教育随笔中班小老师.doc

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1、教育随笔中班小老师 教育随笔中班小老师1平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。今天，在幼儿园里发生了这样一个事情。今天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮助你!”我们都来帮助你，老师让我们要互相关心的。我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应该互相帮助的，老师为你们的所作

2、所为感到高兴。”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心 ，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特别是关注特殊儿童，我们应该更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。“今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并表扬了所有小朋友， 从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。教育随笔中班小老师2我班幼儿浩浩经常旷课迟到、打架骂人，有时腰里还掖着小刀。有一次他在班里正要拿出刀来玩，被我发现并没收了，我狠狠的批评了他一顿。

3、他用敌视的目光盯着我。事后，我们之间的距离越来越远了。一天，我发现一块积木裂开了，就问：“谁能修理一下？”话音未落，有十几个幼儿举起手，其中就有浩浩。他手举的不高，放得也快。我决定抓住这个时机，使浩浩有所改变。于是，我当场将积木交给了他，并以信任的语气说：“你一定会把它修好！”我看见他的脸是涨红的，很激动。下午来园时，浩浩就把修好的积木拿来了，用胶粘得非常坚固。我很满意，于是我趁机表扬了他一番。令人高兴的是，他从此向好的方面转变，经过一段时间的努力，他有了明显的改变。我深深体会到，转变后进幼儿不能只靠批评或空口说教，应该多关心、鼓励他们，要善于利用时机有的放矢的进行启发、引导，才能取得好的教育

4、效果。教育随笔中班小老师3每个人都需要爱，因为有爱，生命才充满希望。大概谁也不会否认，母爱的宽厚无私在幼儿的成长中起着决定性的作用。但如果被爱者只是一味的沉浸在爱的海洋里，久而久之很可能就会忘记了，甚至不会知道自己对家人和社会的责任。我们希望每一个孩子既能成长在爱的氛围中，又能以其力所能及的方式去关爱他人。母亲无私的奉献出她的爱，那种爱源源不断、绵绵不绝，似春风，如朝阳。而母亲所期盼的回报，只是儿女们的一个拥抱，或是一个问候，这些就足以让一个母亲自豪和满足。教育随笔中班小老师4今天下午我组织幼儿户外活动时，孩子们可高兴了。春天来了，万物复苏。小朋友们这儿瞅瞅，那儿摸摸，都在探索自己的新发现。忽

5、然，靖贻发现了一只小甲虫从土里爬了出来，他像发现了新大陆似的大喊起来：“快来看呀！一只小甲虫爬出来了！”孩子们呼啦一下子就围了过来。大家七嘴八舌的讨论起来了：“小甲虫的家在哪儿呢？它为什么自己出来了？它没有妈妈吗？”这时，田田小朋友问我：“老师，小甲虫有妈妈吗？”我随口说了句：“有啊！”“那它妈妈在哪儿呢？”“它妈妈在别的地方。”田田一听，本来微笑的小脸忽然沉了下来，紧接着就不说话了。看到田田的表情后，我心里一阵心酸，心想：孩子是“触景生情”了，我何不因势利导呢？于是我对孩子们说：“小甲虫知道小朋友们天天来幼儿园，它就急的让妈妈送它来和小朋友们一起做游戏、一起玩，不让妈妈陪着它。小甲虫长大了，

6、懂事了，真是一个乖宝宝。”孩子们听我这么一说，都夸小甲虫是个好孩子，还要和它做朋友。这时我发现，田田小朋友的小脸上又绽开了笑容。教育随笔中班小老师5每次站队的时侯，我们班的幼儿总喜欢抢排头，目的是和我牵手，还可以和我说话。随着时间的推移，站队抢排头的幼儿越来越多。最后出现先抢一阵再排队的现象。为了扭转这种现象，满足幼儿的心愿，我想出了办法。每天站队前，我对孩子们进行卫生检查、看一看谁的小手最干净，然后选做排头，经过一段时间，孩子们卫生有了很大改变，也没有抢排头的了。抢排头的现象彻底扭转了。幼儿抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤的接触，感受老师对自己的爱。老师主动给幼儿一些抚摸动作和亲慰性语言，是迅速缩短师幼距离，亲近孩子，满足孩子愿望的好办法。