全国优质课一等奖小学美术优质课比赛《大脚丫》教学设计.docx

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1、美术课大脚丫教学设计课题；大脚丫教材版本：湘美版学校：XXXXX学校授课人：XXX授课年级：二年级授课时间：2024年05月21日课型：以手工创作为主的综合课教学方法：情境互动法，欣赏法，探究法.课时划分：1课时教具：纸张、多媒体课件、纸拖鞋范作、剪刀，双面胶.教学理念：根据新课程标准的指导思想，在美术教学过程当中，把学生对艺术的感受和参与创作放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在大脚丫一课的教学中,主要是感受、体验生活用品拖鞋的独特性，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力

2、、团结合作能力和创新能力。在运用画、剪、折等的多形式表现手法来实践创作，培养学生热爱生活的情感及培养多观察多思考的习惯。教材分析：本课利用学生自身脚的大小及拖鞋结构学会制作基本样式并用常见的卡纸、图案纹样及立体造型对拖鞋进行装饰，从而掌握从平面到立体的演变程。教学目标：1、知识与技能：了解生活中的拖鞋结构及设计原则并且掌握制作纸拖鞋的方法和要求。2、过程与方法：培养学生使用造型能力、参与尝试、发现与重构、动手制作能力、协调创作能力。3、情感态度与价值观：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱、良好的审美情趣和团队协作精神.教学要点：L【重点】认识拖鞋,制作拖鞋。2、【难点】拖鞋结构的掌握，创造

3、独特的纸拖鞋。教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好师：欢迎同学们来到童话王国之“卡拉卡拉”鞋店，我是鞋店的售货员：丁老师。很高兴同学能来鞋店进行参观及购物。放松心情新课导入5分钟师：今天我们童话王国的大脚Y王子驾临到我们鞋店，说找我的老板商谈事情，现在我们把他们请出来看看发生了什么事情好不好？提前设置好场景及人物对白，学生进行表演生：好激发学生兴趣引出课题：大脚Y揭示主题：制作纸拖鞋讲投嘛课1分钟师：同学们，请问大家可以帮帮我的老板吗？师：既然大家都很想帮助我的老板制作一批纸拖鞋，那问题来了_“怎么帮”？师：（出示寻常拖鞋样式）这是王子想要的拖鞋吗？师：在制作纸拖鞋前我们先考察一下

4、市场的“商品”一一纸拖鞋1、设置问题一：我拖鞋是由几部分组成的？2、设置问题二：组成的部分有哪些？（欣赏图片）PPT展示生：可以生：不是因为不是纸做的学生自由回答让学生对比平常拖鞋与纸拖鞋的不同点发阶段8分钟师：带着我们刚才的问题，看看市场上的“商品”，这些纸拖鞋的组成部分。师：不同的纸拖鞋，它的组成及结构是一样的，但颜色，装饰可以是不一样的，所以得出我们要想制作的纸拖鞋是由两部分组成的，分别是鞋底与鞋面。问题一生：两部分问题二生自由回答根据学生回答送上神秘礼物师：我们已经知道纸拖鞋的组成部分，但是老师在欣赏“商品”时发现了一个特征，不知道同学们有没有发现，一双拖鞋是由多少只鞋子组成的。我们又

5、怎么知道我们制作出来的纸拖鞋是一对的呢？同学们你会区分吗？老师这里有一大群纸拖鞋朋友，可以请两位同学上来帮他们找找自己的朋友吗？（将拖鞋分成两部分让两名学生上台进行分类生：两只生：自由探究增添趣味性，促进学生学习兴趣.认识拖鞋的特征：对称性师：老师这里有两只纸拖鞋，请问它们有什么共同点跟不一样的探地方？展示一：展示以绘画为主的纸拖鞋（区别是：颜色）一、生：这是画出让学生直观认识以“画”、“剪”、“折”为手法装饰学习展示二：展示以剪下漂亮图案纹样装饰为主的纸拖鞋（区别是：纹样的来源）来的二、生：这是剪出来的纸拖鞋，巩固这节课的知识点.展示三：展示以折叠出漂亮图案纹样装饰为主的纸拖鞋三生：这是折出

6、来（根据学生回答送上神秘礼物）师：我们现在知道了纸拖鞋是怎样制作出来的，接下来就开始帮助鞋店老板制作拖鞋了。（回忆制作步骤）师：第一步先画出鞋底的形状并裁剪出来；第二步裁剪鞋面的形状跟鞋底进行粘贴；第三步添加鞋底跟鞋面的花纹颜色进行装饰；第四步全部粘贴完成.（教师边讲边进行演示步骤）。学生观察教师演示为学生进行简易演示步骤，减少学生在基础制作时遇到的疑惑。作创作师：现在请同学们两人为一小组为鞋店老板制作纸拖鞋，在制作过程可以自行选择自己喜欢的装生：好的饰手法进行装饰。在使用剪刀时要注意安全，粘贴的时候要贴的牢固一点，作品完成后还要把卫生收拾干净哦。生:好的运用本课知识进行自主创作学生制作时间2

7、0分钟（播放图片与音乐）学生打开之前收到的神秘礼物（已完成的部分装饰品），为自己组的纸拖鞋装饰添砖加瓦.拓展评价师：看到同学们都已经制作好了一双纸拖鞋了，现在请鞋店老板和大脚Y王子出来验收大家的“货品”。（每组收取一双）（提前让大脚Y王子个鞋店老板在背景板后候场）并请每组组长上台为大脚Y王子进行作品讲解（引导学生颜色、图案、牢固性进行评价）。师：请王子挑选最喜欢的一双纸拖鞋生：色彩丰富，很稳固，图案很漂亮.学生自评、互评情境教育师：引导学生将助人为乐的感受感恩父母，让父母感到开心，所以老师也希望同学们回家以后为爸爸妈妈制作一双属于他们的纸拖鞋。课堂小结这节课我感受到了同学们的助人的热心和无穷的创造力，所以同学们一定要学会对生活中的事物多观察，养成多思考的习惯，体验生活的艺术性!学习知识点的回顾。板书设计大脚Y制作纸拖鞋画：剪：折：特征：对称性（作品）（作品）（作品）