中职《应用文写作实务》教案第8课启事和条据.docx

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1、课题启事和条据课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(I)理解启事和条据的概念和特点(2)掌握启事和条据的结构和写法(3)了解启事和条据的写作注意事项(4)能够将启事和条据应用于实践中素质目标：培养并提高学生的书面表达能力，引导和培养学生实事求是的工作态度，踏实认真的工作作风，提升综合人文素质教学重睢点教学重点：启事和条据的特点、结构和写法教学难点：启事和条据的结构和写法教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2min)-案例导入(8min)一传授新知(20min)一课堂讨论(15min)第2节课：案

2、例导入(5min)一传授新知(15min)一课堂讨论(10min)T课堂实践(10min)T课堂小结(3min)T作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入(8min)【教师】组织学生阅读“任务导入”中的案例(详见教材)，并提出问题：启事有什么作用？店徽征集启事应该写明哪些内容？【学生】阅读、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知(20min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解启事相关知识一、启事的概念和特点(一)启

3、事的概念启事是党政机关、企事业单位、社会团体或个人因有事需要向公众说明或希望公众给予支持、协助办理某事时所使用的一种应用文.【教师】利用多媒体播放视频”启事的种类“(详见教材)，并提出问题：通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解启事的概念和特点，掌握启事的结构和写法，以及写作注意事项的相关启事可以应用于哪些方面？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（二）启事的特点1 .公开性启事是通过多种形式向社会广泛发布的文书，它面向大众，内容是公开的，任何!人都可以阅读。2 .广泛性启事的应用十分广泛，可以用于寻人、寻物、征文、招聘、招生、开业、迁址等多种事宜；启事的使用对象也很

4、广泛，既可以是党政机关、企事业单位，也可以是社会团体或个人。3 .求应性启事不同于具有单向性的声明，它希望得到社会的广泛回应，以解决相关问题。4自主性启事不具备强制性和约束力公众可以参与启事告知的事项或活动，也可以不参与，有完全的自主权。5.单一性启事要求一启一事，不可掺杂任何其他无关的事项。如果有多项事项需要告知，则应分别写多则启事。二、启事的结构和写法启事一般由标题、正文和落款3部分构成.【教师】通过多媒体展示图片“启事的结构模板”（详见教材），并讲解新知（一）标题启事的标题主要有以下3种形式。告启者+事由+文种：如XX商城开业启事。事由+文种：如出租启事招商启事。事由或文种：如招聘启事。

5、（二）正文启事的正文一般应写清楚发布启事的原因及具体事项和要求等.不同的启事，内容的侧重点也不同。【教师】提出问题：列举一些不同类型的启事，并说说其侧重点分别是什么。【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答内容(三)落款落款位于正文右下方，应写明告启者名称及成文日期。如果标题或正文中已写明告启者名称，落款处可只写成文日期。三、启事的写作注意事项【教师】提出问题：写启事时，应注意些什么？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)标题简短、醒目。(2)语言通俗、明确。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记录课堂讨论(15min)【教师】组织学生阅读“店徽征集启事“

6、和“诚聘”(详见教材)，并以小组为单位讨论以下问题(1)分析店徽征集启事的特点。(2)分析一下诚聘的启事中存在哪些不足，并提出修改意见。【学生】聆听、阅读、结组、思考、讨论、每组派代表回答问题【教师】评价学生的回答通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对启事的理解，并能在分析启事的过程中，正确认识启事的结构和写法第二节课案例导入(5min)【教师】组织学生阅读任务导入”中的案例(详见教材)，并提出问题：请假条属于明附类型的条据？如果你是宋明你会在请假条中写明哪些内容？【学生】阅读、思考、主动回答问题通过案例导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知(15min)【教师】总结学生的

7、回答，并引入新知，讲解条据的相关知识一、条据的概念和特点【教师】提出问题：生活中常见的条据有哪些？【学生】思考、主动回答问题计【教师】总结学生的回答，并讲解新知(一)条据的概念条据是人们在处理日常事务时使用的作为某种凭据的应用文。在通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解条据的概念和特点，掌握条据的结构和写法，以及写作注意事项的相关内容日常生活和工作中，人们在借到、领到、收到他人钱物时写的凭据或借条,以及为了简单说明某件事情而写的留言条等都属于条据。条据可分为两大类：一类是凭证式条据，又称单据，如借条、欠条、收条、领条等；另一类是说明式条据，又称便条，如请假条、留言条、托事条等.（二）条

8、据的特点1 .便捷性2 .简明性3 .针对性4 .真实性二、条据的结构和写法（一）凭证式条据的格式和写法凭证式条据一般由标题、正文和落款3部分构成.*【教师】通过多媒体展示图片“凭证式条据的结构模板（以借条为例）“（详见教材），并讲解新知1 .标题凭证式条据的标题有以下两种写法。以文种名称为标题，如借条欠条请假条等。以今借到今收到今领到今欠等作为标题。2 .正文凭证式条据一般不写称谓正文部分应写明条据所涉及的各方当事人的名字或名称，以及所涉及的钱物、数量、物品型号等，必要时，还应注明借（领、欠）钱物的原因、用途、归还时间等事项.各类凭证式条据正文的写作要点如下。借条：应写明出借人的姓名，所借款

9、项的金额、用途、归还日期，或者所借物品的种类、型号、式样、规格、数量等。收条：应写明所收款项的金额或所收物品的种类、规格、数量、完好程度等，必要时还应写明原因或用途。欠条：应写明所欠款项的金额或所欠物品的种类、规格、数量、归还时间等，必要时还应写明归还方式等.【教师】提出问Sg：如果有人问你借钱,你会让借款人写借条还是写欠条？二者之间有怎样的区别？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频”借条与欠条的区别“（详见教材），并讲解领条：应写明领取物品的地点及所领物品的种类、数量、型号等，必要时还应写明所领物品的具体用途。借条与收条的文末可直接写上或另起一行空两格写上

10、此据特此为据字样，以示此条据可以作为凭证使用。3.落款醐位于正文右下方，包括署名和成文日期。著名时应注意以下事项。(I)署名者为个人时，应在姓名前注明借款人欠款人领取人代领人等字样，并签字(手写)，必要时须按手印。(2)署名者为机关单位时，应由经手人签字并加盖公章，同时，在经手人姓名前注明借款人欠款人领取人代领人等w.(3)代领者除了签字外，还应注明委托领取者的姓名。(二)说明式条据的格式和写法说明式条据一般由标题、称谓、正文和落款4部分构成。【教师】提出问题：说明式条据有哪些？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，通过多媒体展示图片“说明式条据的结构模板“(详见教材)，并讲解新知

11、1 .标题说明式条据的标题可直接以请假条留言条托事条等为标题。2 .称谓在标题下一行顶格处应写明受文者称谓，后加冒号，可用敬语。3 .正文正文应简明扼要地写出要说明的事情及其原因、经过等。各类说明式条据正文的写作要点如下。请假条：应详细说明请假的原因和请假的起止时间。正文结束时可使用望予以批准恳请准假”等用语。留言条：应简要说明自己的意图和需求，并留下姓名及联系方式等信息.托事条：应详细地说明所托之人、所托之事、具体要求及本人身份信息等。文末可以附上祝颂语,如祝安好特此感谢等；也可省略祝颂语。4 .落款落款处应注明个人姓名或单位名称，并注明条据的成文日期*【教师】利用多媒体扫码播放视频”说明式

12、条据的正文范例”(详见教材)，并提出问题：结合范例说一说说明文条据的特点。*【学生】观看、思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答三、条据的写作注意事项(1)对外使用的条据，单位名称应写全称。(2)条据中涉及款项和物品的数量时，数量词必须大写(如壹、贰、叁等)，数字前不可留空白，后面应写上计量单位(如元、个、架等)。数额之后应写上整字，以防涂改。(3)条据应尽量避免涂改，若必须涂改内容，则应在涂改处加盖印章或按手印。(4)条据的语言应简练、平实，语意应明确，不能产生歧义。(5)在书写条据时，文字必须工整，文面必须整洁。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10min)【教师】组织学生阅读“

13、请假条和借条(详见教材),并分组讨论以下问题(1)分析这两个条据各属于哪种类型的条据.(2)分析一下借条文本格式是否正确？如果有不当之处，提出修改意见。【学生】阅读、思考、结组、讨论、每组派代表回答问题【教师】总结并评价各组的回答通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对条据的理解，并能在分析的过程中，正确掌握条据的结构和写法课堂实践(10min)【教师】组织学生写一张“口说无凭，立此存照一拟写借用设备的借条”为答谢新老客户一直以来的支持，XX公司打算开展感恩有你客户回馈活动，并将此次活动交由公司销售部负责。因活动需要，销售部打算于2023年4月14日向公司后勤部借I套音响设匐包括主机、功

14、能机各1台，音响2台，话筒3个)、2台照相机和1台摄像机，并打算于2023年5月20日前归还。请你代XX公司销售部写一张借条，要求写明借用物品及出借物品的部门，所借物品的种类、数量、用途及归还日期等内容。【学生】思考、编写、分享【教师】总结并评价学生的借条通过课堂实践，让学生掌握借条的写法，提高实践能力课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点总结知识点，巩固学生对启事和条本节课学习了启事和条据的概念、特点、结构和写法，以及写作的注意事项等相关内容。希望大家课下多复习，巩固所学知识，能够正确掌握启事和条据的写法并能够在生活中应用。【学生】总结回顾知识点据相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业(1)近日，XX食品有限公司因公司发展需要，决定自2023年4月12日起搬至新址办公。新址地址：成都市一环路XX段XX号；联系人：张XX;联系电话：请你以该公司的名义写一则迁址启事，要求写明迁址单位名称、迁址原因、迁址时间、迁址地点、联系方式等。(2)完成课后项目综合检测相关内容。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识教学反思本节课效果不错，每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值.教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。