大连东软期末C语言考试题库.docx

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1、大连东软期末C语言考试题库C语言编程练习题1 .从键盘上输入两个整型数据a和b的值，计算它们的加、减、乘、除结果，并将结果输出在屏幕上。2 .从键盘上输入两个float类型数据a和b的值，计算它们的加、减、乘、除结果，并将结果输出在屏幕上。3 .从键盘上输入两个double类型数据a和b的值，计算它们的加、减、乘、除结果,并将结果输出在屏幕上。4 .从键盘上输入两个字符型数据a和b的值，将它们输出在屏幕上。5 .定义两个整型变量分别表示长方形的长和宽，从键盘上输入长和宽的值，将这两个值显示在屏幕上，并将长方形的面积和周长也显示在屏幕上。6 .定义一个浮点型变量表示圆的半径，从键盘上输入该半径值

2、，计算出圆的面积并输出在屏幕上。7 .求任意半径的球体积。球体积的计算公式为：J。8 .定义一个浮点型变量表示一个人的身高（以厘米为单位），计算并输出其黄金分割点的位置在哪？9 .从键盘输入三角形的三边长a、b、c（假定输入保证了它们能构成三角形），用公式求该三角形的面积。求三角形面积的公式：&0=5口1?1（5*（5-）*（0-坊*（$-。），其中s=（a+b+c）2o10 .用“*”符号在屏幕上输出一个形形状。显示形状类似下图：IL用“*”符号在屏幕上输出一个“N”形形状。显示形状类似下图：*12.用“*”符号在屏幕上输出一个形形状。显示形状类似下图：* * * * * *13 .从键盘上

3、输入一个秒数，将其转换成对应的小时数、分钟数和秒数。例如，输入5000,则输出应为“1小时23分钟20秒”。14 .从键盘上输入一个天数，将其转换成对应的年数、月数和天数（假设每年均为360天，每月均为30天）。例如：输入IOo0,则输出应为“2年9个月10天”。15 .大连东联路从联合路入口到南关岭出口全长11.3公里，全程限速70公里/小时,编写程序，计算从联合路到南关岭最短的时间是多少分钟多少秒？16 .从键盘上输入一个华氏温度，利用公式计算其摄氏温度。计算公式如下:c=（-32）17 .反推上面的公式，从键盘上输入一个摄氏温度，计算其对应的华氏温度。18 .已知某位同学的英语、高数和C

4、语言成绩（分别从键盘上输入），计算并输出该生的总分和各科平均分（小数点后保留一位）。19 .从键盘上输入两个整数，将它们的值交换后再输出。20 .从键盘上输入一成绩，判定其是否及格，若及格，在屏幕上显示COngratUlatiOn,若不及格，则在屏幕上显示：failedo21 .输入一个数，输出它的绝对值。22 .输入两个整数，输出其中较大者【输入三个数，怎么输出其中的最大者？】。23 .输入3个整数，按从小到大的顺序输出。24 .从键盘上输入三角形的三边a,b,c,判断能否构成三角形，若能，计算并输出该三角形面积，若不能，则给出相应的提示。25 .从键盘上输入三角形的三边长，判断该三角形的形

5、状（等边、等腰、一般等）。26 .编写程序，从键盘上输入一个字符，若该字符是大写字母，在屏幕上输出对应的小写字母。若不是大写字母，请给出相应提示：“这不是一个大写字母”。27 .编写程序，从键盘上输入一个字符，若该字符是大写字母，在屏幕上输出对应的小写字母。若不是大写字母，请给出相应提示：“这不是一个大写字母”。28 .编写程序，从键盘上输入一个字符，若该字符是小写字母，在屏幕上输出对应的大写字母。若不是小写字母，请给出相应提示：“这不是一个小写字母”。29 .编写程序，从键盘上输入一个字符，若该字符是数字字符，在屏幕上输出对应的整数数字。若不是数字字符，请给出相应提示：“这不是一个数字字符”

6、。30 .大连出租车的白天（6点至22点）运价规定为：三公里内起步价为8.0元，三公里以外每公里的运价为2.0元。编写程序，从键盘上输入乘车里程数，计算出车费（车费以元为单位，四舍五入），并输出在屏幕上。31 .大连出租车的运价规定为：白天(6点至22点)：三公里内起步价为8.O元，三公里以外每公里的运价为2.O元。晚上(22点至6点)：三公里内起步价为10O元，三公里以外每公里的运价为2.4元。编写程序，从键盘上输入乘车时间及乘车里程数，计算出车费(车费以元为单位，四舍五入)，并输出在屏幕上。32.求一个三位整数的各个数位上的数值。 呢？)(四位整数呢？五位整数呢？任意位的整数2x 133.

7、已知有如下分段函数(i)(X=I),从键盘上输入X的值，计算并输出f(x)的值。34 .编写程序，计算以下分段函数的值，并将结果输出在屏幕上。x2+2x-3(x30),3x2x3(-5x30)(x+5)2+4x+2(x-5)35 .y=36.输入存款金额m、存期year和年利率rate,根据公式计算存款到期时的利息interest,输出时保留2位小数。利息计算公式为：MtereSt=m(l+rte)Jm.37.输入X,计算并输出下面分段函数f(x)的值。开方可调用Sqrt库函数，求事可调用POw库函数。调用方法：X的平方根=Sqrt(X)：Y=Qh=POW(Qtb)o要调用这两个函数，需要包含

8、math,h头文件。f(x+1)3+2(x-5)2-7x+-(XVO)r(x)=0)、38.输入两个正整数m和n7(m=n),求=m,输出时保留4位小数。39.输入一个正整数n,计算1+1/3+1/5+的前n项之和。40.输入一个正整数n,计算1T/4+1/7T/10+1/13T/16+的前n项之和。41 .输入一个正整数n,计算1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+3的前n项之和。42 .输入实数X及正整数n,计算X。（注意：不允许调用PoW库函数）43 .统计100-999之间有多少个满足下列要求的整数：其各位数字之和等于5。输出数的个数，同时，再计算出满足条件的整数的和。44 .

9、找出200以内的所有完数，并输出其因子。一个数若恰好等于它的各因子之和，即称其为完数，如6=1+2+3,其中1、2、3为因子，6为因子为和。（注：要求输出时按哪下格式连同完数的因子一同输出）6=1+2+328=1+2+4+7+1445 .根据下式求以的值，直到某一项小于1一。46 .jr1!2!,3!4!H7=1+T+3x5+3x5x7+3x5x7x9+,+35.（2+l）47 .输入一个整数n,要求将其逆向输出。例如，输入4172,输出为2714。48 .输入两个正整数a和n,求a+aa+aaa+aaa（n个a）之和。49 .验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可以表示为两个奇素数之和

10、。例如：6=3+3,8=3+5,，24=5+19o编写程序，将6T00之间的偶数都表示成两个素数之和，打印时一行打印5组。素数就是只能被1和自身整除的正整数。50 .任意输入一个正整数，输出其各位数字重排后最大的整数。例如，输入2017,输出为7210。51 .计算并输出y=Vl+V101+V102+.+Vl的值。（可调用Sqrt库函数）52 .某客户为购房办理商业贷款，选择了按月等额本息还款法，计算公式如下，在贷款本金（loan）和月利率（rate）一定的情况下，住房贷款的月还款额（money）取决于还款总月数（month）。客户打算在5-30年的范围内选择还清贷款的年限，为了便于选择，他想

11、查看一下每个还款年限对应的月还款额。请你编写程序，帮他打印一张“还款年限月还款额”对照表(月还款额保留2位小数)。计算公式为:money = loanrate(lrate)month(注：最新5年期以上贷款年利率为(l+rate)monrA-l6.55%)53 .if、SWitCh题：输入月薪salay,输出应缴的个人所得税tax(保留2位小数)。按照2011年实行的最新的个人所得税法，计算公式为：tax=rate(salary-3500)-deductio11o当SaIary=3500时，rate=0,deduction=0;当350(KSalary=5000时，rate=3%,deduct

12、ion=0;当5000salary=8000时，rate=10%,deduction=105;当800(KSalary=12500时，rate=20%,deduction=555;当1250(KSaIaryC38500时，rate=25%,dcduction=1005;当38500salary=58500时，rate=30%,deduction=2755;当58500salary=83500时，rate=35%,deduction=5505;当83500salary时，rate=45%,dcduction=13505;54 .：一；从键盘上输入10个成绩，求其平均成绩。55 .编写程序，用公式

13、求的近似值，直到最后一项的绝对值小于1(为止。56 .编写程序，求任意整数的各个数位上的数字之和，如输入整数67401,结果为18(因为1+0+4+7+6=18),57 .编写程序，输出100-999之间所有的“水仙花”数。如371是水仙花数，因为13+73+3-371o58 .编写程序，求s=l+23+4+100的和。59 .编写程序，求s=l+2+3+4+n的和。60 .编写程序，求s=m+(m+l)+(m+2)+(m3)+n的和。61 .编写程序，求n!。62 .编写程序，求满足1+2+3+4+n1000时n的最大值及其和值。63 .编写程序，求s=l+2+4+5+7+8+10+100的

14、值。64 .统计100-999之间有多少个满足下列要求的整数：其各位数字之和为5。编写程序，输出这些整数，并计算它们的和。65 .读入一批正整数（以零或负数结束），求其中奇数的和。66 .输入一个正整数n,然后再输入n个整数，输出这n个整数中的最小数。67 .皮球从h米的高度自由落下，触地后反弹到原高度的一半，再落下，再反弹，如此反复。编写程序，计算皮球在第n次反弹落地时，在空中经过的路程是多少米？第n次反弹的高度是多少米？68 .黑洞数，又称Kaprekar问题”。从键盘上输入任意一个数字不全相同的三位数，经有限次“重排求差”操作，总会得到495.最后所得的495即为三位黑洞数。所谓“重排求

15、差”操作即组成该数的数字重排后的最大数减去最小数。例如，对于192：第1次重排求差得：921-129=792；第2次,得:972-279=693；第3次,得：963-369=594；第4次，得954-459:495.三个数字相同，则转换一次后即得0。编写程序，输出任意三位数的重排求差过程。69 .韩信点兵。韩信在点兵的时候为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：按从1至5报数，最后一个士兵报数为1；再按从1至6报数，最后一个士兵报数为5；再按从1至7报数，最后一个士兵报数为4；再按从1至11报数，最后一个士兵报数为10.编写程序，计算韩信有多少兵？70 .编写程序，在屏幕上输

16、出2-n间所有的素数，n从键盘上输入。素数是指只能被1和自身整除的整数，最小的素数是2。71 .银行换零钱。假定你拿1张百元钞票到银行换零，要求是必须换成若干张20元、10元和5元。请编写程序，找出所有可能的找零组合，如1张20元，5张10元，6张5兀O72 .36块砖，36人搬，男搬3,女搬1,小孩2人抬一块。编写程序，输出所有可能的男、女、小孩组合。73 .编写程序，找出200以内的所有完数，并输出其因子。一个数若恰好等于它的各因子之和，即称其为完数。例如：28=1+2+4+7+14,其中1、2、4、7、14均为28的因子，则28是一个完数。74 .编写程序，输出任意偶数的质因子。例如：5

17、00=2*2*5*5；612=2*2*3*3*17oejf=l+-r7+7+-Z+.,oOX75 .利用泰勒展开式1!2!3!计算常量e的值（精确到小数点后10位）。76 .从键盘上输入一个数组的10个元素，逆序输出各元素。77 .从键盘上输入一个数组的10个元素，逆序存储各元素后，再顺序输出。78 .从键盘上输入一个数组的10个元素，将每个元素依次向后移一个位置，最后一个元素移动到第一个元素的位置。（反向移动？）79 .将数组中的一个元素删除。80 .往一个按升序排好的数组中插入一个新元素，使其仍然保持升序。81 .输出数组中最大（小）值（下标）。82 .计算并输出数组中所有元素的和（或平均

18、值）。83 .输出数组中比平均值大（或小）的元素。84 .把该数组中所有的奇数（或偶数）存储到另一数组中，并计算奇数的个数。85 .输入一个新数，查询该数是否在数组中，若在，输出其下标，若不在，给出相应提zjo86 .自定义函数，实现Strlen的功能。87 .自定义函数，实现Strcpy的功能。88 .自定义函数，实现Strcat的功能。89 .自定义函数，实现StrCmP的功能。90 .自定义函数，求一个字符串中满足要求的子串。函数原型为：”Char*substring（constchar*str,intstart,intlength）”,返回值为得到的新串的首地址，str为要查找子串的源

19、字符串，Start为子串在原串的起始位置，length为待求子串的长度。若求子串不成功，则返回空串。91 .计算Fabonacci数列的前n项，n从健盘上输入。Fabonacci数列的形式为:11235813213492 .打印杨辉三角，如下所示:13311464115101051提示：杨辉三角形有以下特点：（1）只有下半三角形有确定的值；（2）第一列和对角线上的元素值都是1,其他元素值均是前一行同一列元素与前一行前一列元素之和。93 .随机生成一个M行N列的二维数组，完成以下任务：（1）按矩阵形式输出该数组的全部元素（2）求数组中的最大（或最小）值（3）求每一行的最大（或最小）值（4）给定一

20、个i,j下标值，计算围绕元素ij的其它元素的和。（注意边界上的元素）（5）将该数组所表示的矩阵转置94 .求一个二维数组的鞍点。所谓鞍点，即该位置上的元素在该行上最大,在该列上最小。也可能没有鞍点。95 .求一个M*N的矩阵和一个N*M的矩阵相乘的结果。96 .编程求两个3X4（3行4歹IJ）矩阵之和。然后输出。矩阵元素的值从键盘输入。97 .统计一个字符串在另一个字符串中出现的次数。例如：字符串“abc”在字符串“*abcl2ababcab”中出现的次数为2。98 .编写程序实现如下功能：将字符串中所有的字母r都改成大写2,并输出处理后的字符串。99 .编写程序实现如下功能：将字符串中的字母

21、n都删掉，并输出处理后的字符串。100 .编写程序实现如下功能:将字符串中的指定字符序列都删掉，并输出处理后的字符串。例如：字符串“abcababcababca”删除“abc”字符序列后的串为“ababa”。IOL编写程序实现如下功能：将字符串中所有的小写字母都改成对应的大写字母（或者将大写字母改成对应的小写字母），并输出处理后的字符串。102 .编写程序实现如下功能：将字符串中的每个单词的首个字母变成大写字母，并输出处理后的字符串。103 .从键盘输入一个字符串，统计其中大写字母的个数、小写字母的个数以及空格的个数。104 .从键盘输入一个字符串，统计其中每个英文字母的个数（不区分大小写、或

22、区分大小写）。例如：输入“Thisisateststring.w,则输出应为（区分大小写的情况）：1105 .判断字符串是否回文。是回文，返回1,不是，则返回0.106 .字符串替换函数。（在字符串Str中查找是否有子串SoUrCe,若有，将其替换为target子串。替换成功返回1,替换不成功返回0intStrReplace（char*str,char*source,char*target）107 .在字符串str中查找是否有字符source,若有，将其替换为字符target0替换成功返回1,替换不成功返回0.intStrReplace（char*str,charsource,chartarg

23、et）108 .从键盘输入5个字符串，按升序排序后输出。109 .识别字符串中的整数并转换为数字形式。（华为笔试题）问题描述：识别输入字符串中所有的整数，统计整数个数并将这些字符串形式的整数转换为数字形式整数。要求实现函数：voidtake_num（constchar*str,int*n,unsignedint*outArray）【输入】Str:输入的字符串【输出】n:统计识别出来的整数个数outArray：识别出来的整数值，其中。UtArray0是输入字符串中从左到右第一个整数，OUtArray1是第二个整数，依此类推。【返回】无（1）不考虑字符串中出现的正负号（+、-）,即所有转换结果为非

24、负整数（包括0和正整数）（2）不考虑转换后整数超出范围情况，即测试用例中可能出现的最大整数不会超过unsignedint可处理的范围（3）需要考虑（T开始的数字字符串情况，比如”00035”，应转换为整数35；”Oo0”应转换为整数O”00.0035”应转换为整数0和35（忽略小数点:mmm.nnnnnn当成两个整数mmm和nnnnnn来识别）（4）输入字符串假定不会超过100字节。【示例】输入：ab00cd+123fght456-253.005fgh输出：n=6OutArray=0,123,456,25,3,5小组作业：开发一个学生成绩管理系统要求：建议每位同学完成一个完整的成绩管理系统，有

25、问题，由组长组织在一起讨论，小组内展示成果。以下给出具体说明。函数原型：序口函数原型说明功能及形式参数说明号1 voiddisplayMenu（）显示菜单2 intlogin（）验证口令。成功返回1,否则返回0zrn输入学生成绩到数组中。如果某个学生的成绩输入为T,则表示intinputScore（intscoreJ,3 、输入结束。SCore为成绩数组，Iength为该数组的最多元素个intlength）数；返回值为实际输入的学生个数void OutputScore(int 4score , int length)int queryScore(int score tint length, i

26、nt xScore)返回值为最高成绩的卜标输出数组中的学生成绩。SCore为成绩数组，length为实际存储的学生个数查询成绩。SCore为成绩数组，Iength为实际存储的学生个数,void SortScore(int score,int length)对每个学生的成绩进行排序。score为成绩数组，length为实际存储的学生个数运行效果说明：系统运行画面如下所示:B生I 90 生：89请选择您的操作”.2,3.4.53B输入学生的成绩（以T结束输入：学生成绩普理系统1.求人2.输出运行程序可执行文件，根据菜单的提示，选择要使用的功能。如选择1,则表示要对学生成绩进行录入，根据提示，录入若

27、干个学生的成绩，若想结束录入，根据提示输入结束标记（T）即可。选择2,就会把刚才录入的所有成绩显示出来。若要查找某个学生的成绩，则选择3,输入要查找的成绩，就会把查找结果显示出来。若要对所有输入的学生成绩进行排序，则选择4,即可把所有成绩按照由低到高的顺序显示出来。110 .用一维数组的完成上述小组作业。111 .用二维数组改版本上述小组作业，使其可以管理多门课程的成绩。112 .用指向一维数组的指针改版一维数组的成绩管理。113 .用结构体改版上述小组作业，使其可以管理学生的学号、姓名、多门课程的成绩，以及其他相关信息，并能够将信息存储到文件中，也能从文件中读取已存储了的信息。114 .用链表改版上述小组作业，使其可以实现与用结构体类似的功能。