《昆虫记》阅读测试题汇编.docx

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1、昆虫记阅读测试题汇编1 .【关注特点】以下是潇潇同学阅读昆虫记时做的摘抄卡片，请你帮他补全。昆虫记摘抄卡片文段：接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪勾住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。（摘自蝉）批注：这段文字非常典型地表现出昆虫记一与完美结合的特点。质疑：一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒子里，浸泡在酒精中，法布尔研究昆虫与他们的研究方法有何不同？【答案】科学性与文学性法布尔通过野外观察和实验的方法来研究。2 .借助网络资源，推进名著深度阅读。（1）下面是小语在网上下载的

2、一些图片，请你根据阅读昆虫记的积累，写出下图中昆虫A、B的中文名称；依据昆虫的生活习性（或外形特点），写出作者给昆虫C、D取的别名。昆虫图片序号ABCD名称蜘蛛蟋蟀别名美丽的刽子手大自然的清洁工（2）小文在阅读昆虫记时，为了更进一步了解昆虫，到网上搜了一些资料，其中有一张图片（见下图），图中月季花的叶子有许多精致的小洞，有椭圆形的或半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。请你根据昆虫记的相关内容和你的理解，说说这是谁干的呢？它们为什么要这样做。【答案】（1）螳螂蜕螂（或圣甲虫）天才纺织家田园中的提琴家（2）这些都是樵叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，是要把这些

3、小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。阅读下面名著选段，完成小题。【甲】几世纪的经验，这可怜的蝉的母亲仍一无所知。它的大而锐利的眼睛，并非看不见这些可怕的恶人，鼓翼其旁。它当然知道有其他昆虫跟在后面，然而它仍然不为所动，宁肯让自己做牺牲。它要轧碎这些坏种子是非常容易的，不过它竟不改变原来的本能，解救它的家族，以免遭破坏。节选自昆虫记，有删改【乙】其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸯禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从

4、来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在兔不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一

5、谈，辩一辩了。3 .关于名著，下列表述不正确的一项是（）A.昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间都透露出对生命的尊重与热爱。B.昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是一个能工巧匠；看似毒恶的朗格多克蝎却对自己的孩子关爱有加。C.朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。D.鲁迅先生的朝花夕拾，文笔隽永。从百草园到三味书屋阿长与山海经都是其中的作品。4 .有同学发现：读红星照耀中国就像从平面镜中看客观世界，读昆虫记就像

6、从显微镜中看微观世界。请结合昆虫记的内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读红星照耀中国，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。【答案】3.C4.读法布尔的昆虫记，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。阅读昆虫记中的部分描述，完成下面小题。描述像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。不乏其典雅优

7、美，因为它形体矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点O5 .表格中画横线处依次填入的昆虫名，正确的一项是（）A.螳螂绿蛔嵋大孔雀蝶杨柳天牛B.杨柳天牛螳螂绿嵋嵋大孔雀蝶C.绿蛔嵋大孔雀蝶螳螂杨柳天牛D.大孔雀蝶杨柳天牛螳螂绿嵋嵋6 .蜂螭寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螭幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螭简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在

8、蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。法布尔的昆虫记表面写“虫性L实为折射“人性”。结合以上文字，简述蜂蛾的“虫及它身上折射的“人性【答案】5.B6.“虫性”（习性）：蜂蛾不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。折射的“人性”：人类社会中也有像蜂蛾这样的人，好吃懒做，不愿劳动：有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。7 .【甲】蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴十八世纪宽大撑边女帽，

9、胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。【乙】金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。(1)下列各选项中，填入横线处最恰当的一项是()选文出自_的著作_，【甲】段主要描写了J【乙】段主要描写了一。A.法布尔、昆虫记、蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象、椎头蜂螂和苍蝇倒挂姿势的不同B.法布尔、昆

10、虫记、蚂蚁吃东西时的形象、苍蝇倒挂姿势C.凡尔纳、海底两万里、蝉吃东西时的形象、椎头螳螂和苍蝇倒挂姿势D.伊索、蚂蚁和蝉、蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象、椎头螳螂倒挂姿势(2)下列各项中表述有误的一项是()A.这部作品中“两种稀奇的蚱蟠”是指恩布沙和白面孔鑫斯。8 .该作品既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。C.这部作品描写了萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。D.这部作品描述蝉的生活是四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。【答案】(1)A(2)C8.本学期阅读了昆虫记，请完成下面的题目。(1)下面是王同学读昆虫记写的小诗，请你给下列昆虫找到对应的

11、诗句。(只填序号)A.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。B.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？C.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。D.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。蚂蚁：圣甲虫：螳螂：萤火虫：(2)昆虫记中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度进行分类积累，根据平时的阅读积累，完成表格。昆虫名类别思考题螳螂、朗格多克蝎弑亲者在阅读昆虫记时，对粪金龟、圣甲虫B昆虫进行分类整理有何作蝉、A歌唱家用？我的理解：C【答案】(I)CABD(2)C有助于更清晰地了解昆虫记的内容，把握昆虫形象特点，领会作者的写作意图。B清道夫A蟋蟀

12、9 .昆虫记揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏，四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；善于利用“心理战术”制服敌人；能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子，热衷于对粪便进行各种造型；像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。【答案】螳螂切叶蜂圣甲虫杨柳天牛我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。石蚕靠着它们的

13、小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着

14、里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。10 .昆虫记是（

15、国家）昆虫学家（名字）的作品O11.你想针对选段内容制作一个观察实验报告，请完成下表。观察实验报告石蚕的小鞘探究问题石蚕如何利用小鞘实现上浮探究方法实验观察法结果报告12 .昆虫记是一部引人入胜的科普巨著，鲁迅称赞它为“一部很有趣的书请结合本书其他章节的有关内容，谈谈你对这句评价的理解。【答案】10.法国法布尔11.前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充满空气，利用后部空气浮力实现上浮12.例如写螳螂捕猎时候，作者使用了拟人手法，写出了螳螂使用死盯猎物的心理战术，成功抓获蝗虫的过程，说它的信条是“像秋风扫落叶一样对待敌人”。这本书语言细腻活泼，把自然界的现象表现得像人的活动一样，引人入胜。13 .阅读昆

16、虫记的选文内容，完成下面的读书任务卡。（格兰维尔的画笔尽管与拉封丹寓言配合得相得益彰，但也犯了同样的错误。在他的插图里，蚂蚁一副勤劳的家庭主妇的打扮。它站在门槛上，身旁是大袋大袋的麦子，不屑地背对着伸着爪子-对不起，伸着手的乞讨者。头戴十八世纪阔边女帽，腋下夹着吉他。裙摆被凛冽寒风吹贴在小腿肚子上，这就是那第二个人物的形象，与蚱蟋一模一样。格兰维尔同拉封丹一样，也没弄清楚它的真实模样，他要栩栩如生地再现了那个以讹传讹的错误。在这个内容贫乏的小故事里，拉封丹只不过是拾了另一位寓言作家的牙慧而已。它备受蚂蚁冷遇的传说如同利己主义，也就是说如同我们的世界一样，历史久远了。七月，午后酷热难耐，成群的昆

17、虫干渴难忍，在枯萎打惹儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而它却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。读书任务卡选文中的“它”是，法国昆虫学家在昆虫记中将“它”称为歌唱家的原因是一O(2)昆虫记行文活泼，语言生动，请赏析选文第段语言的妙处。(3)选文对昆虫的描写像是在生动描写一个鲜活的人物。请结合整部著作，简要谈谈你的看法。【答案】(1)蝉法布尔它的歌声非常美妙它不知疲倦地歌唱(2)运用

18、对比的表现手法，将其他昆虫干渴难忍和蝉对水荒的不屑一顾形成鲜明对比，增强表达效果；运用拟人、比喻的修辞手法，将蝉吸取树汁、放声歌唱的幸福生活展现得淋漓尽致，充分表达了作者对蝉的喜爱和赞美。(3)示例:书中将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，以人性观照虫性，如作者在描写米诺多蒂菲时写道“夫妇双方在我精心制造的一系列混乱之中仍旧能够认出对方来。它们相互间信守着山盟海誓，这在朝三暮四的昆虫界确实是一种难能可贵的高尚品质”中，给予了米诺多蒂菲极高的评价。总之，书中字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，对大自然的无限向往14 .小通和小州就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。小

19、通：小州同学，你是运用什么方法阅读红星照耀中国和昆虫记这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？小州：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。比如，读昆虫记，（1）一。小通：谢谢你的解答！我挺喜欢红星照耀中国的，所以我都是精读的。小州：是吗？那你能结合红星照耀中国中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？小通:可以啊。（2）。小州：我们这册书中还有长征飞向太空港星星离我们有多远寂静的春天四部推荐阅读篇目。你选读的是哪一部？你为什么选这部？小通：

20、（3）我选读的是,因为o【答案】我知道了这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告，中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”；长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机寂静的春天在这本书中，卡逊以生动而

21、严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难。该书将近代污染对生态的影响透彻地展示在读者面前，唤醒了民众的环保意识，促使环境保护问题得到各国政府的重视。某出版社计划面向义务教育阶段学生发行昆虫记，邀请你完成小题。15 .根据你的阅读感悟，结合下列提示，为昆虫记撰写一段腰封文字。温馨提示：腰封也叫书腰，是包裹在国书封面中部的一条纸带，以配合营销，或书籍推荐。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推介书籍。如某出版社出版的骆驼祥子腰封文字为：一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作，本书讲述旧北京人力车夫祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，

22、最后失败以至于堕落的辛酸悲剧故事，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。16 .在选择昆虫记原著的精彩章节时，有编者认为绿嵋嵋太过血腥和残忍，不适合中小学生阅读，并找出下列语句作为依据。你是否赞同这位编者的意见？请说明理由。绿蛔蛔是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住,把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌曼舞之后，竟是杀戮。昆虫记绿嵋蝇【答案】15.示例：这既是一本富于科学性的昆虫学著作，又是充满诗意和趣味的优美散文，可谓“科学与诗的完美结合让我们随“难以效法的观察家”法布尔一起走进荒石园，聆听他在昆虫世界的深情歌唱16.示例1：我赞同编者的意见。绿嵋嵋中绿色嵋嵋作为昆虫世界的强食者，肆意

23、践踏蝉、金龟子等弱小生命，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科学探索的精神，而且充满了血腥和残暴，不合适中小学生阅读。示例2：我不赞同编者的意见。绿蛔嵋中并不全是血腥与残忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫观察家“，是在忠实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且，“血腥和残忍的语句只是为了生动再现绿色嵋嵋的食性，可以使作品趣味盎然。17 .班级开展以“神奇的昆虫”为主题的阅读活动，请你完成以下任务。(1)下面是小语同学读完昆虫记后给法布尔笔下的昆虫作了批注，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的批注选项(填字母)。A.螳螂a.本能让它遭受

24、美丽的嘲笑，却没有赋予它动脑筋的能力。B.蝉b.它外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。C.黄蜂c.它尤其喜欢捕食蜜蜂；为了繁衍下一代不惜牺牲自己的生命。D.蟹蛛d.它一生命运多舛，是为快乐而放声高歌、永远不知疲倦的歌唱家。ABCD(2)阅读下面的文段，回答问题。如果他们不是那么轻信表面现象，早点把蝎子从火墙内取出，置于清凉的沙子上，那他们大概早就会发现，表面上看似死去了的蝎子会恢复生命活力，就会得出结论说，蝎子根本就不知道什么叫自杀。可以说，除了高级动物人而外，任何具有生命的生物都不具有自愿结束生命的这种视死如归的精神力量。我们人，自以为具有很大的勇气和魄力从生活的苦难中自行解脱，把这种解脱

25、视之为人的崇高特质，视之为一种可以进入沉思境界的优势，好像这是人优于其他动物的一种标志。然而，我们一旦真的把这种精神付之于行动，实际上则是一种懦弱的表现。法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。从上面文段可看出“虫性”体现在,“人性”体现在O【答案】(l)A-bB-dCaDc(2)“虫性”体现在：蝎子根本就不知道什么叫自杀，这是生物本能。“人性”体现在：对昆虫的描述中洋溢着对生命的尊重与关爱，对昆虫的观察折射出对人类世界的思考，自杀实际上是一种懦弱的表现。18.阅读昆虫记时，分类法有助于更好地认识昆虫。昆虫名类别A.、胡蜂建筑家圣甲虫、粪金龟C.B.、绿色蛔蛔演奏者根据下面的两段文字，填写表格中A

26、、B处的昆虫名。A对随便发现的住处不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面的房间。这种简陋的发声器能发出什么样的声音呢？仅仅是轻擦一张干皱的薄膜所发出的声音。而为了发出这微乎其微的声响，B猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足。这是它表达自己生活快乐的方式。A.B.(2)请给圣甲虫和粪金龟起一个类别名称，并说明理由。C.理由：【答案】(1)蟋蟀蝗虫清道夫理由：圣甲虫和粪金龟都以粪便为食。19 .请结合所学内容，完成下面昆虫记自主探究表。昆虫名称昆虫世界的奥秘蝉在地下“潜伏

27、”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。经常虚张声势，装出凶猛怪物的架势，利用“心理战术”让虫子害怕从而捕食虫子。红蚂蚁【答案】螳螂用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶。20 .任务一：昆虫记是一部“虫性”与“人性”交融的昆虫学著作，请根据提示填写下表。昆虫一蟋蟀一语段捕捉器的那三段先是一只两只，它用它的这种外科长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。绰

28、号刽子手一【答案】螳螂音乐家萤火虫外科医生21 .一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“,o在这本书中，像个吝啬鬼，身穿短身燕尾礼服；在编织“罗网方面独具才能；善于利用“心理战术制服敌人。【答案】昆虫的史诗杨柳天牛蜘蛛螳螂你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现：你们探究死亡，

29、而我却探究生命。22 .以下说法不符合昆虫记里描述内容的选项是（）A.蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。B.萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，先要给它打一针麻醉药。C.螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头只能向左右方向转动。D.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。23 .根据文意填空。文段这里的“我”是作者（人名），他一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著昆虫记，堪称科学与文学完美结合的典范，赢得了“”的美誉。24 .根据语境提示填写对应的昆虫名。在昆虫记这本书中，在地下“潜伏四年；在编

30、织“罗网”方面独具才能：善于利用“心理战术”制服敌人。【填昆虫的名字】【答案】22.C23.法布尔昆虫的史诗24.蝉蜘蛛螳螂阅读下面的语段，完成下面小题现在让我们打开它的门到里面看一看。啊！那么的富丽堂皇！我马上想起一个关于娇贵的公主的神话故事，说她是如此的娇贵，只要她的垫褥底上有一片折皱的玫瑰花的叶子，她就会唯得很不Wo看到克鲁蜀蜘蛛的家，你会觉得它比那位公主还要难侍候。它的床比天鹅绒还软，比夏天的云还白。床上有绒毯，有被子，都非常软。克鲁蜀蜘蛛就安居在这绒空和被子之间。它长着一双短短的腿，穿着黑色的衣服，背上还有五个黄色的徽章。要在这屋子里过上舒适的生活，必须有一个条件：那就是屋子必须建筑

31、得很坚固，尤其是在遭到大风大雨的时候。只要我们仔细观察的话，就可以发现克鲁蜀蜘蛛是如何做到这一点的：支持着整个屋子的许多拱门都是固定在石头上的。我们可以看到在接触点有一缕缕的长线，沿着石面伸展开去。我用尺子量了量，每一根足足有九尺长。原来这屋子由许多“链条”攀着，就像阿拉伯人的帐幕用许多绳子辈着一样。所以显得格外牢固。25 .下列的选项中表述有误的一项是（）A.以上的文字出自于昆虫记，该书被称为“昆虫的史诗”。B.此书的作者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。C.布尔研究发现，蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉则是勤奋的生产者。雌蝎子的体

32、色更鲜艳；蜘蛛是用嗅觉感知到蜘蛛网上有猎物的。D.昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部描写昆虫的文学巨著，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书。”26 .下列的选项中表述正确的一项是（）A.文段中第处划线句子的主干是：她睡得不舒服。B.文段中第处划线句子中“有”的词性是动词；都的词性是形容词；“非常软”是偏正短语。C.文段中第处划线句子运用了比喻的修辞方法。D.上面的文段堪称科学与文学完美结合的典范。既运用比喻、拟人等手法进行形象的描写，又体现出科学家严谨的思维方式。【答案】25.C26.D27 .读完昆虫记后，本小组意犹未尽，他们借助互联网开展了“昆虫记的人文情怀”专题探究。以下

33、是他们的学习过程记录:步骤一线上探讨在专题探究过程中，小瓯发现昆虫记与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展开讨论。小瓯：昆虫记的语言极具特色，你发现了吗？小越：是么？举个例子呗。小瓯：我发了两段文字到你钉钉上，你能看出哪段出自法布尔之手吗？小越：这好像并不难，【A】语段出自法布尔昆虫记，你看：小瓯：你的判断正确，分析在理。附：小瓯发给小越的材料【甲】蟹蛛像螃蟹一样横着行走，同样，它的前足比后足更加有力。不仅如此，蟹珠的前足只比螃蟹少了那对作拳击状的坚硬如石的护手甲。蟹蛛们的皮肤看上去比缎子更柔滑，有些是奶白色，有些是柠檬黄。有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子，在脊背上装饰

34、着鲜红的涡旋状纹路。有时，它们的前胸两侧还缀着一条纤细的浅绿色丝带。这身打扮不如彩带圆网蛛的外衣华丽，可它朴实无华、精巧细致、色彩和谐，因此显得比后者不知优雅多少倍。【乙】蟹蛛，头，胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，能横行，宛如螃蟹。世界性分布，美国有125种左右，主要生活于低海拔地区，他们会在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田麦田中捕食害虫，蟹蛛分为三突花蛛和鞍形花蟹蛛，蛛科动物不结网，常静伏花草丛中静候捕食过往的昆虫。结合【附：小瓯发给小越的材料】中的具体语句，补全【A】处对话。A_（语段），步骤二在线跟帖1 2）前几天，小瓯发现有网友在贴吧里发了一条极具昆虫记特色的元旦祝福：法布尔在昆虫记

35、中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2021年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。要求：体现昆虫记中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。（参考：蝉、嵋蝇、螳螂三种昆虫中选一个）【答案】（1）甲因为甲语段语言更加生动形象，且充满情感，符合昆虫记生动形象的语言特色。比如“有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子”运用比喻的修辞手法表现出蟹蛛的外形之美，表达了作者对蟹蛛的喜爱之情；同时，作者还善用对比(作比较)的方法，将蟹蛛的外形与彩带圆网蛛的外形进行比

36、较，表达了对蟹蛛的喜爱与赞赏。(2)法布尔在(昆虫记中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2023年，让我们也做一只蝉吧,在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。28 .根据要求完成下面小题。昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，也是八年级同学必读的经典名著之一。近期，八年级各班将开展综合性学习活动，展示阅读昆虫记的学习成果。(1)【完成知识卡片】甲班同学想用制作昆虫知识卡片的形式展示学习成果，请你完成该卡片上的问题。知识卡片普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差

37、不多已经枯死的小枝。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。以上语段介绍了蝉产卵的_、一和划线处所说的“某种特别的危险”是指（2）【设计板报栏目】乙班同学想办一期以“独特的昆虫世界”为主题的黑板报，请设计三个栏目（不能重复交叉）。（3）【表达阅读见解】鲁迅曾评价法布尔的昆虫记是“一部很有趣，也很有益的书”。你认为这本书很“有趣”还是很“有

38、益”呢？请结合具体内容表达你的观点和理由。【答案】地点（处所）方式（过程）、数量天敌（蜗）会毁掉蝉卵。（或：蛇的幼虫以蝉卵为食,取代蝉的家族）（2）示例：独特的捕食方式独特的产卵方式独特的居住环境昆虫独特的个性昆虫独特的外观昆虫独特的本领（3）“有趣”之处，可以从所描写的昆虫本身有趣、有意思的地方来说，也可以从语言的生动活泼、诙谐有趣等方面来说。“有益”之处，可以从昆虫给人类的启示来谈，也可以从作者的写作态度、科学精神等方面来谈。示例1：我认为这本书很有趣。比如作者写杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎缺了面料的短身燕尾服；还比如他说小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。这些描写非常生

39、动有趣，让我喜欢上了这些小虫子。所以我觉得这本书非常有趣。示例2：我认为这本书很有益。作者细致入微地观察毛毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄峰，他大胆假设，谨慎实验，反复推敲实验过程和数据，让我们了解到了昆虫的科学知识。他严谨的实验方法，对昆虫的热爱和尊重，科学的探索精神等都值得我们学习。29 .请运用积累的知识，完成各题。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常sh4n重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用

40、前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到Pi劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。(节选自法布尔昆虫记)(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。Shen()重挖掘()钳()子p()劳(2)选文中的蟋蟀体现出和的品质。(3)请你结合昆虫记中的相关内容，从下列昆虫中任选一个，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。螳螂萤火虫红蚂蚁示例：昆虫：蟋蟀绰号：建筑大师理由：它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。昆虫：，绰号：理由：

41、【答案】慎jueqian疲(2)勤劳聪明、持之以恒(任答一点)(3)螳螂刽子手螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，敢捕捉比自己体型还大的动物。/萤火虫麻醉专家萤火虫对蜗牛实行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。/红蚂蚁战争狂红蚂蚁打架非常厉害，每隔三到五天就战斗一次，通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，成为自己干活的仆人。30 .在徒步活动中，几位同学沿途发现了一些昆虫，兴致盎然，开始分享昆虫记的相关知识。请根据书中内容和阅读体验，在昆虫后选填同学写的语句序号。我以为你是凶猛八脚怪，没想到你是温柔的好母亲。别看它小巧漂亮，它已准备麻醉对方！为什么与自己的姐妹同类相残？为什么和伴侣相爱又相杀？身后那条黑色的细线，其

42、实是我刚刚狼吞虎咽下的美食。圣甲虫螳螂_萤火虫蜘蛛【答案】依据名著昆虫记，阅读下列语段，完成下面小题。语段一：在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钺，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做,或先知者。农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼。31 .这种昆虫叫做oA.螳螂B.黄蜂C.蚂蚱D.烟嵋语段二：它不会织网捕猎。它

43、的捕猎方法是，埋伏在花丛中窥视着，一旦猎物出现，它会飞快地掐住对方的脖子。它尤其喜爱捕捉家蜂。一贯爱好和平的攀蜂，为了采蜜来到花间草丛，用舌头先在花丛中探测，选好一处花粉多的开采区，立刻便忙于收获了。待它的花篮里装满了花粉，肚子慢慢地鼓起来的时候，它便从花丛下的隐藏处突然蹦了出来，纵身跃起，掐住蜜蜂的后脖颈根部。后者无助地拼命地挣扎，用蛰针乱扎一气，但攻击者始终不肯放手。32 .语段二中的“它”是哪种昆虫？()A.蟹蛛B.狼蛛C.花皮蛛D.捕鸟蛛【答案】31.A32.A33 .阅读名著昆虫记，回答以下问题。(1)昆虫记是法国昆虫学家的作品，它详细描写了很多昆虫鲜为人知的生活习性，有的美誉。(2

44、)下列对名著内容的表述，说法错误的一项是()A.蝉要在地底下潜伏四年，才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。B.矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电线报，还常常把巢建在结实的泥土里。C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。D.昆虫记除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情。(3)阅读以下两个片段。片段一：你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直

45、到我知道你全部的故事为止。而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。片段二：在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的赛赛在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。昆虫记是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。结合以上文段内容，分析它的文学性。【答案】(1)法布尔昆虫的史诗(2)B(3)参考答案：昆虫记的语言诙谐、常用拟人

46、的手法表现昆虫世界。文段一说“想和小毛虫订一个合同“，显得诙谐幽默，文段二说田螺“好奇地展望”，水蛭们“得意洋洋”用了拟人的修辞手法，生动形象，表达作者的喜爱之情。34 .昆虫记是一部引人入胜的书，是法国作家花了三十年写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“”之美誉。在书中作者不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“”；“有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的，朝着那只螳螂迎面跳了过去螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”本段细致入微地刻画了螳螂捕食的动作，表现了螳螂的特点。【答案】法布尔昆虫的史诗清道夫蝗虫机警从容35 .整本书阅读。读完昆虫记后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“昆虫亦有灵”观察笔记。请从下表中任选一种昆虫，根据观察内容，判断它的名称，并从昆虫记文本特点及带给我们的人性启示两个方面作简要分析。“昆虫亦有灵”观察笔