八年级上册必背古诗文27篇（原文+译文+赏析+考点）.docx

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1、八年级上册必背古诗文27篇（原文+译文+赏析+考点）八年级上册语文必背古诗文27首Ol野望（王绩）【原文】东皋薄暮望, 树树皆秋色, 牧人驱犊返, 相顾无相识,【译文】黄昏时候，伫立在东皋村头怅望,徙倚欲何依。山山唯落晖。猎马带禽归。长歌怀采薇。徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家互不相识，相对无言，我长啸高歌真想隐居在山冈！【赏析】此诗写山野秋景，景中含情，朴素清新，流畅自然，力矫齐梁浮艳板滞之弊，是王缜的代表作之一。首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投入薄薄的暮色；次句

2、遥呼尾句，使全诗笼罩着淡淡的哀愁。颔联写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。颈联写秋野动景，在以上背景展现“牧人驱犊返，猎马带禽归”的画面。这画面，在秋季薄暮时的山野颇具典型性。既然是“返”与“归”，其由远而近的动态，也依稀可见。这些牧人、猎人，如果是老相识，可以与他们“言笑无厌时”（陶潜移居），该多好！然而井非如此，这就引出尾联“相顾无相识”，只能长歌以抒苦闷。王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律

3、，对近体诗的形式颇有影响。【主题】全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情。【写法】首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联用几个动词进行动态描写，以动衬静；尾联运用典故，表达了自己孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代的隐士，抒发了抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。【常见考题】一、理解性默写1 .点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：;O2 .野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：,o3 .以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的

4、句子是：，;O4 .王绩在野望中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：;:徙倚欲何依 山山唯落晖 猎马带禽归 长歌怀采薇【答案】1 .东皋薄暮望2 .树树皆秋色3 .牧人驱犊返4 .相顾无相识二、阅读理解1 .试分析首联在全诗中的作用。2 .请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。3 .请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。4 .结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。5 .第一、二句描绘了怎样的画面？6 .这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7 .颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8 .诗人在诗中流露了怎样的感情？【答案】

5、1 .第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘之情。2 .颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山景秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。3 .诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。4 .诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密

6、友。5 .描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀，水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。6 .抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。7 .四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山景秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。8 .首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。02黄鹤楼（崔颍）【原文】昔人已乘黄鹤去，此地空

7、余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【译文】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这个地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回，千万年来只有白云悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺，更使人烦愁！【赏析】这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节洪亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服：“眼前有景道不得，崔颍题诗在上头。

8、”严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。黄鹤楼之所以成为千古传颂的名篇佳作，主要还在于诗歌本身具有的美学意蕴。一是意中有象、虚实结合的意境美。诗从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。二是气象恢宏、色彩缤纷的画面美。诗中有画，历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准，黄鹤楼也达到了这个高妙的境界。首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着

9、此楼枕山临江，峥蛛缥缈之形势。颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于画面美。总之，此诗写得意境开阔、气魄宏大，风景如画，情真意切。且淳朴生动，一如口语，不能不令人叹为观止。【主题】这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，

10、抒发了吊古伤今之情和游子的乡愁。【写法】前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。【常见考题】一、理解性默写1 .唐代诗人崔颍在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：;，；O2 .崔颍运用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：;，；O3 .崔颍在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句

11、是：?O4 .唐代诗人崔颖在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：,。与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。【答案】1 .黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠2 .晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲3 .日暮乡关何处是，烟波江上使人愁4 .日暮乡关何处是？烟波江上使人愁二、阅读理解1 .解释下面的词语。历历：O乡关：O2 .诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。3 .这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？4 .五、六句写登楼所见的实景，请用自己

12、的语言将画面描述出来。5 .崔颍的黄鹤楼表达了诗人怎样的思想感情？【答案】1 .历历：指（汉阳林木）清晰可数（或“分明的样子”）乡关：故乡2 .“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。3 .不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。4 .天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。5 .表达出诗人思念故乡的情感，抒发了诗人的忧愁心情与思乡、无奈之苦。03使至塞上（王维）【原文】单车欲问边，属国过居延。

13、征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【译文】轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延（此句有两解）。我像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已到燕然。【赏析】使至塞上是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗

14、既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【主题】这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。【写法】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。尾联用典故流露了向往建功立业的心情。【常见考题】一、理解性默写1 .使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而

15、作的诗句是：，。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：，O2 .不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然是：；，;O3 .王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是：,；O4 .王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：;，。5 .,;o两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6 .由名句“，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。7 .王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：;O8 .使至塞上以传神之笔勾画出一幅

16、塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：,;O9 .使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：，O【答案】1 .单车欲问边属国过居延；征蓬出汉塞归雁入胡天2 .征蓬出汉塞，归雁入胡天3 .征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞,归雁入胡天征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆大漠孤烟直,长河落日圆8 .大漠孤烟直，长河落日圆9 .萧关逢候骑，都护在燕然二、阅读理解1 .作者,代诗人。2 .“征蓬出汉塞，归雁入胡天”赏析。3 .为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。4 .“大漠孤烟直，长河落日圆”炼字赏析（从意境和炼字方面）。5 .“大

17、漠孤烟直，长河落日圆”赏析（从“诗中有画”方面）。6 .苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的？7 .王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆，中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？8 .这首诗表达了怎样的思想感情？【答案】1 .王维唐2 .山高路远，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。表达了自己被排挤出朝廷的的抑郁、愤慨。3 .可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、

18、官名）看出这是一首边塞诗。4 .诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑、视野开阔。5 这两句话充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感，首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳，到绵延无边的大漠，画面上景色虽不多，但空间阔大，层次很丰富，其次它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强

19、，仿佛是抽象派的作品。这两句在色彩上也很丰富，广阔无边的大漠，黄沙漫漫，黄昏，橘红色的夕阳收敛了光辉，辉映着波澜不惊闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。6.示例一：图画的构图美。画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。示例二：图画的线条美。线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。示例四：图画的意境美。诗句形象生动描绘出

20、壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。7 .写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”（或“空旷，“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境；表现了孤寂的情感。8 .由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情和看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。04渡荆门送别（李白）【原文】渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【译文】我乘舟渡江来到遥远的荆门一一战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去，平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。

21、波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市展楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。【赏析】首先，这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。其次，这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。再次，这首诗在艺术上是比较成功的

22、，写得曲折含蓄、波澜起伏，忽而写地面上的山光水色，忽而写太空的奇异景象；忽而写白天对山峦起伏、江流奔腾的大自然的欣赏，忽而又写夜晚对太空景象变幻的享受。最后才用拟人化手法，曲折含蓄地表现诗人离乡惜别的情思。我们透过诗人对大自然景象的细致观察和欣赏，就能体会到青年诗人刚刚走向社会的那种积极进取的精神，及其兴致勃勃的无穷活力。尤其“山随平野尽，江入大荒流”两句，逼真地描写出诗人乘船穿过三峡，崇山峻岭，逐渐消失在广阔的原野上；汹涌澎湃的万里长江，随着山势的消失，在一望无际的平原上缓缓东流诗人就使用这种白描的笔触，淡淡的色彩，描绘出一幅非常真实的山水画卷，给后人留下了领略不尽的审美感受。【主题】这首五

23、言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。【写法】“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。尾联中“送”字用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【常见考题】一、理解性默写1 .李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地和目的地的语句:，。2 .李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是

24、：，O3 .李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：，O4 .李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：,O5 .渡荆门送别比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：,O（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）【答案】1 .渡远荆门外，来从楚国游。2 .山随平野尽，江入大荒流。3 .月下飞天镜，云生结海楼。4 .仍怜故乡水，万里送行舟。5 .月下飞天镜，云生结海楼。二、阅读理解1 .请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。2 .请写出表达作者思想感情的句子。3 .“山随平野尽，江入大荒流”一

25、联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。4 .古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。5 .本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是O6 .“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？7 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】1 .长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。2 .仍怜故乡水，万里送行舟。3 .绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的

26、长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。4 .“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。5 .怜6 .两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。7 .这首诗表达了诗人对祖国大好河山

27、的赞美，对故乡的依恋之情。05钱塘湖春行（白居易）【原文】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与湖堤持平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱湖东的美景而百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。【赏析】这首诗约作于长庆三年（823年）春，白居易任杭州刺史时。诗人以满怀的喜悦和生花的妙笔，描绘和歌颂了西湖迷人春色。全诗以“行，字为线索，从孤山

28、寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。不但描绘了西湖旖旎始荡的春光，以及世间万物在春色的沐浴下的勃勃生机，而且将诗人本身陶醉在这良辰美景中的心态和盘托出，使人在欣赏了西湖的醉人风光的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的满腔热情所感染和打动了。【主题】通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。【写法】景中寄

29、情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。【常见考题】一、理解性默写1 .抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是,。；从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是，O2 .表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：，。3 .白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息,并表达自己喜悦之情的句子是：，O4 .白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：，。5 .（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：，。6 .写出诗人观景的处所，写出初春湖

30、面水天相接美景的句子是：，O7 .苏轼写西湖的名句是：“,。”白居易的钱塘湖春行中写西湖美景令作者陶醉，以至于流连忘返的句子是：，O8 .点明诗人游览的地点和季节的诗句是：，09 .直接抒情的诗句是：,O【答案】1 .几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄2 .最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤3 .几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥4 .乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄5 .乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄6 .孤山寺北贾亭西水面初平云脚低7 .欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤8 .孤山寺北贾亭西水面初平云脚低9 .最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤二、阅读理解1 .钱塘湖春

31、行作者是,代大诗人。2 .解释下列词语。水面初平：O暖树：O不足：O3 .这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。4 .这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。5 .赏析首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。6 .赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。7 .赏析颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。8 .赏析尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。9 .从本诗中哪些词语可以看出是写初春的景象？10 .作者游览的行踪是寺北一贾亭西一湖东一白沙堤，在描写西湖景物时，最能够体现春意的词语

32、是：。IL诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：。12 .展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。13 .试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。14 .找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。15 .这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？16 .“几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。17 .诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？18 .诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果联系全诗，说说为什么？19 .“几处早莺争暖

33、树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“”字和“”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。20 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】1 .白居易唐2 .水面初平：湖水才同堤平，即春水初涨。暖树：向阳的树。不足：不够。3 .“行”或“春行”早春美景4 .示例：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姓紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。5 .漫行于孤山寺的北边，贾公亭的西面，春水初涨，湖面于堤相平，白云重重叠叠

34、，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低，所以说“云脚低”。这一联勾出了西湖早春的轮廓。6 .写莺燕，从动物的动态的角度写出了初春给人带来的生机勃勃的感觉。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱；一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。7 .写花草，用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。从植物的角度，着重表现诗人面对初春美景的喜悦的心情。8 .“行不足”是因为看不足

35、，说明诗人留恋忘返，“最爱”直抒胸臆，说明诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。9 .“水面初平”“争暖树”。10 .早莺、新燕、乱花、浅草11 .最爱12 .有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。13 .湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。14 .“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情形。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。15 .第二联主要是从动态方面对动物的变化进行描写，第三联主要从静态方

36、面对植物的变化进行描写。16 .这两句诗写莺和燕.是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。17 .最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。既表现了诗人因郊游而满怀喜悦，也表达了诗人对西湖初春景色的热爱之情。18 .“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。19 .争啄20通过描写西湖蓬勃的春意，表达了作者对西湖美好景色的赞美和喜爱之情。06庭中有奇树【原文】庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条

37、折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【译文】庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。【赏析】庭中有奇树是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是古诗十九首的第九首。此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。诗中每两句提示一个完整的

38、意象，四个意象正是起、承、转、合的安排，层次井然，一气呵成，风格明快，情感深挚。【主题】此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。【写法】本诗写景抒情的艺术特色：在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。【常见考题】一、理解性默写1 .庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：，O2 .庭中有奇树中以

39、花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：，O3 .庭中有奇树中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是,O4 .庭中有奇树中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：?O【答案】1 .庭中有奇树绿叶发华滋2 .攀条折其荣将以遗所思3 .馨香盈怀袖路远莫致之4 .此物何足贵但感别经时二、阅读理解1 .分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。2 .分析本诗写景抒情的艺术特色。3 .诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。4 .从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。5

40、 .这首诗与涉江采芙蓉都涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。6 .“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。7 .结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。【答案】1.卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。2 .在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；以乐景写哀情，通过“奇树”“

41、绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。3 .前四句写了在春天的庭院里，一株绿叶旺盛生长的嘉美的树开出了茂密的花朵。女主人公攀着枝条，折下了最好看的一树花，目的是赠送给日夜思念的丈夫，以此表达对远方丈夫的的深切思念。4 .对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。5 .“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花来，想把它赠送给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。6 .“盈”字用得好，“盈香

42、盈怀袖”是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，却暗示我们主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深切的思念。7 .可贵。这花本来没有什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。07龟虽寿（曹操）【原文】神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【译文】神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是

43、驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。【赏析】这是一首富于哲理的诗，是曹操晚年写成的，阐述了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验，因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥伏杨”等四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理，“犹有”“

44、终为”两个短语下得沉着。而“老骥”以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位“时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。最后数句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，并发出奋进之情，振响着乐观声调.艺术风格朴实无华，格调高远,慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神。人寿命的长短不完全决定于天，只要保持身心健康就能延年益寿，可见诗人对天命持否定态度，对事在人为抱有信心，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。【主题】作者自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居物下，但胸中仍然激荡着驰骋

45、千里的豪情壮志，表达了诗人达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。【写法】全诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。【常见考题】一、理解性默写1 .作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：，O2 .曹操的龟虽寿：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：，。3 .龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：，O4 .作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐

46、观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：5 .表达作者人老智仍在的诗句是：，。6 .龟虽寿中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是：，O7 .龟虽寿中点明诗歌主旨的诗句是：，。【答案】1 .神龟虽寿，犹有竟时。媵蛇乘雾，终为土灰。2.老骥伏杨，志在千里;烈士暮年，壮心不已。3.老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。4,盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。5 .老骥伏杨，志在千里。6 .老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。7 .神龟虽寿，犹有竟时。二、阅读理解1.如何认识“神龟虽寿,犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰”？2 .“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？3 .赏析“老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。4 .曹操所云“养怡之福”指什么？5 .这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想？全诗抒发作者何种思想感情？6 .“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏杨，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居杨下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？7 .诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？8 .下列对诗词鉴赏不正确的是（）A.这是一首抒发人