2024年幼儿园小班体育活动教案.docx

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1、2024年幼儿园小班体育活动教案幼儿园小班体育活动教案1小班体育活动：聪慧的小鸡一、设计思路小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜爱戴头饰，有玩具的嬉戏。小鸡毛茸茸,形象可爱，深深小挚友的钟爱，聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小挚友，且教具简洁，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。二、活动目标1、培育幼儿听信号做动作的实力2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位3、初步培育幼儿的探究尝试意识三、活动材料打算学问打算：需事先教会幼J鸡走、找食等动作，

2、丰富衣服部位的名称。三、材料打算：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标记每人f,母鸡标记f,狐狸头饰一个,配班老师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。四、活动过程：（一）引起爱好1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）（二）嬉戏：“放气球1、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋？激励幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。2、幼儿练习放气球，老师引导幼视察，为什么有的“气球高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）3、幼JL间沟通：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）4、引导幼儿依据探讨

3、结果再次练习放气球（三）嬉戏：我的.围巾不见了1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快,鼓声慢，就跑慢,鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里,为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？4、用什么方法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互沟通阅历。5、其次次嬉戏，老师激励幼儿主动探究、操作，想出别出心裁的想法。（四）嬉戏：小鸡与狐狸1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假

4、如听到狐狸来了的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。2、配班老师扮狐狸蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时狐狸”来了，它可以边检直边说：真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五彩缤纷的花呢。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：”等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们成功喽。”活动结束。幼儿园小班体育活动教案2依据小班刚入园幼儿的主动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物,培育他们参加活动的主动

5、性，力求让幼Jlz三轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。通过活动熬炼幼儿的励实力，让他们的身体得到熬炼。学会一个跟一个走。学会轮番钻山洞、不推不挤。拱门、了解火车钻山洞、CDe1、打算活动：队列队形的练习。将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩嬉戏开火车(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。火车接着起先,每人要快速找到自己的位置，接着往前走。(2)

6、增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。3、结束、放松活动:放音乐小火车跳欢乐的火车舞。我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼J腐殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样

7、每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。幼儿园小班体育活动教案3活动目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程：一、热身运动1 .今日皮球王国要实行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小挚友们也去玩，你们想去玩吗?2 .那好我们一起搭火车去吧,老师开火车带小挚友去皮球王国。3 .到了皮球王国，师幼一起

8、做做热身运动。二、幼儿自由探究玩球1.请幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。4 .激励幼儿主动说出并示范自己的玩法。5 .简洁小结幼JL球宝宝做嬉戏的方法。三、我和球宝宝做嬉戏：1.出示协助材料，请幼JL在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做嬉戏6 .幼儿嬉戏：欢乐滚球四、结束部分1 .老师小结：皮球王国的国王表扬小挚友真棒，个个都玩的很好，他还特殊授予了小挚友们“喜洋洋队”的称号。小挚友们兴奋吗？2 .请幼儿用自己认为兴奋的表情或动作表示。3.老师与幼儿开火车离开皮球王国。活动反思：一、活动选材陈鹤琴先生说过幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多欢乐。本活动正是以嬉戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说

9、、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力气，发展幼儿手眼协调实力。以嬉戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规则意识，因而活动中提出了肯定的规则要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去发展基本动作，增加体质的单T介值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要驾驭滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美妙情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识三、活动

10、效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做嬉戏高潮部分。层次非常清楚，一环扣一环。一起先我以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的爱好，纷纷回答我说：我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创建性。孩子1门发觉了许多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种协助材料玩皮球，孩子们能用一些协助材料来玩球，兴致更加高涨。最终在结束部分。我又设计了“欢乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高潮。爱好是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼

11、儿活动主动性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：今日玩的真快乐。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我供应的协助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得嬉戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。幼儿园小班体育活动教案4在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了爬以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力、。这种玩是特

12、别有价值的。1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不同玩小竹梯的方法。2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。2、录音机、磁带-打算活动在健康歌的伴奏下，幼J吟老师一起做身体各部分的打算活动。二、基本部分1、老师出示小竹梯，启发幼J麻究小竹梯可以怎样玩？如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。2、老师召集幼J麻讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯老师示范动作，并讲解动作要领：师：今日，我们学习一种新的玩法一走梯J将两个小竹梯在一条直线上平放好，

13、让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。玩嬉戏：送梯子师生共同布置场地玩法：师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。三、结束部分：1、表扬活动仔细的幼儿2、听音乐、做放松动作。幼儿园小班体育活动教案5户外活动：袋鼠妈妈目标：1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜爰参加嬉戏,能与同伴轮换玩具玩嬉戏；3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。打算：4个不同颜色的大

14、布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、打算活动：动物仿照动作。2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，阳挂IJ呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必需要10港完成嬉戏；没跳的幼儿要重新起先。3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈咽叫的嬉戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的

15、热忱。幼儿园小班体育活动教案6自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子!门极大的爱好，小班体育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有许多幼儿围着小白兔看看、说说，还有许多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的挚友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩不门的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼JL年龄小，独立性差,经常爱仿照别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,须要在亲身体验、探究中去发觉事物的特征，为此，在活动中我设计了喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等让幼儿喜爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼了幼儿的双脚跳实力，

16、发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体嬉戏的欢乐。整个活动符合幼J库龄特点和学习特点,正如纲要中所述既符合幼儿爱好和现有阅历,又有助于形成符合教化目标的新阅历既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。1、相识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2、喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做的山洞。5、音乐拔萝卜。-组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。出示玩具小白兔,引起孩子们的爱好。师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊？（出示玩具小白兔X尔们喜爱小白兔吗

17、？那你们见过真的小白兔吗？谁能告知老师真的小白兔长的什么样子？幼儿依据已有阅历讲解并描述小白兔的外形特征，教案小班体育教案：小白兔蹦蹦跳。2.出示真的小白兔,让幼儿视察它的外形特征并讲讲它的生活习性。师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样一我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿依据想象自由回答）小结：因为小白兔的两条前诵，两条后腿长,它的后腿肌肉发达，所以跑起来特殊快。师：（兔笼里有一块木头）小挚友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿依据想象自由回答）小结：木头是给小白兔磨牙用的，

18、因为小白兔的门牙长的特殊快，须要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。3.简洁介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚诞生的兔宝宝吗?（幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子）.放图片（兔宝宝的照片）让幼J题察兔宝宝的外形特征，老师讲解。师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊？（幼儿依据已有阅历回答）二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。师：老师打算了许多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可

19、是老师打算的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?（幼儿想方法）老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爰.设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧!（孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜）师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽！整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细微环节的把握，致使

20、孩子们在老师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子他），外面危急，快到妈妈身边来”老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细微环节的把握就确定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细微环节，孩子们将会收获更多。幼儿园小班体育活动教案7活动目标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能2、发展与同伴的合作实力，体验活动带来的胜利和欢乐3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作实力。活动打算：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头

21、饰及荷叶活动过程：一、激发幼儿参加活动的爱好1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场2、律动青蛙舞二、小青蛙学本事1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、老师视察，并示范方法）2、双人练习跳盒子A、用两个盒子搭一搭、跳一跳B、幼儿分散练习C、老师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、嬉戏-小青蛙跳过河1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、幼儿自由练习小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？四、听音乐，集体一起跳过河五、伸展活动，盒子舞。教学反思：本次活动我采纳了谈话导入，激发幼儿对今日活动的爱好。依据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方

22、法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，嬉戏的这段时间是较长的，有些幼J导得很快所以后期好像没那么感爱好了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼1猿试一下不同角度、形式的招励。幼儿园小班体育活动教案8设计意图：为了培育幼儿的快速反应实力，肌肉限制实力和合作实力，我设计了本课。活动目的：1、培育幼儿的快速反应实力。2、培育幼儿的.肌肉限制实力。活动打算：音乐大家一起来、照相、小星星，玩具照相机。活动指导：-打算部分：放音乐

23、大家一起来，老师和幼儿一块做动作。二、活动指导：1、小挚友们，你们都照过相吧,喜爱照相吗朝陵们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?（尽量保持三好的造型，站在原地不动）。等一下老师就和小挚友们一块玩照相的嬉戏。2、放音乐照相，老师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。3、两名幼儿合作走，做造型。4、最终全部幼儿一块做一个造型。三、放松部分：放音乐小星星大家一起做放松运动。活动反思：孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在快乐中培育了合作实力、肌肉限制实力和快速反应实力。幼儿园小班体育活动教案9一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）

24、吃米米（碰碰食指三下）；来了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鸭鸭（做鸭嘴状三下）,游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象（两只手的食指和小指同时伸直）走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做嬉戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的.环绕（两手交杈放胸前）里。二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）

25、手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面对自己、大拇指交杈向上飞）三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小挚友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小挚友吃面条，三个手指（右手-杈子）五个手指（左手）小挚友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小挚友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小挚友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最终啊呜吃掉）.四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，

26、伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小挚友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来,五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小挚友的头对着手心点点头），见到我的好挚友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）.六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯,四个手指插插

27、（二手交插），璘开花（做花状托住下吧）.幼儿园小班体育活动教案10活动名称：熊熊爬活动阅历：1、视察小熊猫的生活习性。2、知道关爱小熊猫，不随意损害它们。活动打算：1、打算与幼儿人数相同的泡沫垫。2、小熊猫服装，每人一套。活动指导：1、带领幼儿到户外指定的地方。视察小熊爬来爬去，说说关于小熊猫的儿歌（小熊猫、小熊猫、胖胖身体圆圆腰、身体像熊脸像猫。）2、老师指导小熊猫爬、双手弯腰着地、膝盖要直、向前爬行。3、培育幼儿身体的螭性，的幼儿不要关爱小熊猫，不损害他们。4、留意：膝盖不要着地。幼儿园小班体育活动教案11教材分析：小班幼JLS爱接触外界环境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次活动旨在帮助老师了

28、解刚入园幼儿的身体素养及运动实力，从而有针对性地发展幼JLM体动作的协调性与敏捷性。本次活动采纳幼儿日常生活中特别喜爱的吹泡泡嬉戏，引导幼儿在追逐、捕获泡泡的过程中练习跑、跳动的基本动作。同时，通过师幼一起嬉戏，引导幼儿进一步建立对老师的信任，拉近师幼间的距离。活动目标：1、情愿玩追泡泡的嬉戏，在嬉戏中学习纵跳触物的.动作。2、能依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑或叔勋的方式捕获泡泡，知道躲避他人，避开碰撞。3、感受和老师、小伙伴卡一起玩追泡泡嬉戏的欢乐。活动打算：吹泡泡玩具34个、宽敞平整的场地。活动建议：一、出示吹泡泡玩具，引导幼儿视察，激发嬉戏爱好。二、师幼一起玩追泡泡嬉戏，帮助幼儿驾驭嬉戏玩

29、法。1、为削减碰撞，将幼儿分成3组，老师分别向各组吹泡泡，引导幼学习纵跳、触破泡泡的动作。2、幼儿分散站在场地上，老师向四处吹泡泡，幼儿自由地在宽敞的场地中奔跑、追逐泡泡。引导幼儿依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑、跳动的方式追逐、碰触，提示幼J眼睛盯着泡泡的同时，要留意躲避碰撞。3、请34名幼儿吹泡泡，分组开展嬉戏。老师与幼儿共同嬉戏，关注每一个幼儿的心情，进一步拉近与幼儿的距离。三、引导幼儿沟通嬉戏的阅历、体验嬉戏的欢乐。提问：你是怎样捉到泡泡的？你有哪些新的发觉？四、可拓展嬉惭法，如踩泡泡、网泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼J匹同制作泡泡玩具进行嬉戏等。幼儿园小班体育活动教案12活动目标：1

30、 .能在语言的提示下快速躲闪跑。2 .在老师的带领下学做仿照操，能协调地做动作。3 .学习合作搬运物体造房子。活动打算：大型积木（可拼插、围合成房子）O活动过程：1 .打算活动：老师和幼儿一起做仿照操猪小弟。猪小弟呀猪小弟，清早起来做嬉戏。（做起床仿照动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头晃脑吃饼干，摇头晃脑吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来漫步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一

31、跳。（做拍手的动作。）2.共同建房子。春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们情愿和妈妈一起建房子吗？老师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建立一座房子。2 .创设情境，组织幼儿进行嬉戏。T立老师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。其他老师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。大家一起躲到房子里。大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子坏了，大灰狼”追逐“小猪，老师带幼儿四散躲闪跑。3 .以大灰狼跑不动了结束嬉戏。4 .再玩一次嬉戏才是示幼儿听老师的提示,不要乱跑。最终以齐心合力战胜大灰狼”结束。5 .放松整理：小猪洗澡。4赭们，我们

32、一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）香香小猪洗好了！活动结束。幼儿园小班体育活动教案13活动生成：我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于生疏的环境和人有些胆怯,没有平安感。但是我发觉让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的心情就会稳定下来。在体育活动中，孩子!门和我就是好挚友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱嬉戏、爱仿照、好动的特点，我设计了本次体育活动。活动目标：I、练习跳、爬、跑、投掷等简洁技能，提高对

33、体育活动的爱好及动作的协调实力。2、喜爱参与集体活动，情愿与同伴嬉戏,体验与同伴合作的乐趣。活动打算：颜色艳丽的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、欢乐的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。活动过程：一、嬉戏：蚂蚁妈妈你在哪？老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的嬉戏。妈妈霞起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中留意力听，才能找到妈妈，得到可爱的41叱垫。老师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做嬉戏好吗？二、乖乖的小花垫。幼J麻与小花垫充分嬉戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，

34、进而练习走、跑、跳、爬等技能。I、欢快的音乐伴奏下，老师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿仿照。2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。老师巡回视察指导并与幼J洪同嬉戏以增进感情。3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！4、老师依据视察，请23名幼儿进行示范不同玩法，其他小挚友观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。师：刚才，我望见小挚友在玩小垫的时候都很仔细、快乐，而且都很聪慧，现在哪个小挚友想告知老师和其他小挚友，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧！快，我们跟他学一学！5、与幼儿共同创编4叱垫的各

35、种玩法：(1)单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。(2)爬和滚：我们一把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果(3)骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。(4)开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。(5)扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。(6)摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。(7)顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。(8)背小垫：学学4吗龟，把小垫放在后背背着走。(9)以眦跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。(10)跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，(垫与垫之间有30厘米的距离)，沿着小垫跑，跑成S

36、形。似乎小马过河三、调皮的小布球。幼儿练习投掷的技能。在嬉戏的过程中创编小布球的玩法。1、出示小布球，引起幼儿再嬉戏的爱好。师：孩子们我们玩得真快乐，玩得满头大汗，快来休息一会吧。提问：你们看，这是什么？(出示小布球)你们看小布球像什么？(像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等)2、老师与幼儿一玩小布球，创编小布球的多种玩法。(1)扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。(2)踢足球：我们来当足球运动员，用脚踢小布球,看谁踢得准。(3)运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。3、嬉戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小挚友说小布球像小雪团，我们来

37、打雪仗好吗？四、嬉戏：小蚂蚁搬豆豆。(要情愿与同伴嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。)师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜爱吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆捡起来，运到洞里好吗？(可建议幼儿用小垫两人合作运)幼儿运豆豆时，老师为幼儿放欢快的背景音乐欢乐的小蚂蚁延长活动：在活动区投放大量的小花垫和小布球让幼儿自由的充分的嬉戏接着创编小布球的玩法，并重点练习投掷实力。园长点评：本次活动老师的思路清楚，目的明确，以嬉戏的形式贯穿整个活动,并层层递进,紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和嬉戏情境的创设，都调动起了幼JL学习的主动性。老师发挥了引导者的作用

38、，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探究小花垫和小布球的各种旃法，不仅在嬉戏中驾驭了跳、爬、跑等技能，熬炼了动作的协调性,还激发了幼儿对体育活动的爱好。特殊是在打雪仗这一嬉戏环节中，幼儿玩得特殊快乐、投入，投掷技能也在这一嬉戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目的。活动中老师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点，刚好赐予激励和支持，使每个幼儿都能在嬉戏中得到发展，获得胜利的体验。幼儿园小班体育活动教案14一、设计意图培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的体能是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照的特点，活动中创设了免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充溢童趣，吸引幼

39、儿主动参加活动,发展幼J励作协调实力。二、活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳实力及协调实力。2、培育幼儿活泼、开朗的性格。3、激励幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。三、活动打算1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、嬉戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。四、活动过程（一）打算活动：老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1.在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳T申伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（评：老师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种同等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动爱好。）2、情景导入：兔姐姐刚才接到一个

40、电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿探讨回答，我们一起去帮助兔奶奶吧。（二）复习双脚原地向上跳。老师引导语：宝宝有了本事才能帮助奶奶，我们会什么本事（跳）练习一下吧。（三）学习双脚向前行进跳。老师引导语:兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。（评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探究学习。）2、按不怜悯节引导幼J腐习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随柔软的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，老师留意视察幼儿动作，适时提示幼儿动

41、作要领，刚好表扬有进步的幼儿。（评：显明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习主动性高。）3、老师小结。（四）情感体验。1、老师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？2、表演：我欢乐。（评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。）（五）放松活动。随音乐做温柔动作出活动室。幼儿园小班体育活动教案15目标：1、发展幼儿灵敏、机灵的躲闪练习。2、体验集体嬉戏的欢乐3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。指导要求：1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。2、嬉戏起先，作鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。3、在念儿歌时，扮老鼠的幼J府笼的四周快速地钻进钻出，当老师发出信号时,扮嘴的幼J冯上蹲下，在圆内的.老鼠算被捉住,即参与“笼的角色。4、嬉戏接着进行，至“老鼠全被捉住。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！