优质课罗马人的法律教学案例.docx

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1、人民版高一年级必修I专题六罗马人的法律教学案例一、设计思想本课教学设计的主旨是让学生在了解基础知识的基础上，引导学生去探讨历史规律，掌握研究历史问题的方法，形成从历史学习中汲取营养和智慧的品质。具体体现为让学生在了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用的基础上，理解罗马法在人类文明发展中的价值，进而感悟法制建设对人类文明发展的重要性，使法律公平正义的思想深入人心。二、教材分析（一）关于课标和指导意见的要求1 .课程标准要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学指导意见要求：了解罗马法体系最终形成的标志；了解罗马法的主要内容及其在维系

2、罗马帝国统治中的作用；理解罗马法在人类文明发展史中的价值，体会法制建设的现实意义。2 .关于“要求”的理解根据该部分内容在教学指导意见中的相关规定，可以分解为三部分要求：（1） 了解层次。属于基础知识和技能的要求。自然法比较抽象，属于难点之一，需要教师引导理解。罗马法在维系罗马帝国统治中的作用是本课重点的一部分,要作适当分析。了解罗马法体系最终形成的标志在人教版中没有阐述，人民版有较详细的叙述，需要教师适当补充。（2）理解层次。属于重点分析层面的要求。从本课知识体系来看，理解罗马法在人类文明发展中的价值是教学目标中的重点，从学情来看，也是难点。（3）体会层次。属于情感态度、价值观的要求。从对罗

3、马法在维系罗马共和国和帝国时期统治的作用、对近现代西方政治文明发展中的影响的学习中感悟法制建设的重要性，并能联系当今我国社会主义法制建设的现实，体会“依法治国”在我国社会主义政治文明建设中的重要意义。（二）关于教材地位的分析本课在专题六中的地位民主与法制是衡量一个时代政治文明程度的重要指标。本课内容与本专题中古代希腊的民主政治是人类政治文明之树上“辉煌”与“伟大”的两颗硕果，集中代表古代西方政治文明的杰出成就。三、学情分析1 .初中教学中虽然涉及罗马法，但根据初中历史教学特点和学生的认知水平，对该部分内容的掌握是粗略和浅显的，因此，从基础知识的角度来说，学生对本课内容的储备是不足的；2 .基于

4、高一学生的认知特点和历史学科思维能力培养的特点，教师可在教学中利用图片、案例、文字材料等信息创设情境，引导学生深入浅出地进行分析；四、教学目标和方法1 .教学目标基础知识：了解罗马法的主要内容和罗马法体系最终形成的标志。能力要求：分析罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，理解罗马法在人类文明发展史中的价值。情感、态度、价值观：体会法制建设的现实意义。2 .教学方法（1）充分发挥学生自主学习能力，从最主要的课程资源一一课本中归纳基础知识，并能简单地运用所学知识与技能解决问题；（2）重点与难点以中心问题讨论法为主。中心问题讨论法是以学生能够讨论、阅读、思维、表达为教学外显线索，以学科知识结构、难易关系

5、为内潜线索的教学模式，是培养学生创造性能力，探究、自学能力及团体协作精神较好的方法。本课教学设计中对自然法的理解和罗马法价值的认识即采用中心问题讨论法。（3）以多媒体为辅助教学手段，采用多种方式创设教学情境，并适当补充较典型的史料以充实课程资源。五、重点、难点重点：罗马法在维系帝国统治中的作用、罗马法在人类文明发展史中的价值难点：自然法、罗马法在人类文明发展史中的价值六、教学过程【导入】图片正义女神像呈现在我们面前的是一座古罗马雕像，请仔细观察这幅雕像，你看到雕像手上持的是什么东西？天平，剑看到天平和剑，你会联想到什么？公平正义，剑是维护正义的利器。这是古罗马神话中的女神，正义女神。在这尊塑像

6、的背面刻有古罗马的法谚：“为实现正义，哪怕天崩地裂”。这则法谚则体现古罗马人什么样的精神？古罗马人为维护公平正义不怕牺牲。古罗马人心目中的公平正义用什么来维护？法律。第三课罗马人的法律正如罗马不是一天建成的，罗马法也不是一夜之间骤成的。时跨一千多年的罗马法系也是一个不断发展完善的过程。请大家快速阅读课本子目，在阅读的过程中，梳理一下罗马法的形成发展过程。从习惯法到成文法，从公民法到万民法。这不仅体现了罗马法的发展历程，也是罗马法不同性质的划分。前者按法律的形式划分，后者按法律的适用范围划分。接下来让我们回到罗马的城邦时代：这时的罗马还是一个刚刚建立的小城邦，在城邦内部，有着严格的等级制度，公民

7、之间界限严格，尤其是贵族与平民的矛盾重重。如果这是双方发生了矛盾，罗马人会遵照什么法律来解决矛盾？习惯法在这个时期，有一天，一个叫奥米尔的埃及人，揪着一个叫菲力的埃及贵族来到了法官面前争吵不休，我们看看发生了什么事？平民米奥尔5年前从埃及来到罗马，现在终于有了一块自己的土地，并种上了庄稼。有一天，一个叫菲力的贵族驾着马车踩坏了米奥尔的庄稼。米奥尔抓着菲力把他告上了法庭。假如你是当时的法官，你会不会受理这起案件？为什么？不会，奥米尔是埃及人，属于外邦人，不受罗马法的保护假如米奥尔是罗马人，你会怎么判？依据是什么？偏袒贵族菲力，不用赔偿罗马没有成文的法律，只能用祖辈传下来的法律调整矛盾，而贵族垄断

8、了立法权，可以随意的曲解法律来欺压民众。所以我们可以看出习惯法的弊端：不成文，具有很大的随意性，贵族可以曲解法律。到了公元前509年，罗马共和国建立，从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。在公民法中，有一部典型的法律十二铜表法，它是罗马第一步有章可循的成文法，是罗马法的渊源。那么十二铜表法规定了哪些内容,我们一起来看看：第3表债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的一骨，他必须偿付300盎司罚金。一一摘编自十二铜表法请大家结合内容，说说十

9、二铜表法有哪些特点？残忍，带有原始落后的习俗一一戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴伤人者也需受到同样的伤害维护债权人的利益（不一定是贵族，只要是财产所有者），保护私有财产一定程度上保护平民的利益，有人打断自由人的一骨，没有明确说明是平民还是贵族，具有同等权利。十二铜表法带有原始落后的习俗，限制了贵族专政，一定程度上保护了平民的利益。就在公元前449年十二铜表法公布在罗马广场的第二天，争吵不休的米奥尔和菲力有来到了法官面前。假如你是当时的法官，你会不会受理这起案件？为什么？不会，奥米尔是埃及人，属于外邦人，公民法仅使用于罗马公民假如米奥尔是罗马人，你会怎么判？依据是什么？伤人者受到同样伤害，让奥

10、米尔也踩坏菲力的庄稼（同态复仇）让菲力赔钱引导：赔钱怎么赔，满足哪些条件？根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：（1）以现金或现物进行交易；（2）须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；（3）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；（4）在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的宣述。这些条件缺一不可。罗马公民法有什么样的特点？仅限于罗马公民，注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通。所以到了公民法时期，只要是罗马的公民，受身份地位的限制逐渐减少，不管是平民还是贵族，能够按照法律得到较为公正的判决了。公元前27年，罗马帝国建立，成为了横跨欧亚非三洲的大帝国。随着疆域

11、的扩大，不同民族间的矛盾非常突出，尤其是罗马公民和被征服地区的外邦人的矛盾。对于这样一个人口众多，疆域辽阔的国家，罗马统治者意识到有必要给那些没有罗马公民权的外邦人以司法保护，在长期的实践中，形成了万民法体系。这时，作为外邦人的奥米尔和贵族菲力的争吵还没结束假如你是当时的法官，你会不会受理这起案件？为什么？会，万民法适用于罗马帝国境内的各族人民。所以，在罗马帝国时期，罗马境内各族人民己经不受身份等级、地域的限制，就能得到法律的保护，并能等到较公平公正的对待。从这个案件中我们看到，同一个案件在不同时期有不同的判罚，是由于依据了不同的法律。一方面体现了罗马人法律之上的精神，同时也体现了罗马人务实、

12、灵活的态度，能够根据国情制定法律、发展法律，适应国家变革。接下来我们从罗马法的形成发展过程来总结一下罗马法的发展趋势：形式上：未成文到成文适用范围：偏袒贵族，罗马公民，万民，适用范围越来越广泛（说明：罗马法指罗马奴隶制国家时期的法律，所以妇女、奴隶被排除在法律之外。）主要内容：公民法侧重国家事务法律程序，万民法调解经济民事纠纷，越来越关注经济事务，注重保护个人经济利益，保护私有财产操作上：越来越简洁灵活，实用有效结果上：判罚越来越公平公正所以罗马法的形成过程也是一个不断追求公平公正的过程。那么你认为法的公平和正义应该如何体现出来？插入图片正义女神我们在审时度势的时候需要目光敏锐，明察秋毫，为什

13、么掌管司法的正义女神蒙着眼睛？不会受外界的诱惑或屈服于权势，不会因为看见诉讼双方而有主观上的倾向性，也不会因为受到各种干扰而难以实现正义，就如她身后的法谚所表明的，她为实现正义应该是无所畏惧的。蒙着双眼则表示“用心灵观察，用心去体会公平正义的法律精神”。在罗马法的发展过程中，任何时期任何法律条文中所体现的公平、正义、自由、平等保护私有财产不受侵犯等思想，体现了罗马法的基本精神自然法精神。西塞罗是这种自然法精神的倡导者，因此他被称为“自然法之父”。什么是自然法？自然法不是具体的法律条文而是一种法律观念、原则。自然法就是自然理性注入人心的道德法。人就天性而论都是相同的，他们都有资格享有某些基本权利

14、，对这些权利政府无权违背。自然法体现的法理观念？人人平等（人的身份地位，家庭，拥有的财产可能是不平等的，但他们享有某些基本权利，如生命权，人身权，财产权，名誉权，知情权，受教育权，等等。这些权利是是与生俱来的，是天赋的，任何个人政府对这些权利都无权违背。）公正至上保护私有财产不受侵犯自然法是罗马法的最高境界，它贯穿于罗马法发展的始终。自然法是各种法律的思想基础和指导原则，但永远不可能超越它。标志着罗马法学的高度成熟。只有符合自然法精神的法律才是真正的法律，真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不

15、会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律，任何时候任何民族都必须遵守它。两千年前古罗马人创制的法律和体现的法律精神，它还如永不干涸的河流，从古罗马流向世界，流淌至今，它是古罗马历史活的纪念。三、罗马法的影响（一）罗马法对当时的影响由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。一一罗斯托夫采夫罗马帝国社会经济史结合材料说说罗马法对罗马帝国的作用。不仅维系着罗马帝国的统治，促进了罗马帝国的繁荣和长治久安。罗马帝国曾以三次征服世界，第一次以武

16、力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持久的征服。一一（德）耶林罗马法精神（二）罗马法对后世的影响更重要的是它泽被后世的深远意义“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”法国人权宣言“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。”美国独立宣言公元1804年颁布的法国民法典就是以法学阶梯为蓝本，从结构、体系、内容、基本原则

17、到法律术语均继承罗马法典，成为“典型资产阶级社会的法典”；1900年实施的德国民法典，同样渊源于罗马法，有“现代罗马法”之称。外国法制史为资产阶级革命准备了思想基础；是近代资产阶级各国法律制度的渊源，推动人类社会由人治走向法治。罗马法历史悠久，源远流长，直到今天我们仍可以从这份宝贵的遗产中受益。2010年，温家宝总理在答记者问时，谈到了公平正义的问题：我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义比太阳还要有光辉。为什么温家宝说“公平正义比太阳还要有光辉”？公平正义是维护法治社会建设和谐国

18、家的保障，保证公民的权益，保证法律的公正和尊严，有利于国家的长治久安，和谐稳定，把我国真正建设成一个民主法制的国家。在知道公平正义如此重要的前提下，我们怎样做才能保障社会的公平正义？国家：加强法制建设，严格立法，有法必依，执法必严，关注弱势群体，不断完善法律体系。个人：提高公民素质，加强法制观念，提高法律意识。法制建设是国家长治久安和谐稳定的保障，公平公正是法的核心思想，更是我们不懈的追求，只有我们学法，懂法，知法，守法，懂得用法律的武器维护自己的权益，使法律普及到每一个人心中。法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。卢梭七、板书设计第三课罗马人的法律一、罗马法

19、的形成形式：习惯法一（成文法）十二铜表法范围：公民法一万民法发展趋势：非成文到成文，范围越广，简洁有效，越来越公平公正二、罗马法的精髓一一自然法三、罗马法的意义八、作业设计在罗马法律制度的建立和完善时期，中国以及极大多数国家是处在“人治”的时代里，在我国现实生活中，“人治”的现象还是经常出现在身边。(1)说说“人治”社会的表现有哪些，你能列举本教材所学知识中一个历史上的实例加以说明吗？(2)有什么事例能够印证我们生活在法治社会里？(3)你对我国当今法制建设有哪些建议？九、参考资料1李雅书、杨共乐：古代罗马史，北京师范大学出版社1994年版。2巴里尼克拉斯著，黄风译：罗马法概论，法律出版社2000年版。3外国法制史参考资料编写组：外国法制史参考资料(上)，北京大学出版社1982年版。