《有趣的不倒翁》（教案）一年级下册综合实践活动全国通用.docx

《《有趣的不倒翁》（教案）一年级下册综合实践活动全国通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《有趣的不倒翁》（教案）一年级下册综合实践活动全国通用.docx（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、活动主题名称：有趣的不倒翁适用年级：一年级活动提出：综合实践活动课程是开放性的，开展综合实践活动课是锻炼学生创造能力与亲身体验的良好途径，动手动脑相结合，开拓学生的视野,融入生活，培养学生的创造能力。一年级学生刚来到小学，玩具对他们的吸引力还是很大的，特别是有学生还会带像不倒翁这样的玩具来到学校。不倒翁是我国的传统儿童玩具，它为什么扳不倒，这里面藏着什么秘密呢？所以，开展以不倒翁为主题的综合实践活动，同学们一定很乐意参加。活动目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。2、学习动手制作不倒翁的基本方法，提高自身的探究能力、动手能力，并提高自身的审美能力。

2、3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。4、激发动手、动脑做事的兴趣，热爱科学，喜欢动手制作，热爱科学、努力学习科学知识将来承担起建设祖国的重任的担当意识。活动重难点：1 .让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。2 .激发动手、动脑做事的兴趣，热爱科学，喜欢动手制作，热爱科学、努力学习科学知识将来承担起建设祖国的重任的担当意识。课时准备：3课时活动过程：活动阶段课题名称活动内容活动空间课时活动方式准备阶段主题提出与设计创设情境，产生主题；设计方案，论证方案课内1了解并体验玩不倒翁了解不倒翁的历史，体验玩不倒翁玩具的乐趣课外考察探究实施阶段制作不倒翁玩具

3、激发兴趣，制作不倒翁，展示作品。课内1设计制作学习制作其他有趣的玩具，进行创意设计通过各种方式学习制作其他有趣的玩具的方法，并进行创意设计课外设计制作走进儿童福课外社会服利院，让小朋友体会玩玩具的乐趣。务总结阶段成果展示学生成果展示，评价反思课内1课时活动设计第一课时：创设情境、激发动机、引入主题学情分析：一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，特别是对于玩的玩具，但是他们的注意力也很容易分散，同学之间的合作还有待锻炼。活动目标：1 .激发活动兴趣，引导学生关注玩玩具时的发现，提出关于动手制作的有价值的问题，归纳生成研究的课题。2 .提高自身

4、探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成乐于探究的意识。活动准备：教师准备上课课件活动过程：活动环节活动过程二次备课创设情景，确定主题课件出示各种各样的奇特物体，学生谈感受。提问：要想了解我们身边的物体，我们需要从哪些方面入手？学习与探究L请同学们说说自己对制作物品感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。2 .学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定课题。3 .交流并整理提出的问题。4 .确定的课题：（1）不倒翁的发展及历史；（2）如何制作不倒翁；（3）不倒翁为什么不会倒下？展示评价，及时总结评价学生提出的问题：可以学生互评，也可以师生互评。教师总结：课下搜集信息，可以通过网络、书籍、报刊、询

5、问家长等方式，初步了解课题所涉及到的知识，为下节课的交流做好准备。第二课时：制作不倒翁（设计制作）学情分析:通过上节课的交流学习，学生已经对不倒翁产生了浓厚的兴趣，课下学生围绕不倒翁展开调查了解，教师适时引导，鼓励学生进行各种创意设计。活动目标：1.观察发现不倒翁玩具外形，发现不倒翁不倒的秘密，了解设计重心玩具的原理，学生观察比较、研究问题的能力得到提升。2.利用适合制作不倒翁的材料，通过动手操作制作不倒翁，学生的动手能力和想象能力得到发展。3、学生的自信心和抗挫折能力得到一定提高。4、学生的研究问题的能力和团队合作精神得到培养。5、学生废物利用，节约能源，能增强环保意识、节约能源意识。活动准

6、备：学生准备：不倒翁玩具、一个鸡蛋壳、彩纸、彩泥、螺丝帽（如果没有可以用铁钉或者沙子代替）双面胶、剪刀、彩笔、筷子教师准备：课件活动过程：活动环节活动过程二次备课谜语导入，激发兴趣谜语导入：猜谜语：一位公公精神好，从小到老不睡觉，身体轻，劲儿不小，左推右推推不倒。猜一猜说的是什么？（一种玩具）欣赏不倒翁的图片。引出课题，出示课件。不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人，已经触动就会摇摆，停止触动后慢慢就恢复了直立状态。交流探秘1 .同学们，你见过不倒翁吗？老师给同学们带来了各种各样的不倒翁，课件展示。观察不倒翁的特点。2 .学生拿出带来的不倒翁玩具，组内同学摸一摸、玩一玩

7、,组内交流发现，自己是怎么玩的？自己的发现是什么？然后班内交流。学生可能会说出它的底部是圆形的，学生可能会说出里面有东西，这时教师要启发学生想：同学们仔细晃一下有什么特别的感觉？启发学生猜想一下会是什么东西？这些东西的位置在哪里？这些东西靠近哪里？启发学生说出东西靠近下边，不倒翁整体感觉上轻下重，下边特别沉，底部是圆球形的，左右晃动起来特别快，学生很难说出不倒翁的重心低，稳固性好，晃动后会直立站好，底部是球形，晃动时摩擦力小。这些教师可以在后边出示原理是一块说。课件总结不倒翁不会倒下的原因。制作不倒翁学生分组尝试制作不倒翁。加上计时环节：制作时间10分钟。每个小组做两个，学生分工协作完成。要对

8、不倒翁进行美化装饰。小组填自评表：1、是否按时完成。2.是否美观。3.能否晃动后直直的站起来。展示评价L小组展示作品pko作品评价：（1）作品完成情况。（2）作品美观。（3）实际验证。总分10分。2.选优胜组分享成功制作经验，其他组提出制作中遇到的问题。拓展延伸1、创意设计同学们，制作蛋壳不倒翁我们不仅可以用彩纸来设计，彩泥、像这样的毛线都可以进行美化设计，教师展示图片。我们还可以用乒乓球来制作不倒翁，还可以用海洋球来制作，教师展示自己用乒乓球和海洋球制作的不倒翁，同时课件展示图片。2、不倒翁的应用同学们，这么可爱的不倒翁早已应用在我们的生活中，大家想一想，我们生活中哪些事物是根据不倒翁不倒的

9、原理来设计的呢？仔细想一想，我们小时候玩的木马，不倒翁的沙袋，还要这样的摇椅都是根据不倒翁不倒的原理来设计的。教师边说边展示图片。3、总结提升其实我们生活中还有很多事物都有它们的小秘密，等着大家去发现，只要我们仔细观察，勤于思考，多动手操作，就一定会发现更多的奥秘，让我们的生活多姿多彩。第三课时：成果展示学情分析:通过前面两节课的学习以及课下的实践活动，学生初步掌握了制作小玩具的方法，并能主动进行更多的创意设计，教师要多加鼓励，让学生提出更多的问题，并动手实践自己的想法。活动目标：1 .学生展示参加本次活动的成果。2 .引导学生对本次活动的参与情况进行反思。活动准备：学生准备自己的创意玩具教师准备课件、奖品活动过程：活动环节活动过程二次备课谈话导入一、谈话导入，揭示任务同学们，我们的一双小巧手太神奇啦，今天我们就来感受一下我们这一段的劳动成果。明确任务二、明确任务1 .以小组为单位进行展示2 .形式：如手抄报展示、电子报展示、视频、PPT等小组展示三.小组展示观摩评价1 .小组展示2 .观摩评价：评价项目：（1）.创意（2）、有趣、新颖、（3）、合作总结活动四.总结活动同学们，今天的展示让老师看到了同学们的努力，同学们具有了搜集整理信息的能力，做事积极主动、互相合作，希望同学们能多观察生活，勤于思考，多动手实践，相信同学们肯定会收获更多。