1.窃读记.pptx
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1、,读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人有修养,逻辑修辞使人善辩。培根(英)读书论,1.窃读记,窃读记,(qi),1.窃读记,1.窃读记,窃(qi)(窃读)腋(y)(腋下)哟(y)(哎哟)婪(ln)(贪婪)惧(j)(惧怕)辘(l)(辘轳)撑(chng)(支撑),学习生字,1.窃读记,读读写写:,qi cho gu din 窃 读 炒 菜 锅 勺 踮 起 y j chng哎哟 饥 饿 惧 怕 充 足 yn zhu wn sun屋 檐 皱 起 眉 头 一 碗 真 酸 chng gi支 撑 书 柜,1.窃读记,归类记忆生字,左右结构:炒 锅 踮 哟 饿 惧 檐 皱 碗 酸
2、撑 柜上下结构:窃独体字:充,1.窃读记,组词练习,积累词语,窃(偷窃)(窃听)(窃贼)充(充分)(充足)(充满)(填充)皱(皱眉)(皱纹)(褶皱)撑(支撑)(撑船)(撑门面),1.窃读记,词语解释,贪婪:贪得无厌,没有满足的时候。惧怕:恐惧害怕。适宜:适合,相宜。依依不舍:形容对某件事物非常留念,舍不得离开。知趣:知道进退,不惹人讨厌。倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒,形容雨大势急。饥肠辘辘:形容非常饥饿。,1.窃读记,直奔“窃读”,整体感知,自由读课文,看看生字词是否读准确,句子是否读通顺。再读课文,想一想:a.课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)b.“窃读”可
3、以换成一个什么词?(偷读),1.窃读记,文章围绕“窃读”主要写了哪几件事?,写“我”经常到书店去窃读及窃读滋味。,第一部分(第1到第4段),第二部分(第5到9段),通过描写作者窃读的两个场景,再现了窃读过程中的苦与乐。,第三部分(的10自然段),写“我离开书店时的心情和借用国文老师的话自勉。,1.窃读记,窃,作者为什么要“窃读”?,作者主要经历了哪些事?,有怎样心理感受?,一个无力购买却渴望卖到那本书的穷学生,遭拒绝 受呵护,我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!,1.窃读记,精读课文,体会感情,1、自读课文,读完后画出说明窃读滋味的句子。2、默读课文,边读边画。这种“我很快乐。也很惧怕”的窃读
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