中职《音乐欣赏与实践》教案第14课综合音乐艺术欣赏与实践（四）.docx

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1、课题综合音乐艺术欣赏与实践(四)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解舞剧的概念、特点和类型。(2)了解舞剧的经典作品。(3)在欣赏综合音乐艺术作品时，能够准确区分不同的综合音乐艺术作品的体裁。(4)能够运用所学知识对综合音乐艺术作品进行初步分析。素质目标：(1)能够准确体会综合音乐艺术作品所要表达的思想感情。(2)能从综合音乐艺术作品中感受到艺术之美，培养健康的审美情趣。教学重难点教学重点：舞剧的相关知识教学难点：运用所学知识对综合音乐艺术作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使

2、用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：欣赏芭蕾舞剧天鹅湖(节选)和民族舞剧李白(节选)。分享你听完两首舞剧(节选)的感受，然后思考并回答问题。请思考：(1)什么是舞剧？舞剧有哪些特点?(2)天鹅湖和李白有哪些异同？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解舞剧的概念、特点和类型，以及舞剧的经典作品等知识一、舞剧概述舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式来表现人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术，具有抒情性、表现性、戏剧性、叙事性等特征。二、舞剧的类型按照不同的风格特点划分，舞剧可分为古典舞剧、芭蓄舞剧和

3、民族舞剧等类型。(一)古典舞剧古典舞剧是通过古典舞蹈、古典音乐、演员表演等表现故事、表达情绪和情感的舞台表演艺术.古典舞剧中的舞蹈以节奏、韵律鲜明，造型性强，丰富多彩，细腻为主要特点。古典舞剧的代表作品有粉墨春秋白蛇传梅花三弄等。(二)芭蕾舞剧芭蕾舞剧是综合舞蹈、音乐、舞台美术等于舞台的表演艺术。芭蕾舞剧是欧洲最具代表性的舞剧。芭蕾舞剧中的舞蹈以“开、蹦、直、立为主要特点，其姿态优美、挺拔，音乐悠扬、舒展，两者相互配合，直观而又含蓄地表现出剧中角色的艺术美。芭蕾舞剧的代表作品有胡桃夹子天鹅湖睡美人等。（三）民族舞剧民族舞剧是指运用中国民族舞蹈、戏曲、武术、哑剧等民族元素反映社会生活的舞台表演艺

4、术。民族舞剧的主题明确，个性鲜明，注重故事情节铺陈、矛盾冲突展开和思想情感抒发等，具有独特的东方韵味和鲜明的民族特色。民族舞剧的代表作品有丝路花雨大梦敦煌文成公主等。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】播放经典舞剧并讲解一、古典舞剧粉墨春秋【教师】利用多媒体播放粉墨春秋舞剧，展示”古典舞剧粉墨春秋剧照”图片，并进行讲解粉墨春秋是由山西艺术职业学院华晋舞剧团创编的一部大型原创古典舞剧。该剧以清末民初时期为时代背景，讲述了梨园“喜顺班从兴到衰，再到涅槃重生的故事.喜顺班三个武生师兄弟台下苦练技艺，台上风采照人，戏班红极一时。后来，二师兄与军阀三姨太私会，导致自己与大师兄命丧军阀枪下，戏班被封。天

5、赋不高的三师弟苦撑数年后，偶遇家猴与野猴戏谑争食，受此启发，创立了无人能及、生动威武的“美猴王。粉墨春秋中的舞蹈动作以古典舞为主，并融入了气势磅礴的量口舞、椅背和戏台护栏上的高跷舞、行云流水般的水袖舞等各式各样的戏曲绝活。其音乐的旋律以西洋交响乐为主，并加入了戏曲元素。这部舞剧以动听的音乐旋律配合舞蹈给观众以美的享受，具有独特的风格、艳丽的色彩、浓郁的情感和深刻的哲理。这部剧秉承弘扬中华传统文化的理念，传递了山西丰厚历史人文资源的精髓，歌颂了中华民族不畏艰难、勇于创新变革的民族精神，是一部惊艳、独特、极富观赏性、具有浓郁民族风味的古典舞剧巨作。在欣赏古典舞剧粉墨春秋时，要通过舞蹈动作和音乐旋律

6、感受作品中的人物形象，并体会作品所传递的民族文化、遍的民族精神，进一步提高自身的欣赏能力、艺术修养和文化素质。【教师】提出问题：聆听经典你知道什么是髯口和髯口舞吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答髯口是指戏曲舞台上，生、净、末、丑各行角色所戴假须的统称。髯口舞是我国戏曲中独创的、观赏性很强的表演，通过与髯口相关的动作，表达人物的喜怒哀乐。二、芭蕾舞剧胡桃夹子【教师】利用多媒体播放胡桃夹子舞剧，展示“芭蕾舞剧胡桃夹子剧照”图片，并进行讲解胡桃夹子是由柴可夫斯基作曲，列夫伊凡诺夫编导的芭蕾舞剧。该舞剧的故事改编自霍夫曼的童话故事胡桃夹子与老鼠王。在圣诞之夜，女孩克拉拉得到了一只胡

7、桃夹子,她非常喜爱这个玩偶,抱着它入睡。有一天夜里，克拉拉在睡梦中惊醒，看到胡桃夹子率领木偶军和一群老鼠展开大战.克拉拉机智地从旁协助，帮助胡桃夹子和其率领的木偶军获胜。这时，魔法解除，胡桃夹子变成了一个英俊的王子。为了表达对克拉拉的感谢，王子邀请克拉拉去糖果王国做客。两人踏上了奇幻的旅程。芭蕾舞剧胡桃夹子的音乐具有儿童音乐特色，充满了童话般的梦幻色彩，其节奏活泼欢快，旋律优美精致。其舞蹈动作优美、欢快、轻盈，给观众美好的享受。两者交织在一起，使该剧具有极强的表现力，让观众有一种身临童话世界的感觉。除此之外，这部舞剧的场面华丽精致，表演诙谐有趣,营造了天真、欢快的气氛，富有童趣,是一部老少皆宜

8、、备受欢迎的作品.在欣赏芭蕾舞剧胡桃夹子时，要用心感受剧中营造的童话意境和传递的童趣，可以跟随舞剧的发展，不断展开想象力，体会孩童的天真和乐趣。三、民族舞剧丝路花雨【教师】利用多媒体播放丝路花雨舞剧，展示“民族舞剧丝路花雨剧照”图片，并进行讲解丝路花雨是甘肃省歌舞剧院于1979年,以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画为素材创作的大型民族舞剧。这部舞剧讲述了这样一个故事：敦煌画工神笔张和女儿英娘在丝绸之路上救起了昏倒在沙漠的波斯商人伊努思。在后续途中，英娘被强盗劫走。待父女两人再相见时，英娘已沦为歌舞伎。伊努思为英娘赎身，帮助父女团聚。紧接着，父女两人因恶人被迫再次分离。英娘远走波斯避难，与伊努思患难

9、与共、生死相交，并惩治了恶人。民族舞剧丝路花雨的音乐以我国古典音乐为基础,不仅吸收了春江花月夜月儿高等民族古曲音乐和民间戏曲音乐，而且还吸收了与丝绸之路相关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族色彩。另外，音乐还加入了一些波斯音乐素材，用以体现剧中波斯人的特征。剧中的舞蹈融合了中国古典舞、印度舞、波斯舞等舞蹈艺术形式。剧中的音乐配合舞蹈，以别具一格的艺术风格，将瑰丽多彩的敦煌壁画搬上舞台，形象地再现了博大精深的敦煌文化，体现了浓郁的时代特点和民族特色，歌颂了劳动人民创造敦煌文化的光辉艺术形象，表达了中外人民友好往来、友谊长存的主题。在欣赏民族舞剧丝路花雨时，用心感受剧中

10、丰富的历史内涵、巧妙的戏剧结构、独特的艺术魅力、经典的艺术造型等。学生聆听、思考、理解、记忆实践活动一：欣赏舞剧【教师】组织学生欣赏舞剧(1)学生自行选择感兴趣的一部舞剧欣赏。舞剧名称：0(2)学生查找所欣赏舞剧的相关资料,将表格填写完整。课堂实践具体项目详细内容作品简介主创团队简介创作背景故事梗概作品赏析舞蹈动作音乐形象旋律特点情感表现欣赏后的感受【学生】选择舞剧、欣赏、查找资料、填写表格【教师】评价学生的表现实践活动二：调查我国民族舞剧走出国门的情况【教师】组织学生以小组为单位，开展“调查我国民族舞剧走出国门的情况”活动近年来，越来越多的中国舞剧走出国门，惊艳了整个世界。请调直近年来我国民

11、族舞剧走出国门的情况，并想一想还有哪些方式可以更好地推广中国民族舞剧。(1)全班学生每68人为一组，各组选出组长并进行任务分工，将小组成员及分工情况填入表格中。班级组号指导教师小组成员姓名学号组长组员(2)小组成员开展调直活动。将具体的实施情况记录在表格中。时间安排实施步骤本组使用的信息搜集方法有哪些调查我国走出国门的民族舞剧有哪些调查勘卜演出的民族舞剧引起的反响民族舞剧推广的建议撰写调查报告，并在班级展示【学生】分组、分工、调查、填写表格【教师】评价学生的表现课堂小结【教师】简要总结本节课的要点舞剧概述舞剧的类型舞剧经典作品欣赏【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业【学生】完成课后任务教学反思