2024年幼儿园小班健康教案（荐）.docx

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1、2024年幼儿园小班健康教案(荐)幼儿园小班健康教案1活动目标1 .知道有事可以向挚友或老师倾诉，把不兴奋的事情闷在心里是会生病的。2 .了解倾诉是一种让别人了解自己的方法，是一种使人欢乐的方法。3 .乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。活动打算图片：小挚友哭了活动过程一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。1.幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。(1)出示图片提问：这张图片上有谁？她怎么了？(2)请小挚友想想方法，怎么才能让她不哭呢？(3)引导幼儿探讨,想出多种方法去帮助图片上的小挚友。2.让幼J陛合自己的亲身经验讲解并描述自己的情感体验，知道把不兴奋的

2、事情放在心里是很难受的，而且还简单生病。(1)了解倾诉的内容可以是多种多样的.，倾诉的人也可以是不同的。(2)老师小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等许多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好挚友、老师，告知你想告知的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。1.老师：现在请小挚友每人找一个挚友，也可以是老师，相互说T牛你想说的事情。让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。2 .老师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？3 .老师小结:大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解

3、并描述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小挚友说，可以对老师说说。幼儿园小班健康教案2活动目标：1、在幼儿视察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，仿照动物的行走方式。2、发觉动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达实力，引导幼儿视察动物行走方式的爱好。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程：-引课小挚友，你们有没有去过动物园？现在跟老师一起去动物园嬉戏好不好？幼儿：留意倾听引

4、起幼儿活动的爱好。二、律动听去动物园音乐进行律动表演培育幼儿对艺术的爱好。三、谈话活动猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有阅历，边思索边回答一培育幼儿留意视察实力、发展语言表达实力。四、自主探究1.结合导入所供应的动物画面，引导幼儿视察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。2、用定格动物画面，让幼儿视察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。3、在动脑筋，换一种动物行走姿态，让别的小挚友猜,看能不能猜对。激发幼儿表演的爱好。五、幼儿表演老师打算了很多动物的头饰，每个小挚友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿态，并且要向大家报一下我是XX

5、,我会走（跳XXXX）。幼儿：自选头饰、边表演介绍培育幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演实力及口语表达实力。六、行走嬉戏1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小挚友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参加嬉戏活动。延长活动：到操场上去比一比谁的行走方式快。活动反思：为了实现教化目标，我抓住幼儿活泼好动、仿照力强、爱好转移快、新奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的视察激起幼

6、儿对动物进行探究的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参加其中，引导幼儿由易到难，采纳谈话、嬉戏等方法从幼儿已有的生活阅历动身,了解常见动物的行走方式。幼儿园小班健康教案3活动目标：1 .知道喝水对身体健康有益。2 .在成人提示下，情愿喝足够量的水。3 .主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4 .学会在日常生活中保持乐观的，心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：1 .有关喝水的mp3儿歌与歌曲。2 .小口杯若干。3 .有关喝水的ppto活动过程：-以生活活动引入，激发幼儿爱好。洗洗手、喝水喽！指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提示幼儿喝水前要洗手）

7、二、播放PPt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提示幼儿握住杯子柄）今日运动你出了汗，要多和点水噢！（提示个别幼儿多喝水）今日你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！3、放杯子，插牌子。指导语：你今日喝了几杯水呀?活动延长：家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。幼儿园小班健康教案

8、4活动目标1、遵守嬉戏规则，能依据指令改变调整自己的动作。2、在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点重点：遵守嬉戏规则，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐难点：能依据指令改变调整自己的动作活动打算1、幼JL熟识简洁的交通标记若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上16的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标记布置场地活动过程-嬉戏打算老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前打算动作。二、嬉戏我是欢乐的小汽车1、相识交通标记，进行单项练习2、组织幼儿

9、嬉戏3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。因为在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面打算的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是须要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。幼儿园小班健康教案5活动意图：指南中指出，要创设平安的生活环境，供应必要的爱护措施，结合生活实际对幼儿进行平安教化。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增加，幼JL与同伴、成人之间的交往日渐

10、频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往实力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。活动目标：1 .乐于参加集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。2 .知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐性等待。3 .活动后能有序归还器械并分类摆放。4 .培育幼儿英勇、活泼的特性。5 .激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：物质材料打算：器械（乐乐鱼）、音乐学问阅历打算：随音乐做简洁动作活动重点：懂得排队的必要，有自主排队的意识活动难点：有自控性为，遵守规

11、则参加活动活动流程：-起先部分：小嬉戏华蜜拍拍手二、基本部分：1 .幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危急。（老师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。）2 .引导幼儿视察、探讨（1）视察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，激励幼儿大胆表达自己的看法。小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很简单发生危急。（2）探讨怎样又平安又快速的送小鱼回家的方法。小结：送小鱼回家时，小挚友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又平安又快速的将小鱼送回家。（3）有序取小鱼，并提出要求。（选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组WE队，一个接着一个，有序拿小鱼）。老师引导幼儿比较、沟通并大胆表达自己

12、的感受，并做简洁小结。3 .听音乐，做嬉戏。老师强调嬉戏规则（幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内）。三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。小结：当许多人在做同T牛事情的时候,只要大家守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。小班健康活动（平安常识）：排好队，等一等活动反思结合我园课题幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特殊感爱好参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加活动时的实际状况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康平安常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参加活动或公共场所时要主动排

13、队，耐性等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的彳亍为习惯和初步的自我约束意识。在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参加户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特殊感爱好，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感爱好的事情就会主动参加，对于规则意识和平安常识是几乎没有的概念。因此,我设计了此次活动以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的起先部分，在组织幼儿简洁热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。在随后的环节中，我让幼儿一起视察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过视察探讨来理解感受无序活动带来的危急，并

14、逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又平安。在此环节中，我发觉我的图片过小，不便于幼儿视察;在引导幼儿视察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参与活动:选择自己喜爱的小鱼的颜色,分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。接下来我设计了一个简洁的小嬉戏，欢乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参加嬉戏，并按要求做相应动作。

15、在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间许多,喝水排队,入厕排队,嬉戏也要排队。大部分幼儿都有了肯定的排队意识,但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展,幼儿有了肯定的自控意识，有序参加活动。在以后的活动开展中，要接着持续教化内容，初步提高幼儿的自我限制实力和良好的行为意识。活动反思结合我园课题幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特殊感爱好参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加活动时的实际状况，我设计了此次活动。这是一节小班的

16、健康平安常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐性等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参加户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特殊感爱好，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感爱好的事情就会主动参加，对于规则意识和平安常识是几乎没有的概念。因此,我设计了此次活动以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的起先部分，在组织幼儿简洁热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。在随后的环节中，我让幼儿一起视察图片，

17、说说你所看到的情景，让幼儿通过视察探讨来理解感受无序活动带来的危急，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又平安。在此环节中，我发觉我的图片过小，不便于幼儿视察;在引导幼儿视察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参与活动:选择自己喜爱的小鱼的颜色,分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。接下来我设计了一个简洁的小嬉戏，欢乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做嬉戏，嬉戏

18、时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参加嬉戏，并按要求做相应动作。在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间许多,喝水排队,入厕排队,嬉戏也要排队。大部分幼儿都有了肯定的排队意识,但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展,幼儿有了肯定的自控意识，有序参加活动。在以后的活动开展中，要接着持续教化内容，初步提高幼儿的自我限制实力和良好的行为意识。幼儿园小班健康教案6教学目标1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作教学打算同样的人

19、物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅教学过程一、启发谈话，引出五官小挚友们好！今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的.头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、嬉戏找五官L按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听

20、声音）四、看图说话老师拿出打算好的相同的人物头像2幅，请小挚友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在4螺板上，两张图片对比，让小挚友说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小挚友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。幼儿园小班健康教案7教学目标：1、会看指

21、令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时留意不与同伴碰撞。3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。4、让幼儿知道运动有益于身体健康。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。教学打算：1.篮球一只。2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。3、自制大、小动物骰子二个。教学过程：一、听音乐开火车进场师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦！二、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。三、出示篮球导入师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）师：现在请小挚友小脚并拢，和篮球一起畦地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）四、出示箭头,重点知道

22、往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳1、出示第一个箭头。师：刚才我们望见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小挚友细致看看它还会往哪边跳呢?师：瞧，这是什么？对啦是箭头，刃陵用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。2、出示其次个箭头。师：想想看,篮球还会往哪边!佻呢?这次我请一个小挚友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。师：刚才老师发觉有的小挚友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小挚友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。3、出示第三个箭头。师：我这里还有一个箭头,（朝前贴）看看

23、它是朝哪边指的？（向前）刃哦的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。4、出示第四个箭头。师：这次我不请小挚友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后）（同样方式出示另三个箭头）五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。师：老师这还有一个好玩的.东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?师：我要请一个小挚友来当指挥员,请他来变换方向，其他小挚友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。六、仿照小动物跳（轻轻地跳）师：皮球会跳，小挚友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳?（手放头上轻轻跳）

24、谁来学学袋鼠跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳?（呱呱呱轻轻跳）七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个嬉戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后,最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。（请二个小挚友来扔一次）八、出示小骰子,重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师：这个嬉戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样,上面还有箭头）师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向

25、跳。师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！师：请小挚友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小挚友扔一次）九、听音乐做放松动作结束活动反思这次试验教学活动，我为孩子们打算了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的相识，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘爱好很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子主动的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们爱好很高，充溢主动性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然

26、后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿细致视察,然后老师也来学一学，老师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有干脆的示范讲解，而是幼J麻前，老师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步驾驭双脚夹物翳州动作要领后,须要通过嬉戏我是高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了给幼儿的活动内容应具挑战性”的教化理念。由于一起先先进行示范，所以幼J怀清晰嬉戏规则，没有真正达到嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的驾驭有难

27、度，但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子门基本能达到目的。此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在实力上也要按部就班,不能奢望太高，适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！幼儿园小班健康教案8设计意图：健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应当是心理上的健康。本次活动注意的是幼J1?心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了许多的本事，但是幼JL根本没有意识到自己学到了多少本事只是会说一些技能方面的本事。因此。我依据小班幼儿的年龄特点,开展了健康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知

28、道自己长大了，学会了很多本事。并充分感受到自己有了进步的欢乐。活动目标：1.知道自己长大了，学会了很多本事。2.感受自己有了进步的欢乐。活动打算：1 .PPT我学会了2 .火车头1个。3操作材料（6组）4.背景音乐。活动过程：（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的欢乐。老师：小挚友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。1 .哭哭啼啼上学、高兴奋兴上学。老师：刚上小班的时候，小挚友总是哭哭啼啼的。2 .拉衣月触队、拉手排队。老师：刚上小班的时候，小挚友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。3 .老师喂饭、自己吃饭。老师：刚上小班的时候，有的小挚友还不情愿自己吃饭，

29、还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本事。老师：我们上了一年的小班，大家都学会了许多的本事，有了很大的进步。你们情愿把自己学到的本事秘口大家吗？1 .围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。(1)来园老师：看，这是早上，小挚友都来上学了，你学会了什么呢？(2)晨锻老师：在我们外出熬炼的时候，你又学会了那些本事呢？(3)集体活动老师：现在老师和小挚友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本事呢？(4)用餐老师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？(5)午睡老师：该睡觉了，着睡觉的时候你学会些什么呢？2 .以照片的形式展示幼儿所学到的其它本事，老师小结。老师：你们说的

30、可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了许多的本事呢。老师还把它拍成了照片,我们一起来看一看吧！(看照片)小挚友们可真棒呀！学会了这么多的本事，表扬一下自己吧。(三)幼儿分组操作，巩固并提升所学本事。1 .老师：立刻我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今日老师为大家打算了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小挚友选择一样，去做一做、玩做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？假如你能把我学会了XX这句好听的话说给客人老师听，客人老师会嘉奖你们一个红苹果。(1)叠衣服、扣纽扣(2)剪饼干(3)各种图形拼图(4)筷子夹蚕豆(5)数学操作(6)用记号

31、笔描线2.幼儿操作。活动延长：老师：看,谁来了?(小火车)这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！(开火车出教室)幼儿园小班健康教案9活动目标：1.知道男孩女孩上厕所的区分，并驾驭上厕所的姿态2.教化幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。活动打算：2 .本班厕所图片、公共厕所图片2.贴好男女标记。活动过程：一、参观厕所，引起幼儿爱好老师带领幼JIZ参观本班活动室的厕所（让幼儿知道厕所是大小便的地方）。二、相识男厕所和女厕所，知道上厕所的正确姿态L出示厕所图片，相识便池、便桶小挚友们你们看，这是什么，这是谁小便的地方？这是什么，这又是谁小便的地方？我们发觉原来男孩女孩小

32、便的时候是不一样的，站着小便的是男孩子，用便池；坐着小便的是女孩子，用便桶。3 .视察各种男厕所女厕所的图片，知道男女厕所标记的区分你们知道这是什么图片吗？你在哪里见过，它是什么意思？你是怎么知道的？穿裤子的小人表示男厕所，穿裙子的小人表示女孩子；短头发的小人表示男厕所，长头发的小人表示女厕所；香烟表示男厕所，高跟鞋表示女厕所。以后去外面游玩的时候，我们小挚友可以看看哪个是男厕所，哪个是女厕所，可不能走错厕所哦！4 .探讨：男孩怎么上厕所？男孩子上厕所的时候要怎么上？须要留意什么？怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。小便的

33、时候肚子向前倾。4.探讨：女孩怎么上厕所？女孩子上厕所的时候要怎么上？须要留意什么？怎样上厕所才不会弄湿裤子?小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆。四、探讨上厕所的留意事项玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？教化幼Jlz在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应刚好告知老师或阿姨,去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办?（厕所人多时不争先不拥挤依先后依次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）五、我会上厕所请想上厕所的幼儿去小便。老师视察幼儿入厕状况，刚好予以评价。幼儿园小班健康教案10活动设计背景随着经济发展，人

34、民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。纲要指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼J眸龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为T小事大哭大闹。依

35、据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教化融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿的全面发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼J导习的主动性和主动性。活动目标1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点正确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己的心情活动打算红星娃娃。兴奋和生气的表情

36、娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。活动过程-嬉戏引出活动1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼J怎老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、相识兴奋和生气的表情1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说兴奋与生气的事1、卡片联想。(1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好挚友一起说)。（2）嬉戏：点芝麻老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）

37、和生气娃娃（456）的家卡片对否）2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么?（介绍几种表达自己心情的方式:可以独自呆一会儿消消气。可以对别人说诞生气的缘由。为别人想一想。或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等,这样很快就没事了。老师小结:原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候,当你兴奋的时候,应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是T牛坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。四、做做兴奋的嬉戏1、小挚友一

38、起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏）提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做？教学反思本活动是小班幼JLt理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来找寻幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，相识了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体

39、验兴奋和生气的事情，但幼J情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的实力很差，于是就可以生成做个欢乐宝宝的主题活动，这样，使幼儿心理健康教化与其它领域的整合式教化走向生成式的、持续发展的、整体性的教化。幼儿园小班健康教案11活动目标：1、单人或双手抛接小手帕。2、感受布的质感。3、巩固I-IO的顺数。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动重难点：单人或双手抛接小手帕，巩固1-10的顺数活动打算：手帕若干活动过程：1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。熟识活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。进行活动时，激励幼儿把

40、小手帕尽量抛高。2、双人抛接小手帕两人一组，轮番抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。轮番抛接手帕3、小手帕飘呀飘六人一组，轮番抛接小手帕，一人抛，另一人接，视察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是简单，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼JL三主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼JLS松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿园小班健康教案12班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱

41、吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性,养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。教学关键点：通过在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。二、活动打算：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看走进蔬菜园(1)师：小挚友，你们看到的.是什么

42、地方？幼：蔬菜园！师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜？幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒师：小挚友，你们相识这些蔬菜吗？幼：相识。(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？2、分别出示出示幻灯片4-23,相识蔬菜，了解其丰富养分。(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀？(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片大力水手吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有

43、胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对！是胡萝卜。小挚友吃了后，我们的眼睛会变得更加光明O(2)师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，像VC他能是我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。(3)小挚友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8-10:芹菜、大蒜、香菜一有香味的菜。(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都常有益。所以，小挚友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些？大白

44、菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。(3)师：这些菜都含有丰富的养分物质和维生素，所以，小挚友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分：(1)观赏儿歌不挑食4吗龟爰挑食,一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气。4老鼠爱挑食,只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头育脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！(2)观赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并结束。教学反思我班有好多孩子有挑食的现象他们主要是不喜爱吃蔬菜而且饭也吃的很少在家也这样。通过这次活动

45、以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小挚友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园小班健康教案13活动来源：对于新入园的幼儿，稳定幼儿的心情是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小挚友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不情愿一个人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各种各样，针对这一状况，我就设计了这一活动，以培育幼儿良好的睡叫习惯。活动目标：1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。2

46、、逐步建立良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：图片三套(A独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确)活动过程：1、老师提问，引出独睡的话题。(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的？引导幼儿说出大孩子是自己睡的？(2)小挚友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？依据幼儿回答，老师出示图片A。老师小结：小孩长大了，要学会自己照看自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。(3)假如有的小挚友自己睡哟扑点胆怯怎么办?让幼J能互探讨，想出克服的方法。老师小结：睡时开着小灯、听听温柔的音乐，这些好方法都会帮助你，让你不要大人陪，自己渐渐睡着。回去可试试。2、老师提出问题，引出早睡早起的话题。(1)今日早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?依据幼儿回答，老师出示图片Be(2)你们觉得睡做得好?为什么？老师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。3、出示图片C,提出问题：(1)你睡觉是象谁的样子？让幼儿从图中找出自己睡觉的姿态。(2)小挚友觉得谁睡的姿态好?谁的姿态不好?为什么？老师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡4、老师与幼儿做嬉戏。当老师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。幼儿园小班健康教案14活动目标：1、相识眼睛、鼻子和耳