七年级上册信息技术第二单元作业设计(优质案例31页).docx

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1、七年级上册信息技术第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的信息生活单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1感受数字生活七年级上册第二单元活动12拓展我的视野七年级上册第二单元活动23管理我的资料七年级上册第二单元活动34保障信息安全七年级上册第二单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。它包含了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社

2、会责任四个维度的核心素养。本单元分为四个活动，分别是感受数字生活、拓展我的视野、管理我的资料、保障信息安全。在教学中要让学生能够根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案；根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源；学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及其相关步骤和命令（例如：磁盘、目录、搜索、移动、复制、粘贴等）。通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识；了解维护系统及网络安全的重要性，能识别网上信息的真实性、准确

3、性和相关性，消除系统及网络安全隐患，做好重要数据的备份。知识结构图如下:我的信息生活体不同文裨明打开方式Itneai胞受BnF生活的H彩；94嘤用再提IMCJMt引我取Sm值信电化学习与创新j对信息送行量uh,awMj学耶Jttll机中的资14遇例理HU期播艮好的计凯便用习惯：（MJ惠F有*的利糖且安分:砂朦识自觉守与QJBZ动相关的由ti&IK僖同杜分费任；（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1感受数字生活数字生活丰富多彩，使用计算机可以轻松浏览精彩的照片，欣赏动听的音乐，观看动感的视频。通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，体验多媒体的乐趣。本活

4、动分为以下3个阶段：浏览精彩照片：使用Windows照片查看器浏览照片。欣赏动听音乐:使用WindowsMediaPlayer播放音乐。观看动感视频：使用“暴风影音”软件播放视频。1课时活动2拓展我的视野因特网提供了丰富的信息资源，浏览网上信息已成为获取信息的重要手段。通过网络，可以方便、快捷地拓展视野。使用浏览器可以方便地获取因特网上的信息。本活动分为以下2个阶段：浏览网络信息：使用IE浏览器，通过目录导航、超链接打开并浏览网页，收藏网址0搜索网络信息：利用百度搜索引擎，正确提炼关键词，搜索、保存文字和图片信息。1课时活动3管理我的资料计算机中的文字、照片、音乐、电影等资料，都是以文件的形式

5、存储的。通过文件夹分类组织，可以轻松地管理自己的文件资料。合理、科学地管1课时活动活动名称教材主要内容教学课时理自己的文件资料，养成良好的习惯非常重要。本活动分为以下2个阶段：了解我的文件：认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。管理我的文件：新建文件夹，通过更制、移动、删除和还原文件，实现电子资料的分类管理。活动4保障信息安全随着计算机和网络的普及，信息安全变得越来越重要。为了避免计算机中的信息丢失或泄露，需要从维护系统安全和防护网络安全等方面，保障计算机的信息安全。威胁信息安全的因素是多方面的，通过维护系统安全、防护网络安全等，保障信息安全。本活动分为以下2个阶段：维护

6、系统安全：通过修复系统漏洞、查杀木马等方法，维护系统的安全，防范木马、病毒的入侵、攻击。防护网络安全：通过对浏览器主页进行防护和备份常用的网址，防止浏览器主页被篡改和常用网址丢失。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1感受数字生活学生对常见的媒体文件并不陌生，现在智能手机非常普及，学生通过手机拍照、听音乐、看视频也是非常普遍的事，学生通过计算机及PC版软件来查看或是播放音乐、视频并不是很熟练，但是通过知识的迁移，在计算机上的操作和手机上有很多相通之处，所以教学时学生不会有太多的难处。活动2拓展我的视野对于获取网络信息，浏览访问网页，学生基本上都有过这样的经历，但大部分都是在智能手机上进

7、行操作，对PC版浏览器的使用并不是很熟练。通过输入网址访问网站、收藏网址学生都操作得少，提炼关键词搜索信息学生拥有一定的基础，但对于网络上文字、图片的查找及保存，部分学生这方面的操作能力较弱。活动3管理我的资料学生首先要有管理资料的意识和习惯，除了了解计算机的存储方式，还要了解文件的常规操作。大部分学生对文件管理的意识淡薄，没有养成良好的习惯，对计算机的存储结构认识不够，对文件的各种操作练习少，操作不熟练。活动4保障信息安全学生的安全意识不高，常有QQ被盗的情况，对信息的安全保护不够重视。对下载的文件不加以识别，不进行病毒查杀。对系统安全、网络安全、信息安全之间的概念模糊，对木马及病毒的了解少

8、，危害性认识不足，对重要文件和重要信息的保护及安全备份不知道如何解决等。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-2-1-A了解常见的媒体文件A知道7S-2-1-B通过路径找到所需文件B理解7S-2-1-C使用对应的软件查看或播放对应类型的文件C应用7S-2-1-D对各种软件进行控制，达到最佳欣赏效果D综合7S-2-2-A遵守网络道德规范，合理合法使用网络A知道7S-2-2-B知道对获取的信息进行鉴别和评价B

9、理解7S-2-2-C熟练掌握浏览器的使用（浏览、收藏等）C应用7S-2-2-C熟练使用搜索引擎搜索信息C应用7S-2-2-C掌握获取文字、图片等信息的常用方法C应用7S-2-3-A了解常用信息存储工具（U盘、光盘、云盘等）A知道7S-2-3-B能够根据需要选择恰当的信息存储、管理方式B理解7S-2-3-C根据自己的使用习惯对文件进行分类管理C应用7S-2-3-D对文件进行科学合理的保存与管理，根据文件属性迅速查找、打开文件D综合7S-2-4-A了解维护信息安全的常用方法A知道7S-2-4-A具备信息安全防范意识A知道7S-2-4-B了解病毒与木马B理解7S-2-4-D掌握杀毒、漏洞修复、文件备

10、份、设置开机密码等D综合四、单元作业设计思路1 .根据课标要求分析教材与学情，制订单元目标和作业目标。2 .根据作业目标制定评价标准，选取与学生的生活实际相近的情境素材，设定问题，确定作业类型。3 .注重分层教学，基础题目面向全体学生，可选题目让学生根据自己的能力进一步提高，满足不同层次学生的需求，减轻学生学习负担。4 .题目突出实用性和探究性，让学生可以将知识内化为工具来满足生活和学习的需要，潜移默化的提升学生的信息技术素养。五、课时作业第一课时基础性课时作业七年级上册第二单元活动1感受数字生活基础性课时作业作业类型团基础性作业口探究性作业口实践性作也口跨学科综合作业作业类别Pl课时作业单元

11、作业学期作业应用场景课前预习3课中练习口课后练习作业对象PJ全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5分钟囊班锻打作业内容ZUOYC HtISONC同学你好，请在5分钟内容完成，并将作业提交。一、单项选择题A.B.C.D.（4）【答案】C水平层次：B1 .在下图所示的图片浏览窗口中，想要向左旋转90图片，应该单击的按钮是（）。2 .在下图所示的图片浏览窗口中，要对图片进行放大的按钮是（A.【答案】A3 .单击任务栏中的任务图标，会在桌面上显示其对应窗口，观察下图所示任务栏，应该单击的是（）。A.B.C.D.【答案】D水平层次：B4 .根据下图所示播放器的状态，可以看出当前播放器状态为（）。

12、DvbujSitA.播放【答案】BB.暂停C.停止水平层次：AD.播放5 .在下图所示播放器按钮中，若要设置静音效果，应该单击的A.【答案】CB.C.水平层次：BD.B. Ctrl C. AltD. Enter水平层次：B6 .如下图所示，要选中不连续的3个文件，需要同时按住（）。A.Shift【答案】B二、判断题1.欣赏照片之前，先要知道照片文件存放在计算机中的位置，并打开照片文件夹。（）【答案】T水平层次：A2 .利用WindoWS照片查看器可以方便地浏览照片，还可以对照片进行简单的调整。（）【答案】T水平层次：A3 .听音乐文件时，只能通过启动播放软件WindowsMediaPlayCr

13、,打开指定的音乐文件。（）【答案】F水平层次：B4 .计算机中安装有多个视频播放软件，可以在视频文件上右击，选择“暴风影音”软件播放视频。（）【答案】T水平层次：A三、填空题运行“暴风影音”软件，界面如下图所示，说一说窗口的组成。1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）【答案】1.（工具栏）2.（显示区域）3.（进度条）4.（播放列表）5.（播放控制栏）平层次：C作业得分：傕丽时：时il要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台

14、，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分机器评分个作业分析vrruOVIrInki作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-1-J017S2-1-BB理解选择题10.8改编7S2-1-J027S2-1-AA知道选择题10.9改编7S2-1-J037S2-1-BB理解选择题10.8改编7S2-1-J047S2-1-AA知道选择题10.9改编7S2-1-J057S2-1-BB理解选择题10.8改编7

15、S2-1-J067S2-1-BB理解选择题10.8改编7S2-1-J077S2-1-AA知道判断题10.9原创7S2-1-J087S2-1-AA知道判断题10.9原创7S2-1-J097S2-1-AB理解判断题10.8原创7S2-1-J107S2-1-AA知道判断题10.9原创7S2-1-J117S2-1-CC应用填空题10.7原创说明:作业编号8X3-1-J01代表8年级下册3单元活动1的基础性作业第一题。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目

16、来源有原创题、改编题、引用题等。1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的感受数字生活基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/PuOEQ9b.aspx方式二：移动端扫描二维码拓展性课时作业七年级上册第二单元活动1感受数字生活拓展性课时作业作业类型。探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景口课前预习课中练习Pl课后练习作业对象口全体学生作业PI学生根据情况可自选作业作业时长4-8分钟可选作业

17、内容1 .启动播放器：单击“开始”按钮,选择所有程序”，选择“WindowsMediaPlayCr”,打开软件窗口，说一说窗口的组成。2 .显示菜单栏：如下图所示，在WindOWSMediaPIayer窗口中显示菜单栏。3 .选择文件：选择“文件”一“打开”命令，显示“打开”对话框，如下图所示，打开要播放的视频文件，观看视频。4 .改变播放状态：在观看视频过程中，参照下图所示按钮功能，尝试“暂O作业评价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析vruOrrKI作业编号对应单元

18、目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-1-T017S2-1-CC应用实践应用90.8改编第二课时基础性课时作业七年级上册第二单元活动2拓展我的视野基础性课时作业作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习6课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5分钟作业内容ZUOYCNEONC同学你好，请在5分钟内容完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .单击下列哪个按钮可以收藏网站地址？（）A.0B.GC.QD.因【答案】D水平层次：A2 .使用百度搜索不认识的英语单词，

19、可以使用哪种工具？（）A,如直度阅读B,坏亘度殛CU亘概D.如道【答案】B水平层次：A3 .以下哪个是百度搜索引擎的网址？（）A. http:B. http:/WC. D. http:/wwwb【答案】B水平层次：B4 .想要将网页中图片保存到电脑里，应该选择下图中的哪个命令?（）B打开处接Q）I在鼾窗口中打开严31,目标另存为打印目标S）I图片另存为（三）电子邮件图片d）打印图片（X）/J转到图片收IK（三）LI设置为背景g以L;强Ar桌面项Ii）A.目标另存为B.图片另存为C.打印图片D.设置为背景【答案】B水平层次：C5 .保存网页中的文字，正确操作步骤为？（）打开一个“记事本”文档，并

20、单击工具栏上的“粘贴”按钮右击，选择“复制”快捷命令选中文字保存“记事本”文档A.B.C.D.（D【答案】A水平层次：C6 .下列说法错误的是？（）A.单击网页中的“后退”按钮，可以查看己经浏览过的网页。B.从网上下载的信息使用到自己的作品中，必须注明出处。C.因特网上的信息不都是可信的，需要进行辨别。D.进行信息搜索时，只能有一个“关键词”。【答案】D水平层次：B二、判断题1 .当我们浏览到感兴趣的网站时,可以通过单击“工具”按钮打开工具菜单,收藏网址。（）【答案】F水平层次：A2 .浏览网页时,当鼠标变为.0，说明该处有超链接。（）【答案】T水平层次：A3 .保存在计算机中的信息是不会丢失

21、和损坏的。（）【答案】F水平层次：B4 .只能通过输入网址的方式打开“中国科普博览”网站。（）【答案】F水平层次：C三、填空题说一说,如下界面的窗口组成:【答案】（1）地址栏（2）搜索分类（3）关键词输入栏平层次：C傕Ik得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟公设计评价本作业是面向全体学生的基础性作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评

22、分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分机器评分勺作业分析VzrIuovcrtWKi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-2-J017S2-2-AA知道选择题10.9次编7S2-2-J027S2-2-AA知道选择题1O.S改编7S2-2-J037S2-2-BB理解选择题1().8原创7S2-2-J047S2-2-CC应用选择题10.9改编7S2-2-J057S2-2-CC应用选择题10.9改编7S2-2-J067S2-2-BB理解选择题1().8原创7S2-2-J077S2-2-AA知道判断题10.9原创7S2-2-J087S2-2-AA知

23、道判断题10.9改编7S2-2-J097S2-2-BB理解判断题zI0.8原创7S2-2-J107S2-2-CC应用判断题10.8原创7S2-2-J117S2-2-BC应用填空题10.8改编说明:作业编号7S2-2-J01代表7年级下册2单元活动2的基础性作业第一道题。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。C操作方法XJx4HANV-9IU1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的拓展

24、我的视野基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/Y361ssB.aspx方式二:移动端扫描二维码拓展性课时作业可选作业七年级上册第二单元活动2拓展我的视野拓展性课时作业作业类型口基础性作业6探究性作业6实践性作业跨学科综合作业作业类别Pl课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习Pl课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟可选作业内容:1 .整理收藏夹（难度）对收藏夹里的网址进行重命名操作；删除多余的网址；新建文件夹对网址进行分类管理。2 .查找常用的浏览器和搜索引擎，并按目录类搜索引擎和全文搜索引擎对搜索引

25、擎进行分类。（难度）3.使用搜索引擎查找问题：（难度）问题输入的关键词搜索到的答案（1）公元IOoo年时,我国处于哪个朝代？（2）“褒禅山亦谓之华山”出自那篇文章？（3）今年本省的初中信息技术学业水平考试时间？（4）“耄耋之年”中的“耄耋”怎么读？是什么意思？D作业评价XuovIPingjia自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析uXUO*rI”,I作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-2-T017S2-2-CC应用实践应

26、用50.8原创7S2-2-T027S2-2-CC应用实践应用80.7原创7S2-2-T037S2-2-CC应用实践应用100.8原创作业分析内容:收藏夹的作用是可以方便快捷地打开网站，随着学生上网时间的增加，收藏夹中的网址也会增多。很多学生会忽视对收藏夹进行整理，导致在使用时不能迅速找到所需要的网址。如何对信息进行有效的保存和整理，是贯穿于学生整个信息技术学习过程和使用过程的。目前浏览器和搜索引擎有很多，不同类型的搜索引擎在搜索不同的信息时也各有侧重。通过了解常用的浏览器，对搜索引擎进行分类整理，让学生体会信息技术作为工具在生活和学习中的重要性，同时也明白工具没有优劣之分，合适才是最重要的。网

27、络中的信息浩如烟海，如何准确有效的查找到所需要的信息成为学生在学习过程需要思考的问题。使用搜索引擎时关键词的选择至关重要，在确定关键词的时候应该遵循精炼、准确、范围小的原则。第三课时基础性课时作业七年级上册第二单元活动3管理我的资料基础性课时作业作业类型6基础性作业11探究性作业11实践性作业F夸学科综合作业作业类别0课时作业11单元作业口学期作业应用场景C课前预习Pl课中练习门课后练习作业对象6全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟(T)作业内容VfUOVrNCItONG爨照一斓”同学你好，请在5分钟内容完成，并将作业提交。一、单项选择题1.在下图所示的“计算机”窗口中，

28、磁盘盘符是（）A.B.【答案】C水平层次：AC.D. 2.方轻舟把搜集到的素材进行分类存放, 把文件“合影.jpg ”放入的文件夹是（）文件夹结构如下图所示，他需要“ 如计算机幺本地3宣（G）一东恢St （8,* M1 IB片 M如 上畲乐A.音乐B.图片【答案】B水平层次：AD.视频3 .右击“茉莉花.mp3”文件，选择“属性”命令，弹出下图所示的“属性”对话框，下面关于该文件属性的叙述，错误的是（）A.该文件是一个视频文件B.该文件大小为2.48MBC.该文件保存在D:方轻舟音乐文件夹中D.该文件可用WindowsMediaPiayer播放【答案】A水平层次：B4.若要选择下图中的多个文件

29、，在步骤2中，应该按住（）键不放。A.CtrlB.ShiftC.Alt【答案】B水平层次：BD.Enter5.在Winck）WS中，恢复被误删除的文件应使用（）A.我的电脑B.文档C.设置D.回收站【答案】D水平层次：B二、判断题1 .文件夹只能存放文件，里面不能存放其他的文件夹。【答案】F水平层次：A2 .执行了“复制”命令后，可以在多处使用“粘贴”命令，把文件复制到不同的地方。（）【答案】T水平层次：A3 .在“回收站”使用了“清空回收站”命令后，一般来说文件就不能恢复了。（）【答案】T水平层次：B三、填空题1.选取文件时，选择连续的多个文件按键，选择不连续的多个文件按键。【答案】Shif

30、tCtrl水平层次：A2.使用快捷键，全选文件，按键，复制文件，按键，粘贴文件，按键。【答案】CtrI+ACtrI+CCtrI+V水平层次：A业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：510分钟本作业是面向全体学生的基础性作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题人工评分总得分气作业分析课时作业属性分析是指向作业的内

31、涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-3-J017S2-3-AA知道选择题10.9原创7S2-3-J027S2-3-AA知道选择题10.9原创7S2-3-J037S2-3-BB理解选择题10.9原创7S2-3-J047S2-3-BB理解选择题10.9改编7S2-3-J057S2-3-BB理解选择题10.8改编7S2-3-J067S2-3-AA知道判断题1

32、0.9改编7S2-3-J077S2-3-AA知道判断题10.9改编7S2-3-J087S2-3-BB理解判断题10.8引用7S2-3-J097S2-3-BB理解填空题10.8引用7S2-3-J107S2-3-BB理解填空题10.8引用说明:作业编号7S2-3-J01分别代表7年级下册3单元活动2的基础性作业第一道题。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。C操作方法-H.JANVAOQIU1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共

33、同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的管理我的资料基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:/ks.wjx.top/vj/OpAKqPu.aspx方式二:移动端扫描二维码拓展性课时作业七年级上册第二单元活动3管理我的资料拓展性课时作业作业类型11探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业作业类别区课时作业口单元作业口学期作业应用场景11课前预习课中练习区课后练习作业对象口全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟L可选作业nIuantuovcM,可选作业内容：1 .在“E”盘新建文件夹，按“班级+姓名”方式命名。2 .在“E”盘自己的文件夹中，根据需要创建其他文件夹

34、，并对现有的资料进行分类管理。3 .熟记Windows操作系统的常用快捷键，并在操作中尝试使用快捷键代替鼠标操作。气作业分析vrxuovcrr三功能快找键功能QlkW关闭当前窗口CtriShift*N冬建文件大QiRA钮Alt7b名仃务切换.切换窗11Orf+C女制Alt+F4关闭当消程序QlHX剪切Fll最人化畲“切换ChHV粘贴Win.M髭小化育”CW+S保存WurSlu*M坯原富口CtdY承复当前操作WinD显示案面QlHZ撤的。前操作WinF打开杳找文件对话机B作业汗价ZUOVVRINGJI自评：你选择的拓展性作业是：_你对自己的完成情况的评价:互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业

35、的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-3-T017S2-3-CC应用实践应用50.8原创7S2-3-T027S2-3-CC应用实践应用80.7原创7S2-3-T037S2-3-CC应用实践应用100.8原创第四课时班微基础性课时作业七年级上册第二单元活动4保障信息安全基础性课时作业作业类型Pl基础性作业FW究性作业11实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业Zl学期作业应用场景门课前预习0课中练习1课后练习作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长510

36、分钟作业内容Zuoycmeivong同学你好，请在5分钟内容完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .从信息安全的角度看，以下选项中比较合适作为密码的是（）A.20220320B.mahanxianC.Hsszx7j9D.aaaaaaaa【答案】C水平层次：A2.计算机病毒的主要危害是（A.占用内存，干扰玩游戏C.破坏信息，占用系统资源【答案】C水平层次：A）B.破坏电脑显示器和主机D.没有什么危害）B. 一种正常的应用程序D.是一种通过特定程序来控制别外一台电3 .关于电脑木马正确的是（A.是指一种电脑制作的玩具C.电脑木马就是电脑病毒脑且危害性强的程序【答案】D水平层次：A4 .以下关于信息

37、安全的叙述中，正确的是（）A.计算机病毒是天然存在的，不会威胁网络安全B.计算机系统就是遭到黑客入侵也不会影响信息安全C.浏览不健康的网站可能会感染电脑病毒和木马D.计算机病毒不会感染智能手机【答案】C水平层次：A5.防火墙技术的主要作用是（ A.防止计算系统不能正常工作 C.防止网络黑客入侵计算机【答案】C水平层次：B二、判断题）B.防止计算机感染病毒或木马D.防止计算机温度过高起火1 .青少年在上网时应时时注意信息安全，防范信息泄漏。（）【答案】T水平层次：A2 .为了修补系统的安全漏洞，我们可以安装最新的操作系统补丁程序，有效防范计算机病毒的攻击。（）【答案】T水平层次：A3 .计算机由

38、硬件和软件组成，系统漏洞只有软件有，硬件没有。（）【答案】F水平层次：B三、填空题1.计算机病毒、木马程序、软件漏洞和人为疏忽是常见的影响网络的因素。4 .互联网自诞生起就具有开放、自由、共享的特性，网络的开放性、共享性又为网络安全带来了挑战。（1）计算机病毒是为编制的程序，请写出计算机病毒的两种特征：；除计算机病毒外，请再写出两种影响网络安全的因素：（2）我们常常借助杀毒软件保证计算机系统安全，下图是“360杀毒”界面，“360杀毒”支持多种扫描方式，扫描仅对系统的关键位置进行病毒和木马文件的扫描，扫描速度较快。扫描结束后，我们可逐一处理扫描出的问题。除了杀毒软件，我们可以在局域网与外部网络

39、之间安装来控制网络访问，抵御外来攻击。【答案】（1）安全水平层次：B（2）隐蔽性、寄生性、潜伏性、传染性、破坏性、表现性等（写出任意两个），系统漏洞、木马、黑客（写出任意两个）；快速、防火墙水平层次：C作业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5W会设计怦价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机

40、器评分3.填空题人工评分总得分勺作业分析UIZUOVFIH课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S2-4-J017S-2-4-AA知道选择题10.9原创7S2-4-J027S-2-4-AA知道选择题10.9原创7S2-4-J037S-2-4-AA知道选择题10.9原创7S2-4-J047S-2-4-AA知道选择题10.9改编7S2-4-J057S-2-4-BB理解选择题10.8改编7S2-4-J067S-2-4-AA知道判断题10.9改编7S2-4-J077S-2-4-AA知道判断题10.9改编7S2-4-J087S-2-4-BB理解判断题10.8引用7S2-4-J097S-2-4-BB理解填空题10.8引用7S2-4-J107S-2-4-CC应用填空题20.6引用说明：作业编号7S2-4-J分别代表7年级上册2单元活动4的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。