《住宅空间设计》教案第6课人体工程学在住宅空间设计中的应用.docx
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1、课题人体工程学在住宅空间设计中的应用课时2课时(90min)教学目标知识目标:(1)理解人体工程学在住宅空间设计中的应用.(2)熟悉住宅空间的尺寸。(3)了解住宅空间设计的环境心理学。技能目标:能够在设计中熟练运用人体工程学原理。思政目标:(1)培养独立思考的能力,能在学习中不断总结和积累经验。(2)通过对不同案例的赏析,提高审美能力.教学重难点教学重点:住宅空间的尺寸教学难点:人体工程学在住宅空间设计中的应用教学方法讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:考勤(2min)一互动导入(8min)传授跚0(25min)一案例赏析(10min
2、)第2节课:互动导入(8min)一传授新知(17min)一探索活动(15min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入(8min) 【教师】请学生扫描二维码,观看视频“符合人体工程学的卧室尺寸”,并提问在进行住宅空间设计时,为什么要应用人体工程学? 【学生】观看视频、回答问题通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性传授新知(25min)【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解住宅空间的尺寸一、住宅空间的尺寸(一)客厅客
3、厅是居住者日间的主要活动场所,沙发和茶几通常是客厅的通过讲解,让学生了解住宅空间的尺寸必备家具。此外,为了满足展示和储物功能,也可安排橱柜等收纳类家具。客厅活动空间尺寸如图2-54所示。队”食1图2-54客厅活动空间尺寸(单位:mm )(二)卧室卧室中应包含睡眠区、储藏区、梳妆区等区域。在空间充足的情况下,还可划分出小型储物间。卧室活动空间尺寸如图2-55所示。(三)卫生间卫生间中的主要设备有盥洗台、坐便器、淋浴、浴缸等e卫生间空间尺寸如图2-58所示。图2-58卫生间活动空间尺寸(单位:mm)(四)厨房厨房中分布着大量的厨具、灶具、管道、家用电器等设备,如果安排不当,将会影响居住者的活动空间
4、,造成行动不便。除此之外,厨房中还要考虑家具的移动,例如,应留出打开冰箱门的空间等。厨房活动空间尺寸如图2-59所示。 三图2-59厨房活动空间尺寸(单位:mm)(五)餐厅餐厅中的主要家具为餐桌及座椅,且需要按照居住者的总数进行规划。餐厅活动空间尺寸如图2-60所示。图2-60餐厅i舌动空间尺寸(单位:mm)【学生】聆听、理解、思考通过案例赏析, 培养学生将所学 知识应用于实践 的能力【教师】请同学们阅读案例曼哈顿多功能微型公寓设计案例赏析(10 min)(详见教材),并请几位学生谈谈感想【学生】阅读案例、思考、发言【教师】对学生的发言进行点评第二节课【教师】提问除了以生理尺度衡量空间范围外,
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