幼儿园不听话的教育随笔笔记.doc

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1、幼儿园不听话的教育随笔笔记 幼儿园不听话的教育随笔笔记1今天的小班美术活动是画西瓜。只见老师先出示范画，然后讲解怎样先画一个大大的圆，再添画西瓜的花纹，最后涂色。老师讲解完毕，孩子们开始作画。有几个孩子很快就画出了一个大大的圆，老师看后挺满意。但大部分孩子都画不好圆，老师便手把手地一个个教，非常辛苦。等老师走到阳阳身边时，阳阳正在忙着涂色呢。看到老师来了，他兴奋地注视着老师，看得出他很得意。可老师瞄了一眼他的画就迅速地把画纸翻了过来，并命令他重画。看到阳阳不明白自己的用意，老师便说：“西瓜是圆形的，看你画的是什么呀!曲曲弯弯、歪歪扭扭的，哪像个大西瓜!把纸翻过来重新画，一定要画得圆一些。”说完

2、老师就走开了。老师再次返回时看到阳阳已画好一幅画。中间的那个应该是大西瓜吧?周围又是什么呢，是几个小西瓜吗?空中杂乱无章的又是什么?云?飞机?小鸟?只听阳阳正自言自语：“中间是西瓜妈妈，这些是西瓜孩子。妈妈长大了，孩子还小呢!我再画上个大太阳，让太阳公公帮着小西瓜快快长大。”老师看了看他的画，直皱眉头：“你这孩子就是不听话!别画了，别画了，看你这张画乱七八糟的是什么呀?”说着，老师就把阳阳的画纸收了起来，给了他一张新的画纸，把着他的手在纸上画了一个大大的圆，又向他交代了几句，这才放心地走开。可直到活动结束，阳阳也没动过笔，只是对着老师画的圆发呆。老师看到后很无奈地收起了他的画纸。傍晚，阳阳妈妈

3、来接孩子时看到其他孩子的画都张贴在墙上，唯独没有阳阳的画，感到很纳闷。老师就把阳阳在美术活动中的表现说给她听，并让她看阳阳的两幅画，言语中充满了无奈：“你这孩子呀，真是太不听话了!我已尽力了，可他”阳阳妈妈看了阳阳的画后对着阳阳一顿训斥：“你看看别的小朋友画得多好，画得和老师一模一样。你再看你画的，乱七八糟的是什么呀?你怎么总是那么不听话?你这孩子，简直把我气死了!”阳阳看着妈妈生气的样子，嘟哝着想为自己辩解：“我画的是”可不等阳阳把话说完，妈妈就打断了他：“你都画成这样了，还有话要说呀!走吧，有什么话回家跟你爸爸说去，看你爸爸怎么收拾你!”说完，拉起阳阳就走，嘴里还不停地道歉：“对不起，实在

4、是对不起，给老师添麻烦了!”我觉得阳阳好可怜，其实阳阳并没有错，真正犯错的是那些气势汹汹、振振有词的成人，他们只强调孩子要“听话”，却走入了不理解孩子、不尊重孩子的误区。他们犯了霸权主义的错误，剥夺了孩子说话的权利，禁锢了孩子的思维与创造力。我们的教育目的是要最大限度地激发孩子的潜能，培养具有创造性和个性的人才。所以，我们不能用是否“听话”为标准去评判孩子。幼儿园不听话的教育随笔笔记21、当孩子不听话时，他们的情绪往往很不稳定，这时我们先别急于训斥，可以对孩子说：“来，让我们一起安静一下。”然后深吸一口气，再慢慢地将气吐出来，并示意孩子也这么做。大家都平定一下情绪。这种动作孩子很容易学会，等大

5、人与孩子的情绪都平和了，解决问题才会有效。我们要记住：发火时是不会有好的教育方法的。2、有时行为上的问题是不需要大声叫嚷或争吵就可以解决的，我们可以把问题的环境转变一下。比如：不让孩子玩剪刀，我们可以把剪刀收在孩子拿不到的地方，而不用大声、反复地讲：“不准玩剪刀。”要知道孩子的好奇心是很强的，越不让玩，越好奇，就越想去试一试，而我们反复地讲：“不准玩”，反而成了一种强化性提醒，更加引发了孩子的好奇心，其实我们只要把问题的环境转变一下就可以了.3、孩子也学会有责任感。责任感对于成人来说是应该具备的，而对于孩子来说，是应该培养的，它能使孩子进步，能使孩子产生自信心和自豪感。比如：孩子把玩具、图书到

6、处乱丢，不会收放到原处，这时我们应该让孩子知道这是他自己的事，应该对孩子说：“你应该把玩具收好，这是你的责任，因为是你在玩玩具，我相信你可以做好这件事，就像老师收书一样快。”很多孩子乐意看到自己的进步，当听到自己与大人相比较的评论时，他们会觉得很自豪。4、在孩子的交往中，争吵与冲突是无法避免的，孩子的心情、态度都会影响到他们之间的交往。当孩子之间发生冲突时，可以让他们相互交换一下角色，互相体验下，这样做可以教导孩子哪些事要这样做，哪些事不能这样做。比如：两个孩子在绘画时发生冲突，一个孩子没带油画棒，向另一个孩子借，而这个孩子又不愿意借，因此发生了冲突，借油画棒的孩子出手打了不借油画棒的孩子，这

7、时，我们让两个孩子交换角色，让他们再进入到借油画棒的情景中，结果两个孩子的冲突解决了，相互认识到自己的不对，不需要我们讲什么道理，两个孩子就相互谅解了对方。5、顽皮和淘气是孩子的天性，也是他们的专利，但如果孩子一味任性而为，那将是很糟糕的一件事情，因此，当面对不听话的孩子时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，我们必须要让孩子懂得这些行为所产生的不良后果，让孩子明白自己的行为是错误的、是不能再做的。比如：在手工活动时，有的孩子用剪刀去戳其他孩子的脖子，他虽然是无心要伤害谁，可是这样做也说明了他不明白这种行为的危险性，因此，我们这时除了给他讲道理外，还必须让他受一点惩戒，

8、我们可以让他抬着小椅子一个人到活动室边坐一会儿。这样做的目的是为了让孩子明白他的确做了一件与平时撕书、丢玩具不同性质的错事，是一件很危险的事情，是不能再做的事情。孩子独自一人时会感到很难受，这样他才能体会到这种事情的严重性后果，从而帮助他树立是非观念，我们才能达到教育孩子的目的。6、以身作则，与孩子平等相交。孩子学习的一大特点是模仿，而家长和老师的言行举止会成为孩子模仿的对象。这一说法，我相信对于家长来说也是一样的。当我们教育孩子要面对错误，勇于承认错误时，我们自己应该以身作则，放下自己所谓的面子，与孩子平等相交，自己做错了要主动向孩子说声“对不起，是我错了”。那么当孩子放错而面对错误时才会道

9、歉，才会承认。幼儿园不听话的教育随笔笔记3让孩子学会听话和“不听话”经过两个月的相处，班级里的小朋友逐渐适应了中班的学习，个人性格特点也开始显山露水。比如：有的小朋友喜静、有的小朋友好动。有的比较听话;有的比较不听话.太“听话”的孩子呢，自主性得不到全面的发展，独立性差，缺乏主见，太“不听话”的孩子呢，过于任性、叛逆，不能很好的接受老师父母的教导。那如何才能鱼和熊掌兼得呢?作为孩子榜样的我们，应该在生活中言出必行。这样，孩子才会愿意听你的话。我们班有个叫安琪的小朋友，很喜欢帮老师做力所能及的事情。有一次小朋友过生日，班级里面没有打火机点蜡烛，安琪小朋友主动要求去其他班级借。不多会儿就借来了。作

10、为奖励，我允诺第二天给她带糖果。可是没多久我这事给忘掉了。第二天，小安琪也不主动问我要奖励，只是不停地暗示我，施老师你有没有忘了什么呀?恍然大悟的我很不好意思的给她道了歉，小姑娘笑嘻嘻的说没关系。于是我中午便去超市买了糖果补给了她。这件事以后，我深刻的了解到，对孩子们许诺了的就一定要放在心上，一定要兑现。万一因特殊情况兑现不了，要真诚的道歉，就像对待我们的朋友一样。只有这样，长期的相处下，孩子们对你产生信任，喜欢你，也就自然而然的听你话了。那为什么要让孩子不听话呢?很简单，金无足赤，人无完人。老师也是会犯错误的。教条主义的学习，会让孩子们逐渐丧失自我辨别能力。偶尔的“不听话”，会让孩子在发现中

11、辨别事物的对错。这里我们还是要说到我们的安琪小朋友。本学期我们的早操律动是nobody以及英文版的不怕不怕。刚开始练习的时候，我们老师也会做错动作。有一次练习的时候，我习惯性的做了绕圈的动作，所有小朋友依样画葫芦的跟着我做了，只有安琪叫开了：“施老师这个动作做错了。”其他小朋友都很迷茫的望着她。我也呆住了。这个时候，小安琪依然镇定的说：“应该是这样子的。”(小姑娘做了一个摆手的动作)我一看，会心的笑了。这真的很好，安琪用她的主见纠正了我的错误，这也便于老师和孩子在感情上的交流和互动。我当着所有孩子的面纠正了错误的动作并且表扬了这个孩子。小朋友也笑着说;“施老师也会错啊。”可见，“听话”的孩子会

12、给我们的教育带来便利，可过于“听话”也就等同于扼杀了孩子们的自主性。作为教师，我们在为孩子们树立榜样的同时，还要竭尽全力为孩子们营造一个独立、自主自由的空间， 锻炼幼儿的独立性以及积极探索的能力。这样，孩子们才能更好的健康成长。所以，让我们微笑着说：“孩子们，我们允许你不听话。”幼儿园不听话的教育随笔笔记4孩子不听话，先要和他做朋友，引导和帮助他渡过这一阶段。也要讲些心理学，口气要温和，有时候更是用心去和他交流多一些，即使他做错事也不责怪，更多的是鼓励他、培养他形成良好的学习习惯。一步一步来，也可以通过同龄人带动他学会自律。随着时间的推移他会转变的，以鼓励、表扬为主。适当放手让孩子自己做事有时

13、候孩子不听话，是其独立自主要求的体现。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。在现实生活中，许多父母为了让孩子专心学习，什么事都不让孩子去做。早晨起床帮孩子叠被，上学前帮孩子准备学习用具，有时经常还被孩子埋怨忘了帮他准备某些学习用具。要知道，孩子并不是生来就是这样依赖父母的，他们的依赖性一般来说都和父母的包办代替有关。父母包办，代替得越多，孩子的依赖性就越强。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，没有了依鞍，孩子就会自己动手开始做了。父母要给孩子足够的尊重只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他

14、人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。由于孩子还不成熟，自尊意识往往处于嫩芽状态，特别容易受到伤害，一旦他们的自尊受到伤害，他们便会用诸多的“不听话”来进行对抗。所以，父母应当具有保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。可以说，是否尊重孩子，将对孩子一生的发展起重要作用。怎样教育孩子对成功的理解现在教育孩子不是重视不重视的问题，而是如何顺利实现成功教育“子女成才”的问题了。所以现在的家庭教育应该引起大家的重视。现在的教育结果是学校30%社会20%家庭50%,家庭教育在孩子的教育方面起着很大的作用。由于部分家长不注意家庭教育，导致现在全国的刑事发案率，青少年就占去20%。所以家庭教育事关你们的家

15、庭和社会，事关孩子的将来。在家庭教育中家长的方法各有不同。有的家长主张“棍棒底下出孝子”，家长对孩子的教育就是批评惩罚。有的家长主张“唯考试成绩论”，为了自己的孩子考个好的成绩，可以包揽、包办代替孩子的一切。其实这些都是不正确的家庭教育方法。您包揽不了孩子的一辈子。家庭教育是个复杂的工程，关键是家长是不是掌握了教育孩子成才的关键点。下边我把成功教子的关键讲给大家，希望对您在孩子的教育方面有所帮助：1、有惩罚变激励什么叫激励?怎么激励孩子?简单的讲，就是如何发挥孩子内心深处的东西和潜能，这是一个根本和主要方法。每个孩子都有巨大的潜能，父母要做的就是激励孩子，让孩子发挥自己的价值，给他发挥自己潜能

16、的机会。人像汽车一样，而激励就像汽车油箱的汽油。家长必须调动孩子的积极性，让他挖掘自身的潜能，这就如同给他们的“油箱”里加油。并且家长在激励孩子的时候要有诚意的激励，才能打动孩子的心。千万不要认为自己是孩子的家长，摆出冷面孔和家长高高在上的样子，这样孩子就不会接受您的激励和建议，您的激励就失败了。有的家长老是用“你真棒”“了不起”“太好了”等简单而空洞的评价，孩子也不知道您为什么表扬他，这样就失去了您激励的用处。不如具体一些，譬如：“你自己穿衣服穿的很整齐，真不错。”“你能自己叠被子，把床铺收拾的很干净，你真棒。”具体而细致的指出孩子的值得夸奖的地方，这样孩子知道为什么值得夸奖，并能够继续努力

17、，强化好的方面，逐步养成好的品德与习惯。家长一定注意，以精神鼓励为主，以物质鼓励为副。2、和孩子的关系要平等和谐我为什么要强调平等呢?原因是中国有几千年文化传统，“君为臣纲，父为子纲”以深入到了每个人的骨髓。很多的家长认为：和孩子平等是“天方夜谭”，因此许许多多的悲剧就不断发生。譬如：有一个5岁的小女孩子很愿意和隔壁的叔叔交朋友，心里话都愿意和这位叔叔讲，而不愿意和自己的父母讲。原因在于，这位叔叔跟她说话的时候都是蹲着，与他一样高，她觉得自己受到了尊重，而和自己的爸爸妈妈说话时，是居高临下，不论爸爸妈妈是站着和坐着总是比自己高好多。且爸爸妈妈老是很严肃的板着脸，而不想在家里多说话。这样下去您的

18、家庭和孩子之间就没有和谐平等的氛围，就谈不上引导教育，你们家庭的亲情、和孩子的感情就大大疏远了，孩子当面不反抗，可就是内心里不喜欢您。你们家庭的潜在矛盾、就这样默默的存在了。所以，家庭的和谐平等是家庭教育的第一要素。幼儿园不听话的教育随笔笔记5孩子不听话怎么办?无意中，浏览到五年前儿子还在上幼儿园时，我帮他记的日记。其中有幼儿园短暂的学习生活，有沙家浜旅游时绕绕糖的幸福滋味，有过生日麦当劳亲子活动的快乐时光，一切美好仿佛都在眼前。真是时光如梭，一晃眼，一个幼儿已经成为了一个半大的小伙子，而现在却越发觉得孩子不听话了。今天中午为了下午上课有精神，硬安排他睡个午觉，而他为了能在上课前，睡醒了就出去

19、玩耍，虽不情愿，却也默默躺下。(之前他进行了一番哭闹，我进行了一番咆哮，他虽自觉委屈但也无力反抗)在中午11点多，乖乖躺在床上，那一刻，着实有些不忍。虽然躺着，估计也是完全没有睡意的。叫起来，写毛笔字，答应从周一到周五每天中午躺一会。我随口一句，你把碗也洗了吧。竟也破天荒地乖乖洗碗。这是四年级的他第一次洗碗，虽有些笨拙，但也依然有些热情。在他心里，一定想，这一切都是能出去玩要付出的代价。总结起来一句话，玩耍对于一个小孩子来说多么重要。为了能去玩，很多事情他都愿意做。突然间，觉得小孩的世界我真不懂了。作为一个教育工作者，我也该反思一下，我对孩子施加的影响有多少是顺应孩子的心理发展的，又有多少是自己独具权威的命令的发布呢?对学校里的学生，教育时还会记得我们的身份，而在家里，面对儿子，所学的教育学，心理学，统统不见了，只是单单的传统地说教以及不可违背的旨意。孩子看上去不听话了，实际上是他有了自己的想法;不是他不听话，而是我们的权威受到挑战时，我们不允许自己理屈词穷，叫嚣着，咆哮着，有如后妈一样的姿态示人时，忘了孩子的世界是什么样的。他们单纯，他们固执，他们不会变通，这不正是他们可爱的地方吗?残忍的抹杀他们的天性，在孩子的世界里用成人的逻辑在培养他们，让他们委屈求全，乖乖听话。我们恰恰在用一种悲哀的手段在教育我们的孩子，还理直气壮，这更加悲哀了!