孟德尔豌豆杂交实验体验活动记录卡无答案.docx

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1、“孟德尔豌豆杂交实验二体验活动记录卡体验人：【体验目标】1 .分析孟德尔两对相对性状遗传实验的科学方法；2 .说明基因的自由组合定律；3 .分析孟德尔获得成功的原因，认同敢于质疑、勇于创新，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。t体验重点1 .分析孟屈尔两对相对性状遗传实验的科学方法；疆望豺由组合定律。分析孟德尔而对相对性状遗传实验的科学方法。【体验过程】体验过程一：观察分析两对相对性状的杂交实验现象，提出问题1.观察分析：请认真分析以下图两对相对性状杂交实验现象，答复以下问题:(1) Fl的表现型说明子叶颜色中 为显性，种子形状中 为显性。(2) F?表现型有一种，其中与亲本相同的有 种，与亲

2、本不同的有 种；各种表现型之间的比例接近P： 黄色X绿色ixP： 圆粒X皱粒状的遗传是否遵循别离定律？圆粒和(4) F?中有没有出现黄色和绿色之 子叶颜色？有没有出现圆粒和皱粒之比例比例(3)请根 据实验结 果完成右 图，并分 析：该实验 中黄色和 绿色这一 对相对性 皱粒呢？ 外的新的 外的新的种子形状？(5)请结合体验活动答复：F?中出现的9：3：3：1与别离定律中的3:1之间的关系说明：豌豆子叶颜色的别离对种子形状的别离是(有/没有)影响的，两对相对性状之间是(彼此独立/相互关联)的，在杂交产生后代的过程中两对相对性状之间表现为O2、提出问题：如何解释F?中出现的不同性状之间的自由组合？

3、体验过程二：类比推理，大胆猜测对豌豆杂交实验的解释1.类比推理：请结合别离定律猜测过程，推理两对遗传因子行为。过程现象猜测一对相对性F2出现性状别再R在产生配子时，体细胞中成对的遗状杂交实验传因于彼此刑遇。.两对相对性状杂交实验两对相对性状篌见彼,两对相对性状之间自由组含两对相对性状受一对遗传因子控制，彼此之间,在形成配子时决定两对相对性状的的遗传因子之间O2.假设子叶颜色中的黄色和绿色分别由Y、y控制，种子形状中的圆粒和皱粒分别由R、r控制,请利用上述推测在以下遗传图解中对上述现象做出解释：P纯种黄色圆粒X纯种绿色皱粒1I配子XZCFI自交YRYryRVrYRYryRr1yr体验过程三：设计

4、实验，验证猜测1.利用假说，进行演绎：请用上述猾测对测交实验的结果进行预测，并在以下图中以遗传图解的方式展示你的预测。测交杂种一代双隐性类型黄色圆粒绿色皱粒配子基因型表现型比例预测结果：测交后代应该有一种表现型，比例为。2,进行实验，验证假说孟德尔测交实验的实际结果是表现型有一种，比例是o这说明我们的猜测是一（对/错）的。体验过程四：总结归纳，得出定律1.总结归纳工述测交实验的结果说明：E产生了一种配子，不同配子间的数量比例为进而说明在用产生配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此,决定不同性状的遗传因子之间表现为O2 .得出定律请用简短的语言概括自由组合定律的内容：【迁移训练】对某植物进行测

5、交，得到的后代遗传因子组成为Rrbb和RrBb,那么该植物的遗传因子组成为（）A.RRBbB.RrBbC.rrbbD.Rrbb体验过程五：体验总结请结合多媒体说明和以下资料认真分析，经过你的深入体验你认为孟德尔能够取得成功的原因有哪些：资料L孟德尔在选用豌豆做实验材料之前，曾经花费了几年的时间研究山柳菊，结果却一无所获。（山柳菊的具体特点见多媒体）资料2.请看大屏幕照片思考：如果把鼻子形状、眼睛大小、下巴形状等多对性状遗传表现一起分析，你觉得会出现怎样的结果？孟德尔又是如何分析的？资料3.在孟德尔研究遗传规律之前，有不少科学家也研究过遗传现象，但由于实验程序的设计不科学，最终研究只是停留在了猜

6、测阶段。资料4.孟德尔作为一名传教士，却对豌豆的遗传现象进行了长达8年的深入研究。8年间，孟德尔一次次进行豌豆去雄、套袋、授粉，对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。他酷爱自己的研究工作，经常向前来参观的客人指着豌豆十分自豪地说：“这些都是我的儿女！“【稳固练习】1.纯合黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F?中黄色皱粒有360株，那么绿色皱粒豌豆约有株T熟型为DdTT个体与双隐性个体测交，其后代的基因型有（）A、1种B、2种C、3种D、4种3 .以下关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的表达中，正确的选项是（）A、选用异花传粉的豌豆作为实验材料，且各品种间具有稳定的、易于区分的相对性状B、在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行分析C、主要运用定性分析的方法对实验数据进行处理，并从中找出规律D、在数据分析的根底上大胆想象提出假说，并设计新的实验来验证假说