我的小手变变变，变只xxx活动打算：学会猜谜语、投影仪、

24、手影。活动过程：一、猜一猜、说一说1.今日老师请大家来猜个谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？（请个别幼儿讲解并描述）你们的小手本事真大,能做这么多的事情，真了不得！二、变一变,学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变，变只小兔跳鼠牖E；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）-（我的小手变变变念得慢一点，语气要加重）2

25、、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（老师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的爱好随机创编）四、活动结束：1、嬉戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）2、小挚友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！幼儿园小班变变变教案模板锦集10设计意图：涂色在小班的美术活动中是不行缺少的一部分,在涂色时我总是提示幼JL不要将颜色涂错问还是有很多幼山各红黄蓝绿;叙言有一次孩子在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小挚友大叫：我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也连忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都兴奋的大叫：我的月B也变颜色了！幼儿园教化指导纲要指出

26、：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。为了满意孩子的新奇心,我设计了颜色变变变的活动，以此引导幼儿学会视察，大胆创建。重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。难点：在活动中能仔细视察、大胆尝试。活动目标：1、进一步巩固、相识红黄蓝绿四种颜色。2、乐意参与玩色活动，初步体验尝试之乐趣。3、初步学会颜色分类。活动打算：水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子活动过程：一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。1、小挚友们，老师的本事可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种美丽的颜色。（通过变魔术的方式引起幼儿的

27、爱好，集中幼儿的留意力）2、老师拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小挚友们，瓶中的水变成什么颜色？（红色）那你们平常看到那些东西也是这种红颜色的？（红苹果红花西红柿红衣服等）3、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆,使瓶中的水变色。提问：小挚友们，瓶中的水变成什么颜色？（黄色）那你们平常看到那些东西也是这种黄颜色的？（香焦梨黄色的积木等）4、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小挚友们，瓶中的水变成什么颜色？（蓝色）那你们平常看到那些东西也是这种蓝颜色的？（天空大海蓝色的手套蓝色的房子等）5、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆,使瓶中的水变

28、色。提问：小挚友们，瓶中的水变成什么颜色？（绿色）那你们平常看到那些东西也是这种绿颜色的？（小草青菜青蛙树叶等）二、请幼儿自己动手操作：（老师指导）小挚友们，你们也学老师的样子来将瓶中的水变变颜色。（幼JLW到老师奇妙的魔术后都争着想来试一试，在肯定程度上奇妙的魔术调动了幼儿的主动性）。三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色？四、最终请幼JU各瓶子中的水按颜色分类，放入不同颜色的筐内。（小挚友们，今日瓶宝宝们和我们也玩累了，我们快点送它们回家吧！不过千万不要把它们送错了，瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里；瓶中的水是黄色的就把它送到黄色的筐子里；瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里；瓶

29、中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里；）五、讲评六、结束小挚友们，瓶宝宝玩累了都回家了，我们也玩累了也该回家去了，让我们与瓶宝宝说再见!活动反思：科学教化在幼儿园教化中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知实力、提高他们的思维水平是有特殊重要的意义。一个人在幼J四形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的实力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：(1)在活动中我能带着目标去视察孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色变变变的现象感受其中的乐趣在发觉黄亦飞将瓶宝宝送错时我刚好引导他重新将瓶宝宝送回家，通过老师的刚好介入，使幼儿对颜色的进一步的巩固相识。(2)活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让实力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴变色胜利了，心里是艳羡的，这时我让陈天赐去帮助他，在同伴的带动下，他最终也体验到了变色的乐趣，而陈天赐也懂得了帮助同伴是一件欢乐的事。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!